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是德国音乐教育家及钢琴家,
他编写的一系列钢琴教程,
继承了德国古典的优良传统,
在日本及欧洲深受欢迎。
他在1965年,
专门为复调启蒙教学,
出版编订了2本钢琴教程
制定了7个教学步骤及6种配套练习
这套教程,
一直作为德国重要复调启蒙教程 。
分为上下两本 :
上册作为二声部【二部创意曲】启蒙;
下册作为三声部【三部创意曲】启蒙。
本文将依次介绍这些教学步骤和练习,
教材预订链接请点击左下方“阅读原文”
Pieces with ostinato 固定音型的作品 √
Two-part canons 2声部的卡农作品
Pieces with canonic part-writing 带轮唱的作品
Pieces with ’walking bass’ 带行进低音的作品
关于固定音型,
可以通过这个视频有初步了解,
耶鲁公开课
帕赫贝尔,艾尔顿·约翰音乐中的固定音型
在很多巴洛克作品中,我们能看到这种固定音型的乐段,
帕赫贝尔的《D大调卡农》,
在不到五分钟演奏长度里,
“固定音型主题”一共出现数十次次...
而他的低音伴奏部分,一直是不断重复的“固定音型低音”...
而巴赫著名的C大调前奏曲,
整曲都是由“固定音型”组成。
在钢琴教学文献中,
大部分车尔尼练习曲、
乃至部分的肖邦练习曲,
都是由固定音型贯穿始末。
在本书中,
作者为教师们选编了一些曲目,
方便作为二部创意曲之前的复调教学练习。
作者眼光并没有拘泥于巴洛克作品,
更挖掘出当代作品的复调脉络,
选用了奥尔夫及欣德米特等人的作品,
让学生能体会到,
复调音乐的传统在活生生地延续。
↓谱例来自奥尔夫的四首联弹·恰空
在巴赫的时代,
固定音型作为单一乐思的载体,
经常会在前奏曲等体裁中自由呈现,
我们可以使用这套教材中的第一部分,
循序渐进地从固定音型入手,
开启复调启蒙的教学历程:
以第一首曲目为例,
教师可以采用以下的步骤:
a 演奏带有固定音型的曲目,
在固定音型出现时予以强调,
唤起学生的注意。
b 指引学生标注出曲谱中的“固定音型”乐段,
并尝试演奏其中的一组。
c 将“固定音型”乐段弹熟。
d 以对位的形式,
或者以插插头的形式,
固定音型是插线板,非固定是插头,
将非“固定音型”声部的音“插”到“固定音型声部”。
e 弹熟非“固定音型”声部后,
注意articulation,将语气打磨精致。
f 尝试为不同的声部,
设计不同的‘“触键”和“音色”
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