【真题回放】
阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音——我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……
请以“我真想____________”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【文题诠释】
这是一道半命题作文,审题关键词是“真想”,很明显,命题者鼓励考生在作文中吐露心声、抒写真情。
因为是半命题,开放性强,考生不难在自己的生活中寻找素材,唤起回忆——不管是追求向往、快乐幸福,还是苦恼忧伤、痛苦彷徨,凡生活中真实的情感和体验,都可以在这个文题的统领下,诉诸笔端,让自己的人生感悟在纸上流淌。
第一人称“我”要笔下要有“我”,要求写考生自己的经历和感悟。“真想”要求考生
写自己内心最真实的想法和感受,这个题目可以说是在最少的限制里,给了最宽阔的空间去让学生去表达自己的内心。“想”字表明还未得到,“真”字则提示我们要找准适合自己的方向,集中笔力写自己内心最大的渴望,切忌想这想那,多点铺陈,蜻蜓点水,缺乏深刻的情感体验。
【审题误区】
查现代汉语词典,“想”有五种意思:1.指开动脑筋,思索;2.推测,认为;3.希望,打算;4.怀念,惦记;5.像;根据写作导引里的示例:“我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味……”,我们不难看出,这个题目中的“想”意义应取第3项:“希望,打算”。那么有考生写成“我真想妈妈”,“我真想小狗花花”,“我真想老家”……,这样会导致补题就出现了方向性的偏差,方向错了,文章写得再好,也不可能拿到好成绩。
还有,写作导引给出多个方向:不管是期许成长的“单纯”、“快乐”、“坚强”,还是品味生活的“享受成功的喜悦”、“体会真挚的情谊”、“品尝幸福的滋味”;不管是告别过去的“向往事轻轻挥手”,还是展望未来的“走向诗意的远方”,都充满积极向上的正能量,如果考生写成“我真想烧掉书包”“我真想不上学了”“我真想炸了学校”,就与命题所引导的大方向相违背了。
要避免上述问题,审题时要读懂题目的核心词,反复读写作导引以及要求,定好写作的重心。
【阅卷现场】
在阅卷现场,问题不少。
一是套作多。这个命题开放性强,考生填题选材的自由度较高,于是出现了很多套作。如“我真想和你们一起走过”“我真想走进初三”,明明是写已经经历过的美好回忆,还在“我真想”,不分青红皂白套。不审题,只套一篇准备好的文章,在考试时应摒弃。
二是跟导语。导语其实是起引导方向、启发思考的作用,填题时不到万不得已不能抄导语。而阅卷时发现很多考生填题的时候紧紧跟着导语走,因为考生数量大,不少考生都这样的想的话,就很容易出现“撞车现象”。试卷中“我真想乐观”“我真想坚强”的命题出现频率很高,这是没有打开自己思路的反应。
三是选材雷同。初中生由于生活面窄,平时除学校生活外要多注意感受社会生活,有些属于自己的个性化体验。不要写乐观坚强挫折都是考试失利,不要写亲情就总是妈妈送牛奶,这些素材已经被人写过无数遍,如果在中考作文中还这样写,注定与高分无缘。
第三板块:【标卷作文】
●一类标卷层级解析
◆一类上①(46分)
1.我真想留住这片风景
广东一考生
曾经有一个地方,繁花绽有声;
曾经有一个地方,我真想永远不要告别。
春风化雨,春蕾含苞。
迎面走来,是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢,我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着,将刚才加快的步伐放慢,在这已熟悉不过的操场上,说笑着步入并不陌生和教室,迎接初中最后一个新的学期。
在那个熟悉的操场上,点头致意成了最亮丽的风景,我真想永远将其留住。
夏雨倾盆,蓓蕾依旧。
“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨,缀成雨帘,早已模糊了视线。“拿着,快回家!”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他,却自己顶着一把最破旧的天堂伞,在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中,我似乎感觉到,那把伞破得摇摇欲坠。
在熟悉的雨幕中,友情帮助成了最感动的风景,我真想永远将其留住。
