半决赛3：1力克荷兰，决赛又3：1一锤定音，战胜塞尔维亚，时隔12年再度奥运夺金。在足篮排三大球萎靡不振的背景下，中国女排这两场荡气回肠、催人泪下的厮杀让观众体验到了久违的酣畅淋漓。我相信，无论你是体育迷还是体育盲，看比赛时，一定哭过，笑过，紧张过，振奋过。
郎平，也一战封神，续写女排传奇。从运动员到教练员，30年，世事变迁，曾经不服输的铁榔头变成了老神坐定的中年大妈，可不变的是女排精神的一脉相承。
所谓的女排精神指的是1981年到1986年中国女排连续获得世界杯、世锦赛、奥运会的冠军。当时的中国正处于改革开放的初期，整个社会处于百废待兴、又充满希望的状态。女排对抗激烈富于观赏性，又因优异的成绩，给当时的社会注入一针强心剂！当时观看女排比赛，国人既获得体育竞技带来的愉悦感，又重拾民族自信。自强、自尊的拼搏精神也凝铸为女排精神，薪火相传。
比赛是瞬间的，成绩是一时的，可精神却是永恒的。
人人都在讲学习女排精神，那我们高中生该学女排的什么精神呢？我想可以获得三点启示：
一、精准发力，事半功倍。
女排共12支队伍参加了本届奥运会，分为两个组。小组内部先进行循环赛，根据排名每个小组前四名进入八强。八强之后就是淘汰赛，获胜队伍逐步进入四强、半决赛、决赛，输者直接被淘汰。也就是说小组赛允许失败，名次保证在前四即可，而淘汰赛则不允许失败。有意思的是，最后冠亚季军中，美国队只输了一场，却获得铜牌，塞尔维亚输两场，获得银牌，中国虽然输了三场，反而得到了金牌。究其原因，中国输的这三场，全是小组赛，只关乎小组排名，不关乎存亡。美国队虽然只输一场，却是在与塞尔维亚争夺决赛权关键一战中败北。
学习中总会有状态的起伏，学习累了，紧绷的弦就想松松。这未尝不可，但找准松紧的时间非常重要。高中的考试，最重要的就是高考，这是一锤子买卖，成败荣辱全在其中，其次是模拟考、期中、期末考，最次是月考，周考。“好钢用在刀刃上，花钱花在裉节上”，越是重要考试前，越不能松懈，再难也得咬牙顶住，往前冲几个名次，之后的学习会上一个更高的起点。该努力的时候不努力，不该放松的时候却放松，这是复习中最不划算的做法了。
二、扬长补短，克敌制胜。
小组赛显露出塞尔维亚的实力略超过我们，因此决赛注定是一场恶战。如果硬碰硬，闷着头上，实力使然，胜算不会太高。所以郎平做了有针对性的部署，这也是获胜的关键。
塞尔维亚队二名主攻19号和9号的强势进攻对我们威胁最大，我们的拦网队员要死死盯住这个二个核心人物。中国队员力量弱，避免失误，就多发飘球，少跳发球。蛇打七寸，抓住了命脉。
大家印象比较深的是决赛第二局里，中国女排被追到14:20时，郎平叫了暂停，布置战术时说“别着急，这个人发球很菜”，这句带着鲜明个性的话，通过直播信号传播出去了。我们既看到郎平语言的幽默，也看到她对战术的精确把握。
在复习中，所有学科齐头并进是理想状态，但大部分同学或多或少有薄弱的学科，有自己的弱点，因此在复习中，清醒地认识自己的长短处，合理安排学习时间，薄弱学科时间多一点，优势学科时间少一点，不求科科突出，但保证优势学科有优势，薄弱学科不掉队，这样才能达到收益的最大化。
三、持之以恒，行之千里。
高考是一段漫长的征途，其对精力体力的消耗，对意志力判断力的考验并不亚于一届奥运会比赛。小组赛两胜三负，很多人提前判定女排将出局，尤其是被塞尔维亚3:0轻松拿下，毫无还手之力。但女排姑娘们还是要紧牙关，毫不气馁，决赛中3:1逆袭对手，上演惊天大逆转。正如郎平自己对女排精神的定义——即使知道不会赢，也竭尽全力。
送高考的这几年，常见有学生中途而弃，本来知识储备不差，结果精神上顶不住压力，前功尽弃。甚至高考当天一科考完后，有学生哭着从考场走出，问他们原因，回答是感觉这科考得不好，接下来几科也不想考了。老师们各种劝慰后，才继续考试。当成绩出来时，发现这些同学考得根本不是口中说的那样差，甚至有的还能排在全班前几名。若当时没有老师及时发现，及时疏导，同学就完全被自己打倒，被高考吓到，后悔晚矣。
高考复习中，越到后期，同学间知识上的差异越小，拼得就是心态。乐观者，如鱼得水，路越走越宽，悲观者，处处小心，每走一步对自己都是巨大的消耗。所以什么时候都不能放弃，不战斗到最后一刻，这口气绝不能松。路程没有我们想象的那么简单，但也绝没有那么难！
当人们还在津津乐道女排精神的时候，郎平这样说：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”
打铁还需自身硬，高考是件苦差事，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
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