边塞诗是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映边界战争生活为主要内容的诗歌流派。盛唐边塞诗风格雄壮豪迈,充分反映了激昂壮阔的时代风貌,代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等,高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王昌龄《出塞》、李颀《古从军行》等都是唐代边塞诗杰作。
一、知识梳理
1.边塞诗标题常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等与军队相关的字词,如柳中庸《征人怨》(2004年江苏卷)、王昌龄《从军行(其二)》(2005年重庆卷)等。
2.边塞诗中经常出现意象有燕山、天山、阴山、关山、陇头、凉州、玉门关、受降城、楼兰、轮台、龟兹和夜郎等地名,有长云、秋月、雪山、黄河、大雪、孤城、北风、大漠、飞雁、猎鹰、走马等自然景物。有金鼓、旌旗、刁斗、烽火、羽书、飞箭、戈矛、剑戟等军队作战之物,有羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓等民族乐器,有单于、都护、将军、征人、胡人等人物。边塞诗中的意象整体上具有暗淡荒凉、旷远开阔的特点。
3.边塞诗表达的思想情感主要有六种:(1)描写奇丽壮阔的塞外自然风光,如王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”;(2)抒发渴望报效国家、建功立业的英雄豪情,如王昌龄《从军行(其四)》中的“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”;(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁,如李益的《夜上受降城闻笛》;(4)反映戍边征战生活的艰苦单调和连年征战的残酷,如柳中庸的《征人怨》;(5)反映连年征战对百姓和平生活的干扰和破坏,批评统治者穷兵黩武、拓土开边。如陈陶《陇西行》中的“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。(6)讽刺痛恨骄横无能的将军,如高适《燕歌行》中的“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”。
4.边塞诗常用的表现手法有比喻、夸张、借景抒情、对比、细节描写、用典等。岑参善用细节描写手法描绘奇异粗犷、雄浑壮阔的边塞风光。如《白雪歌送武判官归京》中以“风掣红旗冻不翻”的细节真实摹写出边地奇寒景象。高适善用铺排和对比来抒情,如《燕歌行》“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”,以前线汉军奋力杀敌与后方将士寻欢作乐对比,有力揭露了将军和兵士的矛盾,暗示了必败原因。王昌龄善用借景抒情和用典,如《从军行(其一)》将闺中少妇思念征人之愁寄予在高高孤楼、缕缕笛声、阵阵秋风的边关萧索秋景中委婉表达出来,揭示出战争带给普通百姓的痛苦与创伤。如《出塞》中的“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,化用了汉代卫青、李广扬威敌境的典故。
二、题型分析
1.(2005年高考北京卷)下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.“铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想,衔接自然,结构紧凑。
C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙。
D.作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象,写出了清冷的意境。
2.(2007年高考山东卷)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。
3.(2012年高考湖南卷)请从意境营造的角度,赏析全诗。
4.(2004年高考江苏卷)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
边塞诗阅读题主要有选择题和简答题两类。选择题可以从句子意思、结构手法、描写手法、意境营造和思想情感等角度设计选项内容,第1题是从句意、结构、描写手法和意境营造四个角度设计的单项选择题。简答题主要有表现手法、意境和思想情感三个考查角度。第2题是分析表现手法题,第3题是分析意境题,第4题是分析思想情感题。
分析表现手法题和分析思想情感题是考查边塞诗的两类主流题型,借景抒情手法是考查边塞诗的命题核心点,表现手法和意境是命题热点。
三、解题指导
5.(2015年高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。
春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威。
勤王敢道远,私向梦中归。
[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。
(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?
解答边塞诗阅读题按照下面三步法:
首先,根据诗歌标题、作者和意象判定是不是边塞诗。据注解可知标题中的“北庭”即指唐六都护府之一,作者为著名的边塞诗人岑参,诗中有“轮台、武威”等边塞地名,所以这是一首边塞诗。
其次,从分析意象和意境、抓情感词、联系时代背景等方面把握思想情感,要用到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语。这首诗的前三联极写通往轮台之路的奇寒景象和边地风物,表达了诗人不辞路途遥远艰苦之意。尾联意思是“为王事尽力岂敢说路远,只希望能从梦中返归”,表达了尽力国事的高昂豪迈的思想感情。所以第5题的第(2)小题的答案:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。(第一问)使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。(第二问)
最后,分析作者运用的表现手法,要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。所以第5题的第(1)小题的答案:《白雪歌送武判官归京》是直接描写边塞风光,本诗则是间接描写边塞风光。诗中的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象(虚写)。从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
【巩固训练】
1.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(9分)
碛[注]中作 岑参
走马西来欲到天,辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿,平沙万里绝人烟。
从军行 陈羽
海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
[注]碛(qì):沙漠。
(1)两首诗表达的思想情感有何异同?请作简要分析。(3分)
(2)两首诗运用的表现手法有何不同?请作简要分析。(6分)
参考答案:
(1)两诗都表达了行军将士一往无前、无所畏惧的精神(2分)。岑诗还蕴含淡淡的思乡之情(1分)。
(2)岑诗融情于景,以事显情(1分)。“欲到天”写出了天高路远、不畏艰险的气概,“两回圆”暗含月圆人未归的思乡之情(1分)。三、四句写夜宿广袤无垠、沉寂荒凉的大漠,流露出不畏艰苦的豪情(1分)。
陈诗运用衬托和借代手法(1分)。一、二句描写恶劣环境衬托从军将士无所畏惧的精神(1分)。“横笛”、“红旗”指代行军队伍,“直上”溢出一往无前的精神(1分)。
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