作者简介
吴金城，1941年生。退休干部。中国楹联学会会员、中华诗词学会会员，天津市楹联学会顾问，《天津楹联报》原主编。曾在全国性楹联大赛中多次获奖。作品辑入《中国对联作品集》、《斜阳浅草》等书籍。
获奖作品
一、祈福迎春
城乡居民春联
谁将绮梦描成画；
我把小康领进门。
【金光瑜老师 简评】绮梦描成画，小康领进门。“描”得好、“领”得神！“小、大”含义深远！
大拜年
万千家欢度新春，你在边关守卡；
千万里长传联语，我于初岁贺年。
【方留聚老师 简评】在辞旧迎新之际，不忘戍边的将士，即便是远隔重山也把贺岁祝福送达，何等情怀，值得敬仰。
医院门诊楼春联
彼疾且当己疾除，惠风和畅；
病人皆作亲人待，春意盎然。
【张颖老师 简评】作者换位思考，视病人如亲人，视病人如本人，这样的真诚和温暖，令人如沐春风。
病房楼春联
医生术湛，护士技精，病情伴着心情好；
楼外风寒，房中春暖，疗效相随聊效增。
【张颖老师 简评】运用对比手法，且自对甚工。结句朴素真诚，是欣慰意。
书香联萃迎新春
经世事千般，尤为德贵；
品人生百味，最是书香。
二、抗疫驱魔
与时间赛跑的“病人”医生张定宇
大任于肩，何忧渐冻之躯，此生苦短，仍急动而行，只盼病人迎日笑；
长缨在手，怎怕冠毒之疫，彼害尤狂，正监督而战，惟期医者捧花还。
【王凤茹老师 简评】此联首尾呼应，中腰部分句式的变化，读来有韵味，更突显了张定宇院长的伟大形象。唯一不足，“急动”一词与“监督”对仗不太工稳。
题四天三夜骑行返岗的女医生甘如意
大疫当头，甘愿逆行，纵然千里走单骑，及时返岗才如意；
初心在抱，坚持苦战，何惧群魔祸九州，指日驱瘟共展颜。
【王家祥老师 简评】亦是写95后女医生600里骑车返岗事迹，语言平实、叙事贴切，嵌女主人公姓名不留痕迹。雷锋精神正是有这样一批敢于担当的年青一代，定能发扬光大。
题方舱医院
或搭建，或改装，瞬成一座方舱，载患者驶离痛苦；
宜控防，宜治疗，幸遇千名天使，秉仁心书写神奇。
【林维金老师 简评】主题明确，上比大体写特点，下比大体写功用。“瞬成”便是方舱建设的特点：神速。方舱医院虽然是速成品，但其功用却一点不差，从下比“宜控防，宜治疗”“书写神奇”字眼可以看出。
看图题联:跨越百年的医患鞠躬礼
瞬观跨越百年，形相似，意乃同，感恩戴德患儿施大礼；
惟愿传承万代，时可移，情不换，救死扶伤医者献仁心。
【马瑞新老师 简评】图片之相似，看似巧合，实乃礼仪不泯，非无本之木。时空之异，未改其衷，知仁心有继，亦有源之水。
用楹联告诫爱吃野味的人
敬畏自然！缺乏记性，总要留些人性；
远离野味！没有初心，也该讲点良心。
【徐玉基老师 简评】时下流行一句话，叫作“你永远唤不醒装睡的人”，爱食野味人士，何妨不知食之有害，非典教训犹在耳，然弃之可惜，拼死争吃。对这些人，谈高大上显然天真。此联从人类起码的人性良心写起，贴近实际，也见用心良苦。两起句用了惊叹号，犹如当头棒喝。“些”和“点”已是人类底线，读来令人唏嘘不已。
用一副楹联告诫那些哄抬物价的奸商
发难财，不啻奸商而已；
钻钱眼，当心小命呜呼！
【王家祥老师 简评】此联虽短，告诫之声最强。“发难财”、“钻钱眼”，“不啻奸商而已”；如果情节严重，“当心小命呜呼”。愤慨之声，溢于言表。
题谣言
造者昧其心，传者为其虐，信者被其愚，混珠鱼目难逃慧眼；
抨之彰在理，揭之贵在锋，治之当在法，惑众妖言最怕实情。
