今天的表演课,校长认为是所有课程里面难度最大,水平最高,效果最好的一门综合性课程。包括心理学,行为学,语言学等等方面的内容,要想演绎好一个角色,必须密切关注剧中人语言,动作,表情等等包括复杂的肢体语言,尽力揣摩其背后的心理动机。知道角色的心里在想什么,并且进入到角色心里,唯有这样才能演好自己的角色。
我们使用的教材是美剧《The Big Bang Theory》的第一季第一集。内容主要是天才加州理科生Leonard和Sheldon两个人在遇到他们的新邻居,漂亮美眉Penny之后发生的戏剧化的故事和场景。
早上的任务两个:一、是自由组合成三人组,选取其中的片段作为模仿题材,经过排演之后要正式演出,观众是女塾孩子们及班级同学;二、仔细观看影片,分析其中人物的语言,行为,细节等,以应对助教的考试。
一、 演出
我的队友是江西汪海和太原李峰。汪海演Sheldon(肖登)李峰是Leonard(兰德),我呢,只好是Penny(佩妮)了。我们选择的是肖登和兰德请佩妮吃午饭时,佩妮坐了肖登的老位子,肖登想要回自己的座位的那一段。这段戏里面,肖登的台词比较多,用英语比较困难,所以我们是汉语演绎。中间排演过几次之后,大家都觉得问题不大,就忙着看片子和写昨天的日志去了。结果由于没好好排练,演出时我的表现不好,首先忘了自己是演员,只顾着看汪海滔滔不绝,就把自己的台词给搞颠倒了,因此拉了团队的后腿,自觉有点羞愧,所以特意致歉。
呵呵,总的感觉是:演员这个活儿还真不好干。我的失败在于没有深入角色,把握不到角色的心理状态,自然无法演到位。
二.考试
规则是每组三个问题,但是因为我们组在前两个问题上浪费时间太多,所以被取消回答第三个问题的机会,败下阵来。
我们的前两个问题是:
1、肖登和兰德去过精子银行回来后,上楼梯时肖登觉察到兰德的不悦(捐献精子换钱升级宽带的计划,因为肖登质疑自己精子的智商不够好而作罢),有意转移兰德的注意力,对于肖登的问题,兰德三次回答分别反映了他的什么心理?
这个问题我的答案是:第一次的回答可以感觉到兰德是生气的状态,第二次的回答是对于肖登的东拉西扯有些厌烦,第三次的回答(不关我的事)表明很气愤。助教卓兰问我:是从生气到愤怒,升级了的那种吗?我忽然感觉自己的分析有误。后来汪海分析,是越来越厌烦,他的答案更接近事实,我们算过关。
2、三人坐下交谈佩妮说自己是素食主义者,肖登说兰德连玉米都消化不了,兰德做抓狂状。问题,肖登说这句话的用意是什么?
这个问题真的比较难,我的理解是肖登觉得佩妮很没脑子,因为她的话逻辑混乱,是个怪人。所以他在下意识踩兰德的时候用这句话也有讽刺佩妮的效果。但是这个猜测很别扭,我们三人商量了很久都没有合理的解释,所以最后助教公布她们的答案是两种可能性:一是肖登在拆兰德和佩妮,因为佩妮说她是素食主义者,肖登说兰德不能消化玉米,就等于告诉佩妮和兰德,你们两不是一个物种(不能成一对)。二是佩妮的表达前后矛盾,肖登认为佩妮在讲笑话,为了配合佩妮,就以兰德为靶子也说了个笑话。
通过这堂考试,我发现自己其实不会看电影,这也是我前面没演好的主要原因。看不懂自然无法融入,没能融入就无法演绎到位。二者其实是紧密相关的。在看剧的过程中,我有很多细节问题压根没注意到,而这些细节里往往藏着大秘密,要想解读好是极需要自身的积淀的。表演课应该是我清新课程里面最受挫折的一堂课,我深深感到自身的局限。我必须努力锻炼和学习,通过训练思维以达到提高理解力。相信具备了很好的理解力,就容易做到敏锐的观察和迅捷的捕捉,这样一来,估计演戏也就不会这么难了。
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