是的，今天的头条是一篇《吴昌硕改作业，学篆刻你需要一位老师》这样的文章，谈的是吴昌硕为王个簃改印稿的事儿，有老师是幸运的事，但是绝大多数情况下，我们是找不到老师的（或者是找不到名师的），没有人替你点评印稿，没有人替你指点字法、章法、刀法。其实这也不是啥悲催的不能行的事，我们接下来说说，没有老师时怎么办？
一、很多著名的篆刻大师是没有老师的
略微举几个人，大家一定相信他们是大师，但他们基本上都是没有老师的。
丁敬，浙派的祖师爷，没有老师；
邓石如，邓派的祖师爷，徽派（皖派）的名家，没有老师；
吴昌硕，吴派的祖师爷，没有老师；
黄士陵，黟山派（岭南派）的祖师爷，没有老师；
所以，别怕没有老师，如果没有老师，你可以暗自窃喜，因为你有可能成为一门一派的祖师爷！
为什么呢？
我上篇文章里说，过去的旧式篆刻师徒关系，多是面对面，手把手式的耳提面命，这种学习，多偏重于技能和经验，而这种技能和经验，往往又带有为师者的个人倾向或偏见，而且这种偏见和倾向中又往往通过为师者的严格要求原封不动地转移到弟子处。
由此而成的流派风格也便由此在张扬自家个性的同时，又带有强烈的自家弊病。比如，近代的著名篆刻家王福庵当然是大家，但是他就认为邓散木的风格“野气，反对的程度达到凡有模仿邓氏印风的弟子，就加以训斥。明清流派大多师徒相授皆是这样，由此造成学生限于老师的风格，一味的师传徒，一味的因袭模仿，路越走越窄，反倒一代不如一代。
（王福庵刻"苦被微官缚，低头愧野人”）
（邓散木刻“九州生气恃风雷”）
而自学者因为不被他人的创作方法和审美经验约束，因为没有师从，所有的创作方法都是自家出来，自学者依靠的是自己的主动和自觉，通过自己的体验和领悟，才能掌握创作的方法以及对艺术的自家的理解，因而不限于某家经验，思想上更有创造性，也有此具备开宗立派的可能。
二、没有老师怎么学习
有老师的指点固然好，比如批改作业什么的，学生可由此较快地掌握一些基本的技法和审美经验，并在老师的要求之下达到一定的熟练程度，但一定要注意，这个时候，技法是现成的技法，经验是他人的经验。
如上所述，没有老师有没有老师的好处，但没有老师，却向谁学起呢？
我们的老师是：
1、传世的印章实物：我们可以多到古玩城、古董摊、博物馆等各处，尽可能多多细细观赏印章实物，如果这样的机会不多，可以多观赏印有古印章实物的杂志、报刊、书籍。体会字法、篆法、章法、刀法。
（印有《十六金符斋藏汉印遗珍》图的书法杂志2017第3期）
（印有《十六金符斋藏汉印遗珍》图的书法杂志2017第3期）
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