国家全面放开三胎,爷爷奶奶、外公外婆成了带娃的主力军,很多孩子是隔代抚养。其实,我国自古以来,很多孩子都是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。
《红楼梦》作为一部伟大的现实主义作品,也描写了隔代抚养,教养方式各不相同。
在荣宁二府中,贾母最宠爱的就是宝玉。她曾经说:宝玉很像已故的荣国公。也就是贾母死去的丈夫,宝玉的爷爷。
从血缘关系上来说,嫡长孙贾珠英年早逝。贾政这一房里,宝玉就成了贾母唯一的嫡孙,又是衔玉而生。对于贾母来说,宝玉就是她的心肝宝贝、命根子。
贾母对宝玉宠爱有加,从小放在自己身边抚养长大,开口闭口都是小祖宗。有什么好吃的、好喝的、好玩的,第一个想到宝玉。可谓是含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。
有一种是错爱叫溺爱,是无原则的爱。贾母对宝玉的溺爱,其实对他是一种伤害。
养不教,父之过。宝玉是贾府唯一的希望,从贾政本心来讲,一直对宝玉寄予厚望。本打算尽到做父亲的责任与义务,对他严加管教,期望他熟读圣贤之书,走仕途之路,长大后能够光宗耀祖。
可是,贾政每次教育宝玉时,中间总是隔着贾母。贾政是标准的孔孟子弟,深受儒家“百善孝为先”思想的影响,是个大孝子。
这种情况,使贾政左右为难。平时不敢多加管教,家庭教育显得很无奈、很无力。
宝玉挨打那一回,惊动了府里的所有人。平时,在贾政眼中,宝玉不务正业、不思进取,早就该好好教育教育了。
这次,贾政听说宝玉“在外流荡优伶,表赠私物,在家荒疏学业,淫辱母婢”。一时间气得头晕眼花,他最担心的就是贾家家道中落,这个孽障瞬间让他感到贾家后继无人,无颜面对列祖列宗。
于是,一气之下,恨得把宝玉往死里打。宝玉腿的上半段都是青紫色,有四指宽的僵痕高了起来。任王夫人怎么劝说,也无济于事。
贾母得知孙子被打,老泪纵横。不问缘由,劈头盖脸地对着贾政一顿训斥:“先打死我,再打死他,岂不干净了!”
贾母用孝道的名义指责贾政,偏偏贾政又是愚孝之人,只能叩头认罪,保证以后再也不打宝玉了。从那以后,贾政对宝玉的教育上更加处于弱势地位。
这种情况,违背了家庭教育的一致性。家庭是孩子最初的生活环境,染于苍则苍,染于黄则黄。无论是祖辈,还是父辈,无疑都是爱孩子的。但是,在原则问题上,一定要一致。
父母教育孩子的时候,老人尽量不要干涉。否则,孩子长大后很可能会表面一套、背后一套。
正是贾母霸占了抚养权,处处插手贾政的管教,缺乏对宝玉行为性格方面的培养。造成了宝玉疏于学业,整天在姐姐妹妹群里混来混去。宝玉的内心是善良的,但身上确实有许多坏毛病。
我们看一个人物形象,要把他还原到当时的历史环境中去。在几百年前的封建社会,男孩只有考取功名,才能所谓的光耀门楣。
隔辈亲是正常现象,但任何事情都有一个度。溺爱是毒药,老年人要分清爱和溺爱的界限。
我们经常看到祖孙在一起的一幕幕场景:不想吃饭,追着喂;要玩手机,给;要吃垃圾食品,买;奶奶背着书包,孙子大摇大摆;孙子一哭,立刻妥协......
曾经看过一篇文章《如何毁掉一个孩子:交给爷爷奶奶疼》,标题比较极端,却也反映了一些现实问题。
溺爱是无原则的疼爱,与贾母恰恰相反的是贾代儒的严厉惩罚型教育。
《红楼梦》之所以被历代文人墨客奉为经典,有一个重要原因,就是任何一个人物在曹公的笔下,都是那么立体、那么真实。
宁荣两府人丁都不兴旺,其中有一个小人物,在巨著中笔墨不多,没有出现过几回,却使我们对他充满悲悯,那就是贾瑞。
贾瑞的悲惨命运是有迹可循的,他从小父母早亡,由爷爷奶奶隔代抚养。
他的爷爷贾代儒受族人爱戴,是贾府私立学校的校长兼老师。家教不可谓不严,不许他多走一步,生怕他在外面吃酒赌钱学坏了,又耽误了学业。
在这样严苛的教育下,贾瑞表面上看起来是个很顺从的乖孩子,内心却一直在寻找出口,一旦遇到,就会放飞自我。
只因为在人群中多看了王熙凤一眼,单纯的贾瑞不幸喜欢上了贾府最有心机的人。他像被花猫戏鼠一样,一步步走向深渊,丢了性命,实在是可悲可叹!
究其根源,是因为祖孙之间从来没有正常的沟通与交流,造成了贾瑞见识浅薄、社会经验不足,所以才敢斗胆去招惹王熙凤。
刚开始,王熙凤只是让他在寒冬腊月冻了一个晚上。贾代儒信奉“棍棒底下出孝子”,对夜不归宿的孙子进行了狠狠的惩罚。打了三四十板子,还不准吃饭,命他跪在大风地里读书。
在贾瑞从小的成长环境中,祖父过于严苛,祖母不够慈爱。只有严苛,没有关爱;只有惩罚,没有温暖。直到生命的最后一刻,也没能说出心中的委屈,短暂的一生,令人一声叹息!
我们在同情贾瑞遭遇的同时,也会明白,这是违反人性的家庭教育。教育要尊重孩子的天性,尊重自然。严厉惩罚型的教育理念容易使孩子感情淡漠,甚至产生严重的自卑、自闭或者叛逆的心理。
正如李玫瑾教授所说:家长宠孩子是天性,但教育更需要智慧。
纵观整部《红楼梦》,贾府由盛及衰,令人唏嘘不已。其中有深层的原因,但是,如果能有正确的家庭教育方式,整个家族就有机会东山再起。
以史为鉴,可以知兴替。隔代教育其实是三代人的团队,只有父辈和祖辈步调一致,才能收获三代人的共赢!
作者:彩霞满天,教师。本文为少读红楼原创作品。
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