很多家长在教育孩子一方面都心有余而力不足，当孩子学习成绩不好的时候不知道该如何正确引导孩子。其实每个孩子都是一张白纸，他之后会变成什么样子都离不开父母的引导，有的孩子在父母的正确引导下突然就开窍了。“突然开窍”从这四个字可以看出这个“窍”开的真是具有突然性、随机性和不可预测性。再一次把“学习”赋予了玄学的意味。盼着孩子不一定哪一天灵光乍现，神仙附体。从此以后有如神助，学习成绩不断提高，任何考试不在话下，名校学位唾手可得，从此轻松走上人生巅峰。
开窍，是一种思维通达，融会贯通的状态，是日积月累，破茧成蝶的过程，是顿悟之后豁然开朗，及理达物的结果。开窍，意味着一个人认知的飞跃，支撑这一飞跃的是一个人的思维方式。在现实生活中有一种很普遍的现象，就是一个人的知识没有接收过多高的教育，却在某一个领域成绩斐然或深得人心，这就说明这个人是一个开窍的人。每一个人都经历过开窍的过程，只是到后来因为自己放松了对自己的要求，比如不思考不学习，开始吃老本了，这就意味着他的开窍之旅已经停滞。对于孩子来说，开窍有早有晚，但父母教育的方式方法正确，孩子都能开窍。
引导培养孩子正确思维习惯。思维习惯决定着我们如何思考，会思考什么，如何对待思考的结果，怎样完善自己的思考等等。种子能否发芽，需要兴趣的培育，思考的浇灌，思考的塑形。让孩子体验感知。
“学”和“习”不可分割，所以带着思考的实践就是最好的体验过程。让孩子开窍的过程，需要父母给予孩子体验的权利，帮助他们总结得出万千事理的意义与价值，体验和总结学习的成就感。重视积累和对积累的批判反思。这里的积累泛指一切积累在头脑中的内容，它们可以是知识、事实、观点、想像等等，也可以是自己思考的过程。
开窍本身是一个不断探索和思考的过程，反过来说，没有探索与思考就没有开窍。所以，如果将
“探索与思考”称之为“开窍”，这种能力在每一个孩子身上都有。也正是因为这个原因，开窍的内在动因才是主因，外在因素如父母的教育只是外部诱因。如果是“突然开窍”，明白了学习的重要性并愿意付出努力，从此以后能够全力的投入到学习中去，这还可以理解。
但渴望
“突然开窍”，学习成绩就会突然变得优秀，这就有点异想天开。哪怕是你看到的学习成绩突然变好的孩子，那也是在意识到学习的重要性，或掌握好的学习方法，通过一段时间的努力后得到的成果。而不是“突然”。你觉得突然，只是你没有陪伴他度过那个努力的过程。
所以，“开窍”不是一个结果，而是一个过程，一个懂得学习、寻找方法、不断努力的过程。
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