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比喻，比拟，用典，见景抒情，融情于景……这……这....到底怎么样才能分清楚它们之间的区别呢？小伙伴们是不是在学习古诗词鉴赏的道路上也遇到这样的问题了呢？ 想要梳理清楚这些问题，首先，我们要明确古诗词鉴赏的手法到底有什么
今天分享给小伙伴的，
是高考中出题频率最高的五种修辞手法啦~
一、诗词的修辞手法
① 比喻
【1】定义：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。在古典诗歌中，“象”这个字很少出现，而是用“似”或者干脆不用比喻词。
【2】作用：化陌生为熟悉，化抽象为具体，化深奥为浅显，易于理解接受。
【3】分类：高中阶段分为明喻、暗喻、借喻。
<例子>
1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”
【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2.“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”
【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。
3.“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
4.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”
【析】 “征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以”蓬“、”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
小贴士：古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。万里行程只用了十个字轻轻带过。诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
5. “泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。”[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
【析】这首诗作者在表达感情时主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
②比拟
【1】定义：把事物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
【2】作用：赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力
<例子>
一．拟人：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知欲断魂。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五 声。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
上面的“相识、偷、恨、回首”都是人的思想、感情、动作或是部位。赋予事物以人性。所以说是拟人。
小贴士：分析时就要说诗人把人的什么动作神态、思想感情赋予了物，把拟人的那个关键点说明白说清楚。
总结一下：（当遇到拟人时，应该是这样的~）诗人将人的动作|感情|思想赋予……（物），表现了（突出了）……的特点。
下面我们就举两个完整的例子来说明
在古诗词鉴赏中怎么应用这些手法呢~
<例子>
1.“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”
【析】诗人将“相识、偷开、翻”一系列人的动作赋予“南风”，将其描写成一个顽皮可爱的孩子，表现了久雨初晴后作者轻松闲适的心情，以及对南风的亲切喜爱之情。
2.“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。”
【析】诗人将挤挤挨挨的荷叶写成是都满含怨恨而倚靠着，一阵风来，被风吹起的荷叶是回头背风而立的一个个满含幽怨的人。深沉委婉地表达了自己虽有抱负却受到排挤，出为外官，壮志难酬的痛苦之情。
小贴士：
1.拟人与比喻的问题
拟人是直接把物当作人来描写，这样如果是比作人的话，那就是比喻而不是拟人了。
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
大家可以把“犹似坠楼人”和“槛菊愁烟兰泣露”比较一下，一个是像......的人，一个是直接让物来“愁”来“哭”，区别还是很明显的。当然，比喻还是有明显的“似、如”这样的比喻词的，这也是区别的主要标志。
2.拟人与动作词
学了拟人，大家容易把所有动词都认作是人的动作，其实很多动作并不是专门描写人的，因此就有了一种拟人扩大化的问题。突出事物的动态本来就是一种很好的表现手法，不一定是拟人。
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
这里的“去、回、放、吹、蘸”都是一般的动词，并非人专有，当然有的还是很形象传神，这恰恰也是我们分析的重点，这就是以后推送中介绍的炼字题。
二、拟物：
把人当物写：那个恶霸夹着尾巴逃跑了。人群涌了上来。
把物当物写：火山发出一声咆哮。
拟物比较不常见，但是也要了解知道。
小技巧：拟人和拟物统称为比拟，答题的时候不管是拟人或者拟物，只需答比拟即可
③ 借代
【1】定义：用相关的事物代替另一个要表达的事物。可用部分代表全体，具体代替抽象，特征代替人，专名代泛称。
【2】作用：使语言简练含蓄，突出特点。
【3】类别:
1.部分代整体：
孤帆一片日边来。
（帆代指船）樯橹灰飞烟灭。（樯橹本是桅杆、船桨，代指战船）
2.具体代抽象：
终岁不闻丝竹声。
（丝指弦乐器，竹指管乐器，用具体的丝竹代指抽象的音乐）
3.特征代本体：
路边走来一群红领巾。
（红领巾代指少先队员）
4.专名代泛称：
何以解忧，惟有杜康。
（杜康代指酒）
一般来说，借代就是为了强调某些特定事物局部、特征或者代表，从而使人或事物的特征更加鲜明，有时还会寄托诗人相应的思想感情。
<例子>
中原乱，簪缨散，几时收？
（簪缨本是官帽上的装饰代指高官）
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
（衣冠代士大夫官员，冕旒是礼帽代指皇帝）
