【真题回放】
阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以“我真想____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【文题诠释】
这是一道半命题作文，审题关键词是“真想”，很明显，命题者鼓励考生在作文中吐露心声、抒写真情。
因为是半命题，开放性强，考生不难在自己的生活中寻找素材，唤起回忆——不管是追求向往、快乐幸福，还是苦恼忧伤、痛苦彷徨，凡生活中真实的情感和体验，都可以在这个文题的统领下，诉诸笔端，让自己的人生感悟在纸上流淌。
第一人称“我”要笔下要有“我”，要求写考生自己的经历和感悟。“真想”要求考生
写自己内心最真实的想法和感受，这个题目可以说是在最少的限制里，给了最宽阔的空间去让学生去表达自己的内心。“想”字表明还未得到，“真”字则提示我们要找准适合自己的方向，集中笔力写自己内心最大的渴望，切忌想这想那，多点铺陈，蜻蜓点水，缺乏深刻的情感体验。
【审题误区】
查现代汉语词典，“想”有五种意思：1.指开动脑筋，思索；2.推测，认为；3.希望，打算；4.怀念，惦记；5.像；根据写作导引里的示例：“我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味……”，我们不难看出，这个题目中的“想”意义应取第3项：“希望，打算”。那么有考生写成“我真想妈妈”，“我真想小狗花花”，“我真想老家”……，这样会导致补题就出现了方向性的偏差，方向错了，文章写得再好，也不可能拿到好成绩。
还有，写作导引给出多个方向：不管是期许成长的“单纯”、“快乐”、“坚强”，还是品味生活的“享受成功的喜悦”、“体会真挚的情谊”、“品尝幸福的滋味”；不管是告别过去的“向往事轻轻挥手”，还是展望未来的“走向诗意的远方”，都充满积极向上的正能量，如果考生写成“我真想烧掉书包”“我真想不上学了”“我真想炸了学校”，就与命题所引导的大方向相违背了。
要避免上述问题，审题时要读懂题目的核心词，反复读写作导引以及要求，定好写作的重心。
【阅卷现场】
在阅卷现场，问题不少。
一是套作多。这个命题开放性强，考生填题选材的自由度较高，于是出现了很多套作。如“我真想和你们一起走过”“我真想走进初三”，明明是写已经经历过的美好回忆，还在“我真想”，不分青红皂白套。不审题，只套一篇准备好的文章，在考试时应摒弃。
二是跟导语。导语其实是起引导方向、启发思考的作用，填题时不到万不得已不能抄导语。而阅卷时发现很多考生填题的时候紧紧跟着导语走，因为考生数量大，不少考生都这样的想的话，就很容易出现“撞车现象”。试卷中“我真想乐观”“我真想坚强”的命题出现频率很高，这是没有打开自己思路的反应。
三是选材雷同。初中生由于生活面窄，平时除学校生活外要多注意感受社会生活，有些属于自己的个性化体验。不要写乐观坚强挫折都是考试失利，不要写亲情就总是妈妈送牛奶，这些素材已经被人写过无数遍，如果在中考作文中还这样写，注定与高分无缘。
第三板块：【标卷作文】
●一类标卷层级解析
◆一类上①（46分）
1.我真想留住这片风景
广东一考生
曾经有一个地方，繁花绽有声；
曾经有一个地方，我真想永远不要告别。
春风化雨，春蕾含苞。
迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才加快的步伐放慢，在这已熟悉不过的操场上，说笑着步入并不陌生和教室，迎接初中最后一个新的学期。
在那个熟悉的操场上，点头致意成了最亮丽的风景，我真想永远将其留住。
夏雨倾盆，蓓蕾依旧。
“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把最破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。
