半决赛3:1力克荷兰,决赛又3:1一锤定音,战胜塞尔维亚,时隔12年再度奥运夺金。在足篮排三大球萎靡不振的背景下,中国女排这两场荡气回肠、催人泪下的厮杀让观众体验到了久违的酣畅淋漓。我相信,无论你是体育迷还是体育盲,看比赛时,一定哭过,笑过,紧张过,振奋过。
郎平,也一战封神,续写女排传奇。从运动员到教练员,30年,世事变迁,曾经不服输的铁榔头变成了老神坐定的中年大妈,可不变的是女排精神的一脉相承。
所谓的女排精神指的是1981年到1986年中国女排连续获得世界杯、世锦赛、奥运会的冠军。当时的中国正处于改革开放的初期,整个社会处于百废待兴、又充满希望的状态。女排对抗激烈富于观赏性,又因优异的成绩,给当时的社会注入一针强心剂!当时观看女排比赛,国人既获得体育竞技带来的愉悦感,又重拾民族自信。自强、自尊的拼搏精神也凝铸为女排精神,薪火相传。
比赛是瞬间的,成绩是一时的,可精神却是永恒的。
人人都在讲学习女排精神,那我们高中生该学女排的什么精神呢?我想可以获得三点启示:
一、精准发力,事半功倍。
女排共12支队伍参加了本届奥运会,分为两个组。小组内部先进行循环赛,根据排名每个小组前四名进入八强。八强之后就是淘汰赛,获胜队伍逐步进入四强、半决赛、决赛,输者直接被淘汰。也就是说小组赛允许失败,名次保证在前四即可,而淘汰赛则不允许失败。有意思的是,最后冠亚季军中,美国队只输了一场,却获得铜牌,塞尔维亚输两场,获得银牌,中国虽然输了三场,反而得到了金牌。究其原因,中国输的这三场,全是小组赛,只关乎小组排名,不关乎存亡。美国队虽然只输一场,却是在与塞尔维亚争夺决赛权关键一战中败北。
学习中总会有状态的起伏,学习累了,紧绷的弦就想松松。这未尝不可,但找准松紧的时间非常重要。高中的考试,最重要的就是高考,这是一锤子买卖,成败荣辱全在其中,其次是模拟考、期中、期末考,最次是月考,周考。“好钢用在刀刃上,花钱花在裉节上”,越是重要考试前,越不能松懈,再难也得咬牙顶住,往前冲几个名次,之后的学习会上一个更高的起点。该努力的时候不努力,不该放松的时候却放松,这是复习中最不划算的做法了。
二、扬长补短,克敌制胜。
小组赛显露出塞尔维亚的实力略超过我们,因此决赛注定是一场恶战。如果硬碰硬,闷着头上,实力使然,胜算不会太高。所以郎平做了有针对性的部署,这也是获胜的关键。
塞尔维亚队二名主攻19号和9号的强势进攻对我们威胁最大,我们的拦网队员要死死盯住这个二个核心人物。中国队员力量弱,避免失误,就多发飘球,少跳发球。蛇打七寸,抓住了命脉。
大家印象比较深的是决赛第二局里,中国女排被追到14:20时,郎平叫了暂停,布置战术时说“别着急,这个人发球很菜”,这句带着鲜明个性的话,通过直播信号传播出去了。我们既看到郎平语言的幽默,也看到她对战术的精确把握。
在复习中,所有学科齐头并进是理想状态,但大部分同学或多或少有薄弱的学科,有自己的弱点,因此在复习中,清醒地认识自己的长短处,合理安排学习时间,薄弱学科时间多一点,优势学科时间少一点,不求科科突出,但保证优势学科有优势,薄弱学科不掉队,这样才能达到收益的最大化。
三、持之以恒,行之千里。
高考是一段漫长的征途,其对精力体力的消耗,对意志力判断力的考验并不亚于一届奥运会比赛。小组赛两胜三负,很多人提前判定女排将出局,尤其是被塞尔维亚3:0轻松拿下,毫无还手之力。但女排姑娘们还是要紧牙关,毫不气馁,决赛中3:1逆袭对手,上演惊天大逆转。正如郎平自己对女排精神的定义——即使知道不会赢,也竭尽全力。
送高考的这几年,常见有学生中途而弃,本来知识储备不差,结果精神上顶不住压力,前功尽弃。甚至高考当天一科考完后,有学生哭着从考场走出,问他们原因,回答是感觉这科考得不好,接下来几科也不想考了。老师们各种劝慰后,才继续考试。当成绩出来时,发现这些同学考得根本不是口中说的那样差,甚至有的还能排在全班前几名。若当时没有老师及时发现,及时疏导,同学就完全被自己打倒,被高考吓到,后悔晚矣。
高考复习中,越到后期,同学间知识上的差异越小,拼得就是心态。乐观者,如鱼得水,路越走越宽,悲观者,处处小心,每走一步对自己都是巨大的消耗。所以什么时候都不能放弃,不战斗到最后一刻,这口气绝不能松。路程没有我们想象的那么简单,但也绝没有那么难!
当人们还在津津乐道女排精神的时候,郎平这样说:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神,也要看到我们努力的过程。女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。”
打铁还需自身硬,高考是件苦差事,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
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