秋日暖阳,含苞欲放。
“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表,记得一个抄一次。”出乎意料的是,他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架,但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句:“不会连这都不懂吧,看你那傻样!”咧嘴便笑。“得了,我聪明得很,再笑小心合不拢嘴!”之后依然是不休的争吵……
在最熟悉的争吵里,友情的传递成了最快乐的风景,我真想永远将其留住。
寒风凛冽,花开有声。
冬天在校门口做值日生,无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸,我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度,几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日,谢谢配合。”诙谐幽默的言语,在这寒风肆虐的罅隙里,透出绵绵暖意,那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧,十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上,嘴角上扬,流露出深深的感动。
在最熟悉的校门口,温暖的关心成了最唯美的风景,我真想永远将其留住。
那熟悉的母校,开着一树繁花;那熟悉的地方,有最美丽的风景。我真想留住这片风景,我不要说再见。
[考场得分]
内容42分+书写4分=46分
[写作借鉴]
本文结构严谨,思路清晰。文章多点构思,以“风景”为线索结构全文,避开大多数人写的亲情,将选材聚焦于“友情”,春、夏、秋、冬四个季节四个片段,写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动,如果把这篇文章看成一支歌的话,“暖”就是它的主旋律。主题句“我真想留住这片风景”在文中反复出现,起着回环往复、一唱三叹之功效,使得文章主旨鲜明突出,结构上首尾呼应,浑然一体。
◆一类上②(44分)
2.我真想这盒罐头不会过期
广东一考生
如果童年是一盒罐头的话,我真想这盒罐头不会过期。
——题记
我又一如既往静静地坐在窗台边,指尖与窗户相接的那瞬间,我似乎不小心触碰到那隔在冰冷玻璃外那些消逝了的童年的的岁月。
那是只有两颗门牙的日子。
清冷的早晨,雨淅淅沥沥地掉,屋内的玻璃总会朦胧上一层细密的小水珠。太阳公公还没出来,我就拉着妈妈坐到了窗台上,在妈妈暖暖的怀抱中不安分地动来动去,这时妈妈正用我大大的手握着我小小的手,一点一点的在玻璃上勾勒。我清楚地记得我是这样学会写我自己的名字的,我也清楚地记得那天妈妈写下了“幸福”两个字。小小的我并不能理解,于是仰起头轻轻地问。妈妈画出了一个笑着的太阳,就像天线宝宝里面的那个太阳一样,笑得很灿烂很灿烂,她说“只要你从今以后的每一天都有如此灿烂的微笑,妈妈就是幸福的。”
那是掉了两颗门牙的日子。
闷热的下午,慵懒的日光一道道斜躺在窗台上。我和哥哥背靠背坐着,只觉得身上暖暖的,暖暖的。哥哥正捧着他那字多得像蚂蚁的书一遍一遍地啃,我呢,握着一支短短的绿色蜡笔,在一张白纸上重重地作画。然后轻轻戳了戳他的背,待他转过身来,立即递上我的作品,说到:“呵,你看,是你耶!”他看着纸上那只乌龟——那只绿得耀眼圆得可怜的家伙。他狠狠地瞪着我,见我装作没事地继续作画,便无奈地把目光收了回去。这时,我总会乘机递过去一只更大更绿的。
那是有着两行牙齿的日子。
暗黑的夜晚,满天的小星星,一闪一闪的,亮晶晶。家里的窗台变得好大好大,我便期盼着有一天能和爸爸一起坐着,望着星星,谈天论地。但那一天因为爸爸的繁忙迟迟没有到来。于是在那个星光黯淡的夜晚,泪光倏而跳出来点缀夜空。脸上一道道的闪亮,我拼命拉扯着,可泪还是一直不争气地往下淌。红肿的双眼竟没察觉爸爸早已沉默着坐到我的身边,他声音压得低低的,“孩子,我要你知道,这个世界上有一个人会永远等着你,无论是在什么时候,无论你在什么地方,反正你知道总会有这样一个人。你知道你并不是孤独的,有爸爸愿意为你守候。”
童年,每个记忆都和这窗台有关。我知道,每个东西上面都会有个保质期,火腿肠会过期,肉罐头会过期,就连保鲜纸都会过期。我开始担心,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的?
