孩子就应该会玩，玩出想法，玩出创意。的确如此，会玩的孩子才会学习，玩毕竟是每个孩子的天性，边玩边学，孩子在未来的道路上才走得更长远，也更具竞争力。一位心理学家曾经说过，孩子在玩耍的过程中，感知物体，理解知识，肢体得到锻炼，表达能力加强，有助于大脑发育。鲁迅先生也表示赞同，小说《风筝》中就有提到，游戏是孩子最正当的行为。
有个农村孩子，没事的时候就喜欢四处涂鸦，到处乱画。某一天他悄悄溜进父亲的房间，拿起毛笔开始在白墙上作画，画上一些奇奇怪怪的小人偶，整面墙成为了他的画板。男孩爸爸发现后，并没有一顿斥责，而是特意给他买了一块黑板，让他尽情挥洒创意。男孩十五岁时，就已经小有名气了，拥有上百部作品。他成为了一名职业漫画家，将“金漫奖”终身成就奖收入囊中，他的书在全球畅销，深受大家喜爱，他的名字叫蔡志忠。
科学家爱迪生小时候可顽皮了，对化学药品情有独钟。爱迪生的妈妈是一位十分开明的母亲，不但没有组织孩子，还特意为他建立了一个实验室，让他专心的“玩”，后来的故事大家都知道了，爱迪生“玩”出了科学家，发明了很多东西，成为历史上赫赫有名的发明大王。显微镜的诞生，也有一个小故事，发明者列文对玻璃镜片异常感兴趣，他做梦都想着要发明“魔镜”，后来，世界上首台显微镜便问世了。
现在的父母对孩子都严格管教，更是为了让他们不输在起跑线上而斥巨资报各种学习班、培训班，孩子的自由游戏时间少之又少，有的甚至从两三岁时便失去“自由”了。各种填鸭式教学的背后，我们往往忽视了孩子的天性，愉快的玩耍，孩子的创造力和协调能力才能锻炼出来呀！玩耍的过程，本身就是一个学习的过程，也是解决问题的过程。对孩子来说，小时候会玩，他的精神世界才能愈发强大，学习的时候才会用更好的心态投入。
在这里，给大家奉上孩子早期启蒙的三大利器：适当的运动，强身健体；亲子阅读，开拓眼界；愉快的游戏，边玩边学。也有研究发现，如果孩子成长过程中少了游戏这一项，专注力和记忆力将受影响。我们羡慕“别人家孩子”，羡慕那些一举夺下高考状元的学霸，这些孩子不单单是学习型人才，还兴趣广泛，在其他领域也有涉及，令人佩服。学霸的诞生，少不了开明的家长，适当的放手，让孩子没有后顾之忧，愉快的玩耍过后，学习也更加给力。
很多人眼中的玩，以为就是娱乐消遣，孩子认为的玩，被赋予了更多意义，比如开心、欢乐，探索、发现等等。当孩子们能静下心来专注某一件事情之后，他成年后也有同样的能力，来面对和处理各种事情。童年本该是快乐的，却不想作业越来越多，日程表上的培训课密密麻麻，这些压得不少孩子气喘吁吁，他们大呼要减压，有的甚至产生逆反心理。时间的流逝，社会的进步，孩子们的游戏时间变得越来越少，用电子产品的孩子数量却越来越多，这其实是一个很危险的讯号。教育不应该是填鸭式的教学，父母和孩子之间应该达到某种契合，真正想孩子所想，和他们一起愉快的玩耍，也许这才教育的内涵吧。
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