今天的表演课，校长认为是所有课程里面难度最大，水平最高，效果最好的一门综合性课程。包括心理学，行为学，语言学等等方面的内容，要想演绎好一个角色，必须密切关注剧中人语言，动作，表情等等包括复杂的肢体语言，尽力揣摩其背后的心理动机。知道角色的心里在想什么，并且进入到角色心里，唯有这样才能演好自己的角色。
我们使用的教材是美剧《The Big Bang Theory》的第一季第一集。内容主要是天才加州理科生Leonard和Sheldon两个人在遇到他们的新邻居，漂亮美眉Penny之后发生的戏剧化的故事和场景。
早上的任务两个：一、是自由组合成三人组，选取其中的片段作为模仿题材，经过排演之后要正式演出，观众是女塾孩子们及班级同学；二、仔细观看影片，分析其中人物的语言，行为，细节等，以应对助教的考试。
一、 演出
我的队友是江西汪海和太原李峰。汪海演Sheldon（肖登）李峰是Leonard（兰德），我呢，只好是Penny（佩妮）了。我们选择的是肖登和兰德请佩妮吃午饭时，佩妮坐了肖登的老位子，肖登想要回自己的座位的那一段。这段戏里面，肖登的台词比较多，用英语比较困难，所以我们是汉语演绎。中间排演过几次之后，大家都觉得问题不大，就忙着看片子和写昨天的日志去了。结果由于没好好排练，演出时我的表现不好，首先忘了自己是演员，只顾着看汪海滔滔不绝，就把自己的台词给搞颠倒了，因此拉了团队的后腿，自觉有点羞愧，所以特意致歉。
呵呵，总的感觉是：演员这个活儿还真不好干。我的失败在于没有深入角色，把握不到角色的心理状态，自然无法演到位。
二．考试
规则是每组三个问题，但是因为我们组在前两个问题上浪费时间太多，所以被取消回答第三个问题的机会，败下阵来。
我们的前两个问题是：
1、肖登和兰德去过精子银行回来后，上楼梯时肖登觉察到兰德的不悦（捐献精子换钱升级宽带的计划，因为肖登质疑自己精子的智商不够好而作罢），有意转移兰德的注意力，对于肖登的问题，兰德三次回答分别反映了他的什么心理？
这个问题我的答案是：第一次的回答可以感觉到兰德是生气的状态，第二次的回答是对于肖登的东拉西扯有些厌烦，第三次的回答（不关我的事）表明很气愤。助教卓兰问我：是从生气到愤怒，升级了的那种吗？我忽然感觉自己的分析有误。后来汪海分析，是越来越厌烦，他的答案更接近事实，我们算过关。
2、三人坐下交谈佩妮说自己是素食主义者，肖登说兰德连玉米都消化不了，兰德做抓狂状。问题，肖登说这句话的用意是什么？
这个问题真的比较难，我的理解是肖登觉得佩妮很没脑子，因为她的话逻辑混乱，是个怪人。所以他在下意识踩兰德的时候用这句话也有讽刺佩妮的效果。但是这个猜测很别扭，我们三人商量了很久都没有合理的解释，所以最后助教公布她们的答案是两种可能性：一是肖登在拆兰德和佩妮，因为佩妮说她是素食主义者，肖登说兰德不能消化玉米，就等于告诉佩妮和兰德，你们两不是一个物种（不能成一对）。二是佩妮的表达前后矛盾，肖登认为佩妮在讲笑话，为了配合佩妮，就以兰德为靶子也说了个笑话。
通过这堂考试，我发现自己其实不会看电影，这也是我前面没演好的主要原因。看不懂自然无法融入，没能融入就无法演绎到位。二者其实是紧密相关的。在看剧的过程中，我有很多细节问题压根没注意到，而这些细节里往往藏着大秘密，要想解读好是极需要自身的积淀的。表演课应该是我清新课程里面最受挫折的一堂课，我深深感到自身的局限。我必须努力锻炼和学习，通过训练思维以达到提高理解力。相信具备了很好的理解力，就容易做到敏锐的观察和迅捷的捕捉，这样一来，估计演戏也就不会这么难了。
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