如果童年是一盒罐头的话,我真想这盒罐头不会过期。
[考场得分]
内容40分+书写4分=44分
[写作借鉴]
线索清晰。本文以牙齿的变化为纵线,以窗台这个地点为横线,记叙了童年与妈妈、哥哥、爸爸在窗台下的活动,构筑三个温暖的场景,表达希望童年不要消逝,亲情要留住的主题。
选材个性。写亲情,选材很容易陷入雨中送伞、作业时送牛奶等窠臼中,但作者摒弃了这些常规的选材,选取了生活中常见的温暖画面,具有个性。同时,因为都是写童年,于是就用儿童的眼光观察世界,用儿童的语言来表现,极具生活的真实。
◆一类上③(44分)
我真想你会回来
广东一考生
夜深人静,月光如水,静静地流泻在我身边。窗台上那盆海棠花静静开放着,淡淡的清香弥漫在空气中,沁人心脾,那些熟悉而遥远的记忆犹如波纹在我心中荡漾开来……
很久以前,我初次看到海棠开花。嫣红的花蕾微微下垂,好似抹上一层粉脂,楚楚动人。小时候,每天晚饭后,你总会牵着我的手一起去散步。大手牵小手,一老一小,步伐缓慢而闲适。你总是那么从容,从不会对我说:“快点儿!”街上人来人往,来去匆匆,时间从不为谁而停下,然而,拉着你粗糙的手总能给我安全感,无论天有多黑,路有多远,只要牵着你的手,我就不会害怕。
在我看来,你就像海棠花,给人温暖和亲切感,散发着淡淡的清香。
数年前,我亲眼目睹海棠花凋零。红艳的花瓣一片一片地掉落,只剩零零碎碎的枯叶无人问津。伴随着花落,你也随之离去,徒留我一人。那年的冬天似乎特别的寒冷特别的漫长,整个世界都变得那么陌生。我再也看不到你熟悉的脸庞,再也不能听你讲许多奇怪而有趣的故事,再也不能拉着你的手漫步在人群中……岁月如此无情,把有关你的一切从我的记忆中全部活生生地抽走。关于你的点点滴滴被永远定格在时间轴上,渐行渐远,只能深深怀念,却无法触及。
在我眼中,你宛如海棠花,给我的温暖与幸福转瞬即逝,如此短暂。
如今,我又看到海棠花再次开放,玫瑰红的花瓣朵朵弯曲下垂,如遇微风飘飘荡荡,娇柔红艳。你走后,我把你留下的东西都放在原处,一切都和以前一样,就像你从未离开过;你走后,我变听话多了,不再像从前那样动不动就乱发脾气;你走后,我变自立多了,开始清点自己的生活,努力摆脱对你的依赖,走出失去至亲的悲痛。我知道你不可能永远陪着我,即使爷爷不在了,我也要学着一个人长大。
在我心中,爷爷你就是那盆海棠花,花开花落,始终散发着淡淡的香气。
虽然你已经离开我,但你的音容笑貌,言谈举止早已深深刻在我得灵魂深处。我相信灵魂的存在,因为我能感受到你的存在,以及你对我那份从未走远的爱。在清点自己充满悲伤的生活后,我再次感受那缕淡淡的清香,沁人心脾。
花开,花落,花又开,纵使青史成灰,但芳香依旧。放下沉重的包袱,学会清点生活,便会发现,那缕属于你的清香,一直都在自己身边。海棠依旧,谢了又开,年年如是。爷爷,我真想你会回来。
[考场得分]
内容40分+书写4分=44分
[写作借鉴]
反复摹写海棠花,是这篇文章的一个亮点。这篇文章里,“海棠”已经不只是自然风景,它象征着爷爷。花开,象征着爷爷的温暖和亲切,花落,则象征着爷爷的生命的凋零。考生娴熟运用象征手法,对“海棠”的描写首尾照应,贯穿全文,将抽象的人性美化为具体的可以感知的形象,使文章意蕴丰富,给读者留下咀嚼回味的余地。
第二人称的使用,使抒情更直接、更自然、更亲切,考生直呼爷爷为“你”,便于抒发自己内心对爷爷的感激、赞美、留恋,使得文章充满浓郁的情感,引人共鸣。
本文来自语文月刊公众号ID:yuwenyuekan (转载保留)