学写高考作文:“时间不会使记忆风化”
记忆犹如一个思想里的筐,溢满了的东西,要再扔出去,空出空挡继续再装。让时间风化了的东西自然淘汰。我从筐里找出没有被风化的宝贝:那是上中学时一个小小的插曲经历,一个和老师之间的小小故事。在上学期间,我一直是班干部,被老师受宠的学生,但有一次挨批却让我无法忘记。
我的初中班主任是一位当时已做妈妈的女老师。对她的印象,干净利索,打扮比较时尚,是个很细心、做班主任工作很有能力的好老师。当时,我虽然是班委,但仍然和全班同学一样怕她。她给我布置班里的事情,我从来都是立即去做,做的很卖力,我怕因疏漏而受她的批评。她一上课,全班都精神抖擞的看着她,大气不敢多出,就连有名的调皮鬼也是认认真真的记,老老实实的听。如果上任课老师的课班上乱糟糟的时候,班长把她叫来,她在门口一站,全班立即鸦雀无声。那时,我就想,她从来不发火,可怎都怕她呢?哪来的那些震慑力和魅力?
教我们数学的老师是位男老师,他在同学们的眼里正和班主任相反,全班没有一个怕他的。他上课,很费劲,班上乱哄哄的,一盘散沙。是他不认真吗?是他没好好备课吗?不是。他上课,特别认真,在黑板上的板书,每一个粉笔字都是一笔一划写在上面,下课很难擦掉。他还经常征求同学的意见,发给同学每人一张白纸。可是同学不写,给团成一团扔掉,只有一个调皮同学,用诗歌把他描写了几句,他还高兴的在班上读,搞的大家哈哈大笑。还有一次,他转身在黑板上写字,一抬脚,把他露着脚后跟的破袜子显了出来,观察细致的学生们,突然笑起来,他回过头来,摸摸衣袋,摸摸头,不知所错。大家就更笑了。我就想,他怎么就镇不住学生呢?我的数学当时学的比较优秀,大演草作业几乎全是对号。我因测验经常满分而常得到他的表扬,可那时我认为让同学不喜欢的老师表扬,并不高兴也不感到荣光。
一次,我在做一个难度较大的二元一次方程题,我用了两种做法,虽然结果数都是一样的。可其中一个题做的过程没有逻辑道理,是我瞎编程序做的。交上之后,我满以为都给我打对号,可是对那个自己瞎编的题,他狠狠的打了个大叉号。骄傲的我,就在那个题的边 上写到:“不会改,别改”(至今记得很清楚)。听同学说,数学老师看后,把我告到了班主任那里。我听后,害怕了。心想:坏了....忐忑不安的。
课外活动时间,班主任专门找到我。
她严肃的开头就问我:“你在数学本子上写的什么?”
我的脸一下子红了,支支吾吾的说:“我以为我做的对”
班主任说:“你认为对就对吗?!为了那个题,全教研组都讨论了。你做的根本不对。怎还说老师不会改呢?”
我眼里开始含上了眼泪,我无话可说。
班主任严厉接着说:“学习是个很严肃的事,你还小,要好好向老师学习,不要骄傲,你怎看不起老师呢?”班主任声音很低很低,但我已经开始哭了。
她又说:“你是班干部,要带头维护老师的教学。更不能在本子上乱写啊!”
我哭着点头。
她又说:“我希望你能主动给老师道歉,以后要在学习上认真钻研,不懂的要问老师,不能自己乱做,特别是数学,那是科学,更不能随意。你乱画的根本原因一是,你看不起老师,二是你在学习上的浮躁......”
我低着头默默的听着她说的每一个字,只抹眼泪,不敢正视班主任。
她又说:”你回去好好想想,我要看你的行动。”
过后,我给数学老师道歉。从此,我改变了我在学习上的浮躁。
那时,我更加明白,学习不是给老师家长学的。要在学习上真正学到知识,不能以看老师的态度去学,骄傲不得!
班主任老师对我的那次谈话,深深的烙在我的心上,总也抹不掉。即使时间再长,也无法被风化掉。
(《时间不会使记忆风化》2007年全国高考山东作文题) 素质教育群友情提醒:
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