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《〈澧阳书院志〉序》清·魏式曾
《〈澧阳书院志〉序》(书院时期重要文献之八)
发布时间:2011-09-10   发布者:管理员

                      《澧阳书院志》序 
                                   清·魏式曾
    戊辰(1868)仲春,彭君必材董澧阳书院事,八旬余,矍铄叟①也,修谒②甚恭,正襟而告予曰:“闻使君训课生徒,黜华③崇实,有整饬振兴之举。不揣衰朽,敬献刍荛④,手澧阳书院旧志一编以资考镜。”余逐加翻阅,规划周详,前哲之嘉惠士林,洵堪奉为圭臬⑤。彭君尤抗直廉峭,不蹈时趋,老成典型,足以匡予不逮⑥。
    窃惟书院之设,所以教育人材,砥行砺名,储国家棫朴菁莪之选⑦。恭读雍正十一年世宗上谕云:“建立书院,择文行兼优之士,读书其中,使之朝夕讲诵,整躬励行,有所成就,俾⑧远近士子,观感奋发,亦兴贤育人之一道也。”又乾隆元年高宗上谕
 

    注释:
    ①矍铄(jué shuò)叟:精神健旺的老人。
    ②修谒:进见(地位或辈分高的人)。
    ③黜华:革除浮华。
    ④刍荛(chú ráo):乡野间见闻不多无知浅陋的人(向人提议时作谦辞)。
    ⑤洵堪奉为圭臬:确实可以作为准则。洵(xún),诚然,确实;圭臬(ɡuī niè):标准、准则。
    ⑥匡予不逮:匡正我的不足。匡,指正、纠正或端正;不逮,不及。
    ⑦储国家棫朴菁莪之选:为国家培育众多贤良人才以供挑选。棫朴(yù pǔ),本为白桵和枹木,是《诗·大雅》中的篇名,因该篇咏“文王能官人也”,故多以喻贤材众多;菁莪(jīnɡ é),《<诗·小雅·菁菁者莪>序》:“菁菁者莪,乐育材也,君子能长育人材,则天下喜乐之矣。”后因以“菁莪”指育材。
    ⑧俾(bǐ):使。

 

云:“凡书院之长,必选经明行修①、足为多士模范者,以礼聘请,负笈生徒②必择乡里秀异、沈潜学问者肄业其中。其恃才放诞、佻达不羁③之士,不得滥入书院中。酌仿朱子白鹿洞规条④,立之仪节⑤,以检束其身心;仿分年读书法,予之课程,使贯通乎经史,有不率教者,则摈斥勿留。”圣训煌煌,先德行而后文艺⑥。士生文教昌明之世,宜如何循名责实,以无负列圣訏谟⑦?
    澧阳襟江带湖,大气磅礴,秀灵钟毓⑧,允足辉映三湘。然玉必攻于他山,金宜范以大冶,严惮⑨切磋,师友是资,鼓舞而熏陶之,实司牧者之责。余每月随芗恬观察⑩,课士綦殷⑾,所鉴衡⑿者在文,所期望者在品,诱掖奖进,三载于兹。院志刊立规条,粲然明备,而藏诸韫椟⒀⒁,肄业者未及
 

    注释:
    ①经明行修:博通经学,德行优良。
    ②负笈生徒:背着书箱的学生。笈(jí),用竹、藤编织的书箱。《史记·苏秦传》:“负笈从师。”
    ③佻达不羁:行为轻薄放荡而不受约束。
    ④朱子白鹿洞规条:朱熹在白鹿洞书院订立的纪律条例。
    ⑤立之仪节:建立仪式制度。
    ⑥先德行而后文艺:对学生先考察德行后关注学业。
    ⑦列圣訏谟 : 历代圣人的宏大谋略。訏(xū),宏大;谟(mó),计划,谋略。
    ⑧秀灵钟毓:即钟灵毓秀,指凝聚了天地间的灵气,孕育着优秀的人物。钟,凝聚,集中;毓(yù),养育。
    ⑨严惮:严格要求。惮,威严之貌。
    ⑩芗恬观察:即时为岳常澧道守备的何玉棻,字芗恬,湖北汉川人。
    ⑾课士綦(qí)殷:考核士子的学业很全面。綦,极、甚;殷,周到。
    ⑿鉴衡:鉴别,评定。
⒀藏诸韫椟(yùn dú):收藏在柜子里。

 

见,主讲者未及闻,毋乃徒慕虚名,弗求实践。余嘉彭君之意,因属其刷印规条若干帙,分布诸斋;添设斋长二人,以为督率;并于每月初吉①,偕学官宣讲圣谕广训二条,既提撕警觉②夫生徒,而有司③亦藉之修省,不敢徒以言教也。彭君以近日风气不古,拟增规条数事,补刊志中。余为之损益变通④,俾付剞劂⑤,愿多士循而习焉⑥,优而柔之⑦,阐明列圣谕设书院之深心,仰副皇上作人之雅化,学问必求根柢,经济发为文章,从此掇巍科,登显秩,由良儒而为良吏⑧。是因司牧者所厚望,抑亦彭君乐观闾里之荣者钦!(魏式曾,直隶临榆举人。清同治四年(1865)九月任澧州知州)

    注释:
    ①初吉:朔日,即阴历每月初一日。
    ②提撕警觉:即提醒警觉。
    ③有司:担任教职的官吏。
    ④余为之损益变通:我为他删增修改。
    ⑤俾付剞劂:使之付诸刊印。剞劂(jī jué),原指雕板印书。
    ⑥循而习焉:遵循而练习实践。
    ⑦优而柔之:喻从容求索,深入体味。语出晋·杜预《〈春秋左传集解〉序》:“优而柔之,使自求之;餍而饫之,使自趋之。”
    ⑧掇巍科,登显秩,由良儒而为良吏:在科举考试中名列榜首,登上显赫的官位,由好学生成为好官吏。 

 
 
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