在熟悉的雨幕中，友情帮助成了最感动的风景，我真想永远将其留住。
秋日暖阳，含苞欲放。
“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样！”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴！”之后依然是不休的争吵……
在最熟悉的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景，我真想永远将其留住。
寒风凛冽，花开有声。
冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的言语，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上，嘴角上扬，流露出深深的感动。
在最熟悉的校门口，温暖的关心成了最唯美的风景，我真想永远将其留住。
那熟悉的母校，开着一树繁花；那熟悉的地方，有最美丽的风景。我真想留住这片风景，我不要说再见。
[考场得分]
内容42分+书写4分=46分
[写作借鉴]
本文结构严谨，思路清晰。文章多点构思，以“风景”为线索结构全文，避开大多数人写的亲情，将选材聚焦于“友情”，春、夏、秋、冬四个季节四个片段，写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动，如果把这篇文章看成一支歌的话，“暖”就是它的主旋律。主题句“我真想留住这片风景”在文中反复出现，起着回环往复、一唱三叹之功效，使得文章主旨鲜明突出，结构上首尾呼应，浑然一体。
◆一类上②（44分）
2.我真想这盒罐头不会过期
广东一考生
如果童年是一盒罐头的话，我真想这盒罐头不会过期。
——题记
我又一如既往静静地坐在窗台边，指尖与窗户相接的那瞬间，我似乎不小心触碰到那隔在冰冷玻璃外那些消逝了的童年的的岁月。
那是只有两颗门牙的日子。
清冷的早晨，雨淅淅沥沥地掉，屋内的玻璃总会朦胧上一层细密的小水珠。太阳公公还没出来，我就拉着妈妈坐到了窗台上，在妈妈暖暖的怀抱中不安分地动来动去，这时妈妈正用我大大的手握着我小小的手，一点一点的在玻璃上勾勒。我清楚地记得我是这样学会写我自己的名字的，我也清楚地记得那天妈妈写下了“幸福”两个字。小小的我并不能理解，于是仰起头轻轻地问。妈妈画出了一个笑着的太阳，就像天线宝宝里面的那个太阳一样，笑得很灿烂很灿烂，她说“只要你从今以后的每一天都有如此灿烂的微笑，妈妈就是幸福的。”
那是掉了两颗门牙的日子。
闷热的下午，慵懒的日光一道道斜躺在窗台上。我和哥哥背靠背坐着，只觉得身上暖暖的，暖暖的。哥哥正捧着他那字多得像蚂蚁的书一遍一遍地啃，我呢，握着一支短短的绿色蜡笔，在一张白纸上重重地作画。然后轻轻戳了戳他的背，待他转过身来，立即递上我的作品，说到：“呵，你看，是你耶！”他看着纸上那只乌龟——那只绿得耀眼圆得可怜的家伙。他狠狠地瞪着我，见我装作没事地继续作画，便无奈地把目光收了回去。这时，我总会乘机递过去一只更大更绿的。
那是有着两行牙齿的日子。
暗黑的夜晚，满天的小星星，一闪一闪的，亮晶晶。家里的窗台变得好大好大，我便期盼着有一天能和爸爸一起坐着，望着星星，谈天论地。但那一天因为爸爸的繁忙迟迟没有到来。于是在那个星光黯淡的夜晚，泪光倏而跳出来点缀夜空。脸上一道道的闪亮，我拼命拉扯着，可泪还是一直不争气地往下淌。红肿的双眼竟没察觉爸爸早已沉默着坐到我的身边，他声音压得低低的，“孩子，我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你，无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。你知道你并不是孤独的，有爸爸愿意为你守候。”
