段子手门又闲不住了
纷纷恶搞起来
↓高考作文被玩成了表情包↓
↓关于作文立意，网友们的脑洞也挺大...↓
头发与成绩
湖北与北京
高中与大学
恋爱状况与考试成绩
给女朋友买口红不要买错色号
……
大家都只是恶搞而已
如果你高考真的向上面这样
……
言归正传
小五给大家带来了几篇
襄阳五中老师和学生写的作文
大家可以参考一下
教育不是亲吻和巴掌
襄阳五中高二（1）班 刘潇婧
优秀的小孩退步2分，亲吻变成了巴掌；落后的小孩进步6分，巴掌变成了亲吻。赫然写在试卷上的分数，代表着家长的喜上眉梢或是怒气冲冲，以及孩子的表情变化，却无论如何也掩盖不了当今社会这样一个教育现实：真正的教育，在简单的肢体语言中走失。
教育，尤其是家庭教育，对孩子的成长至关重要。它需要的是用一颗心去捂热另一颗心。而无论是一个甜蜜蜜的吻抑或一个大大的巴掌，都是不分青红皂白的代名词。首先，将教育诉诸于直截了当的行为，却忽视了对孩子内在的、稚嫩的心灵的感知。我们可以想到，或许对那个考98分的孩子来说，这次卷子更难一些，他需要的恰恰是鼓励；而那个考61分的孩子因为马虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。而一个吻或是一个巴掌，全然抹杀了闪光点，或无视了背后的问题。
其次，只见树木不见森林，实则埋下了更大的隐患。龙应台在《跌倒——寄k》中写道：“我们拼命学习一百米冲刺，但没有人教过我们：你跌倒时怎么跌得有尊严；膝盖血肉模糊时怎么包扎伤口；痛得无法忍受时怎样面对别人；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾。”同样，林森浩的悲剧，无疑是在“唯分数论”下，对孩子素质教育，健全人格培养，成熟心态锤炼等综合素质的缺失的警钟长鸣。
真正的教育，可以是涓涓细流 ，润物无声，给孩子以耐心与理解。阿尔·爱迪生小时候成绩奇差，被校长以“低能儿”撵出校门，母亲轻描淡写地说：“校长说你是低能儿，我不以为然。”正是母亲的耐心教育和惊人的信心，使得爱迪生最终成为“发明大王 ”，一鸣惊人。
真正的教育，可以是暗夜灯塔，给孩子以鼓励和支持。股神沃伦·巴菲特之子彼得·巴菲特，想中断学业追求自己的音乐梦想。当他忐忑不安地与父亲商量时，父亲微笑着说：“别担心，你的哥哥姐姐不也没有完成学业吗？他们（媒体）顶多会说你步了他们的后尘 。”“爸爸把我的音乐放在与他的事业同等重要的位置，他说做我热爱的就好。”已是著名音乐家兼慈善家的彼得这样回忆道。
诚然，漫画中家长的初衷是好的，在竞争激烈的社会，望子成龙的心情可以理解。但是将教育化为简单的奖惩方式无疑会适得其反。我希望，更多的“虎妈”“狼爸”成为智慧的、善解人意的父母；我希望，孩子的脸上不再是唇吻和掌印，而是阳光的、自信的、充满朝气的笑容！
居高不能下吗？
襄阳五中高三语文教师 赵焕
一个巴掌一个吻，一脸笑容一锁愁眉：不得不说，很多家长和孩子，他们的喜怒哀乐都围绕分数而产生。该批评从100分到98分的退步吗？甚至仅仅2分之差就要遭受从亲吻到掴掌的对待？而从55分到61分的及格水平的进步，就令人欢欣雀跃？表面上看，为进步而吻，因退步而遭掌掴；说到底，分数才是那根挥舞着的长鞭，而家长和孩子依然是高速旋转的、绝不能慢下来的陀螺。所以，漫画里反应了“居高不能下”的心态。
作为学生，高分意味着什么呢？好大学？好工作？高薪水？成功的人生？长久以来，我们的思维都延续了“学而优则仕”的套路。所以，55分必须进步成61分，98分必须进步成100分；一旦100分了，就一定要竭尽全力守住这一份优秀。就像一辆车，可以到达150码的时速，怎能允许它降到120码呢？可是，评判学生的标准就只是居高不下的分数吗？不，还有成长，全方位的成长。这种全方位的成长，包括允许下降的存在，承认并从容接受挫折，认识到人生起伏的道理。林森浩的学习成绩那么好，是高分的优等生。可是，复旦大学投毒案震惊全国。太忙于成绩，只关注成绩；如果他能够早一点捧起托尔斯泰的《复活》，去感受人性的挣扎与纠结，去体会生命的价值与尊严，而不是等到进了监狱才一边阅读一边悔恨，那该多好……
用高分进行简单粗暴的爱与罚，不问青红皂白，拒绝下降，拒绝低潮，拒绝失败，这样的思维，又岂止是家长和学生们？整个社会都弥漫着一种“居高不能下”的风气。今年销售量是300万，明年就必须超过300万；今年经济增长率是7.7%，明年就一定不能低于这个百分比……这种“行业高分”，不正像那根挥舞不停的、抽打着每一个人的长鞭吗？一切“居高不能下”的现象，不都是因为有一个“行业分数”在抽打着那些为业绩而悲喜的人吗？一个优秀的学生成绩下降了一点点，就收获了狠狠的一巴掌，日后，他成为一名优秀员工却遭遇经济滑坡、销售数据下滑，他会不会心灰意冷、恐惧绝望？马来西亚最佳国辩手黄执中曾担忧地说过一句话：“伟大会成为一种诅咒”。我们不要让高分、优秀、伟大，成为一种“不胜寒的高处”。允许优秀者有起伏，允许伟人有平凡人生。100分的学霸考了98分，也请收起那些高高扬起的手吧。
是时候改变这种“唯高分马首是瞻，居高不能下”的思想了。身在55分的行列，我们有努力前行到61分的拼搏；可是，已经100分了，也请允许有98分的波动。正如龙应台在《目送》中所说，“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎……？”草木有荣枯，月亮有盈虚，成绩有起伏，都再正常不过。一方面，我们为进步而高兴；另一方面，我们接受后退、接受跌落，希望扬起的巴掌换成从容相告：“如果后退、甚至跌落，学着接受它，学着从容站起，学着感受跌落的疼痛，学着感受跌宕起伏的厚重人生……”
五中社区综合报道
作文转自《楚天快报》
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