周三，我给三年级某班上思品课。我提前几分钟进了教室，看到小书架上摆满了学生从家中带来的书，就随手抽出一本来翻阅。这本书的名字叫《老子、庄子》，编者在序言中写到：民族的才能是世界的，我们今天在迎来西方文化冲击的时候，如果没有国学的底子，那就会如何如何。再继续往下看了几篇，全是艰涩难懂的文言文，后面虽有注释，但早已耐不住性子。心中不免替孩子们担忧，如果这种书要是普及开来，孩子们不知要遭受多大的罪啊！最大的害处恐怕是孩子们从小产生了对文言文的一种厌恶情绪，影响到以后的学习。
很显然，像我这样多少也接触过文言文的成年人，读来都像受刑一样，逼着孩子们去读、去背这个，简直是摧残下一代，这样的编者真是丧尽天良。孩子们负担还不够重吗？编这些书的人真是站在理论的天空中下雨，不到地上播种试试。近几年有个别教授打着弘扬民族文化的旗号到处讲学，鼓吹经典文化的重要意义，这种复古似乎是一种爱国。我不反对小学生接触一些或背一些诗歌或好的文言文作品，琅琅上口的诗歌给人以美的享受。那编这些艰涩难懂的《老子、孔子》的人就很无聊也很无知，纯粹是忽视教育规律，搞一些喙头蒙蔽和误导别人。
想想也是，远的不说，我校也受这股风的影响，在教学楼墙壁上赫然挂有两块展板，一块是《三字经》，另一块连名字也不知道，我从来不看，估计学生看的也是寥寥无几。
心中不免感到肩上的担子重了。作为教师，在指导学生读书时，要有选择的推荐给孩子们，让孩子们读有用之书，读一些能丰富知识、陶冶情操的书籍。
给我们的孩子更多一些玩耍的时间吧，让他们渡过一个快乐的童年