童年，每个记忆都和这窗台有关。我知道，每个东西上面都会有个保质期，火腿肠会过期，肉罐头会过期，就连保鲜纸都会过期。我开始担心，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？
如果童年是一盒罐头的话，我真想这盒罐头不会过期。
[考场得分]
内容40分+书写4分=44分
[写作借鉴]
线索清晰。本文以牙齿的变化为纵线，以窗台这个地点为横线，记叙了童年与妈妈、哥哥、爸爸在窗台下的活动，构筑三个温暖的场景，表达希望童年不要消逝，亲情要留住的主题。
选材个性。写亲情，选材很容易陷入雨中送伞、作业时送牛奶等窠臼中，但作者摒弃了这些常规的选材，选取了生活中常见的温暖画面，具有个性。同时，因为都是写童年，于是就用儿童的眼光观察世界，用儿童的语言来表现，极具生活的真实。
◆一类上③（44分）
我真想你会回来
广东一考生
夜深人静，月光如水，静静地流泻在我身边。窗台上那盆海棠花静静开放着，淡淡的清香弥漫在空气中，沁人心脾，那些熟悉而遥远的记忆犹如波纹在我心中荡漾开来……
很久以前，我初次看到海棠开花。嫣红的花蕾微微下垂，好似抹上一层粉脂，楚楚动人。小时候，每天晚饭后，你总会牵着我的手一起去散步。大手牵小手，一老一小，步伐缓慢而闲适。你总是那么从容，从不会对我说：“快点儿！”街上人来人往，来去匆匆，时间从不为谁而停下，然而，拉着你粗糙的手总能给我安全感，无论天有多黑，路有多远，只要牵着你的手，我就不会害怕。
在我看来，你就像海棠花，给人温暖和亲切感，散发着淡淡的清香。
数年前，我亲眼目睹海棠花凋零。红艳的花瓣一片一片地掉落，只剩零零碎碎的枯叶无人问津。伴随着花落，你也随之离去，徒留我一人。那年的冬天似乎特别的寒冷特别的漫长，整个世界都变得那么陌生。我再也看不到你熟悉的脸庞，再也不能听你讲许多奇怪而有趣的故事，再也不能拉着你的手漫步在人群中……岁月如此无情，把有关你的一切从我的记忆中全部活生生地抽走。关于你的点点滴滴被永远定格在时间轴上，渐行渐远，只能深深怀念，却无法触及。
在我眼中，你宛如海棠花，给我的温暖与幸福转瞬即逝，如此短暂。
如今，我又看到海棠花再次开放，玫瑰红的花瓣朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳。你走后，我把你留下的东西都放在原处，一切都和以前一样，就像你从未离开过；你走后，我变听话多了，不再像从前那样动不动就乱发脾气；你走后，我变自立多了，开始清点自己的生活，努力摆脱对你的依赖，走出失去至亲的悲痛。我知道你不可能永远陪着我，即使爷爷不在了，我也要学着一个人长大。
在我心中，爷爷你就是那盆海棠花，花开花落，始终散发着淡淡的香气。
虽然你已经离开我,但你的音容笑貌，言谈举止早已深深刻在我得灵魂深处。我相信灵魂的存在，因为我能感受到你的存在，以及你对我那份从未走远的爱。在清点自己充满悲伤的生活后，我再次感受那缕淡淡的清香，沁人心脾。
花开，花落，花又开，纵使青史成灰，但芳香依旧。放下沉重的包袱，学会清点生活，便会发现，那缕属于你的清香，一直都在自己身边。海棠依旧，谢了又开，年年如是。爷爷，我真想你会回来。
[考场得分]
内容40分+书写4分=44分
[写作借鉴]
反复摹写海棠花，是这篇文章的一个亮点。这篇文章里，“海棠”已经不只是自然风景，它象征着爷爷。花开，象征着爷爷的温暖和亲切，花落，则象征着爷爷的生命的凋零。考生娴熟运用象征手法，对“海棠”的描写首尾照应，贯穿全文，将抽象的人性美化为具体的可以感知的形象，使文章意蕴丰富，给读者留下咀嚼回味的余地。
第二人称的使用，使抒情更直接、更自然、更亲切，考生直呼爷爷为“你”，便于抒发自己内心对爷爷的感激、赞美、留恋，使得文章充满浓郁的情感，引人共鸣。
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