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
（丝竹代乐器）
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（绿、红分别代叶、花）
含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。
（鸭绿代湖水，鹅黄代柳枝）
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（乱红代花）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
（黄代黄色的猎狗，苍代苍鹰）
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
（粉黛代用脂粉和黛的妃嫔）
小贴士：借代和借喻的区别
借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因而容易混淆，很难将两者区别开来。下面介绍简便的辨析方法。
首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。如旌旗十万斩阎罗，南国烽烟正十年。中旌旗烽烟到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。旌旗：旗帜的通称，这里指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。大家想想，旌旗和军队，烽烟和战争之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。因此可以用旌旗来代指军队。旌旗十万即十万旌旗。旌旗不能发出斩的动作，能发出斩的动作的肯定是人，所以十万旌旗指。
④夸张
【1】定义：对事物的形象、数量、性质、程度等等，进行夸大（也有缩小的，但以夸大为多）
【2】作用：强调特点，表达了作者强烈的情感。
【3】分类：夸大缩小数字，性状夸大或缩小，做不可能之事。
<例子>
泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低。
（眼泪再多也不可能流到黄河里使河水都溢出来。）
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
（一场雨再大，狂风阴云的也不可能覆盖整个东南地区的大江大湖。）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
（朝廷的处罚再严厉再急迫也不可能早晨呈上奏章，傍晚就下了命令贬谪。）
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
（再高兴也不可能一下子喝三百杯酒。）
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
（才思再敏捷也不可能一下子作出上千首诗来。）
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
（再想借酒浇愁，也不可能还没有喝，酒就变成了泪。）
白发三千丈，缘愁似个长。 -----数字的夸大
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 -----性状的夸张
危楼高百尺，手可摘星辰。 ----做不可能的事
⑤对偶
【1】定义：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
<例子>
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势。
2. 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
【2】作用：语言简练，整齐对称，意义集中含蓄音节整齐、富有结构美和音乐美
常用的五种修辞手法小伙伴们get了吗？
下面就做几道练习来检查一下学习的效果吧！
答案会在评论区更新哦~
【例1】辽宁卷
《浔阳即景》 元周德清
长江万里白如练，淮山点点青如靛。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【问】说明作品中的三种修辞方法（3分）
【例2】四川卷
《雁儿落带过得胜令》吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。②
茅苫三间厦③，秧肥数倾田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，抄几联清新杜甫篇。
注：①吴西逸：生平不详曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。
②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
【问】分析这首元曲中的修辞手法？试作赏析（4分）
【例3】江苏卷：
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”
【问】：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？请简要分析
【例4】重庆卷
[折桂令] 问秦淮 孔尚任）
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
【问】： “当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）
【例5】
如梦令
夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
【问】：诗的最后一句用了什么表现手法？
【答案】作者想象云彩连着睡觉的床，在天上喝酒碰杯，充满浪漫主义色彩，飘逸绚丽。
【解析】知名作者的写作风格，等同于死记硬背。
【答案】诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，体现出慷慨悲壮的写作特色。
【解析】作者不知名，看他的作品属于“细分类“的哪个，由粗到细排序
【答案】豪放派。苏轼、辛弃疾。
【解析】豪放与婉约的区别，不在意象，更在情感。词人虽被风浪所阻，但依旧心情愉悦，且说是“波神留我看斜阳”，可见心情之豪放旷达
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