【吴岱宝老师 简评】此联最大亮点在于前三个结构相近的分句形成的鼎足对。上联从不同侧面描述了谣言的危害，下联从不同侧面描写了阻止谣言的关键，上下联互为呼应，十分协调。其中的“造者、传者、信者”及“抨之、揭之、治之”可谓独具匠心，而其后的每一个动词、名词莫不自出机杼，很值得玩味。相对于前三节，后一节的结语，八字就显得力不从心，有点虎头蛇尾了。
三、九州胜地
五台山
五峰萦紫气，引菩萨驻留，高僧聚集，塔院经声远，龙泉法鼓洪，三万尊佛像坐神台，竟致清皇朝拜；
四季汇凉风，赏翠岩挂月，盛夏披裘，人语九霄中，钟鸣千嶂外，六百里景区成胜地，且观珠履畅游。
【方留聚老师 简评】此联视野开阔，语言凝练，抑扬顿挫，气韵浑成。上联着重写佛教圣地景象，一句“塔院经声远，龙泉法鼓洪”让人油然而生虔诚敬畏；下联则写络绎不绝的游客，一句“人语九霄中，钟鸣千嶂外，”道出了山中胜景之神秘清幽。
武胜关
惊两面危崖，鸟道迂回，篮舆欹仄，鸡公岭金冠耸戴，史经百战咽喉地；
揽三关胜景，将军筑寨，孝子扬名，黑龙潭银带高悬，声震九天河汉边。
【孙芸香老师 简评】五言句开始，危崖和胜景总领上下联联意，二三分句自对，上联写险，下联描来那些美丽的传说，金冠耸戴和银带高悬，拟人带俏，自然收来结句点题。上下联行云流水，足见功力。
黄果树瀑布
滚滚白水河，长流卅万年，突遭陷害，怒涛狂泻，宽帘百米擦天降；
高高黄果树，遥望十余里，尽赏喧腾，瑞玉纷飞，珠履三千涌地来。
【方留聚老师 简评】上联一二分句平实，三四分句笔锋急转，如狂飙骤起，如飞流直下。因突遭陷害，而怒涛狂泻，拟人手法，极为妥帖，结句景象雄浑开阔，收之大气沉稳。下联以黄果树为主语，展现的是一种喧腾而不失柔美的场景，因此引来无数游客观赏。整体看，对仗工稳，平中见奇。
题灞桥
岸边杨柳依依，可曾记，枝条漫送几多客；
桥上车轮滚滚，怎忍看，辙印长留万缕情。
【徐玉基老师 简评】以写境起句，以造境作结，腰节三字句承上启下，联意丰富，情景交融。选取柳枝和车辙入联，简洁明快地抒发了情感，而又给人以深思。
承德避暑山庄
殿于水色山光里，集江南塞北之奇，议政迎宾，三百年避暑而难避祸；
庙在群峰众壑中，呈汉韵藏情之妙，诵经击磬，十二座祈祥而贵祈谐。
【韩全兴老师 简评】上联写宫殿，从地势、风格、功用尽言其美，末句出彩。下联写庙，技法与上联相同，结句指出外十座寺庙非为祈祥，实为民族和谐共处，使题旨深化。不足在于除末句外，其余分句叙述略显平淡。
京杭大运河
通南北，贯古今，船装千载兴衰，前人大写文明史；
度沧桑，铭功德，桨述万民忧乐，后浪欣描梦想图。
【黄云光老师 简评】一二分句将运河地域历史道来，下联以非凡历程丰功伟绩相对，结句提升妙！
题天津
摩天轮上欣观故里，看沽水流霞，龙潭浮翠，五条大道前程远；
渤海湾边盛赞新区，喜飞机出厂，火箭腾空，一颗明珠魅力强。
【王家祥老师 简评】上联写在市区新地标天津之眼上看津门景观，沽水流霞、龙潭浮翠，同系津门十景，结句不是简单描写“五大道”的洋楼建筑群，而是以“五条大道前程远”做结，有力升华了主题。下联写天津主要经济增长点滨海新区，以大飞机、大火箭做代表，“一颗明珠魅力强”，可谓点睛之笔。
题重庆
长江叩问山城，曾记否渣滓洞，解放碑，大礼堂，叹沧桑巨变；
轻轨飞穿广厦，惊窗外渝澳桥，李子坝，科技馆，赞昌盛奇观。
【咸丰收老师 点评】上比“叩问”有拟人态，进而引出“渣滓洞，解放碑，大礼堂”，结句之“沧桑巨变”映带下联亦巧妙。下比“轻轨飞穿广厦”起笔，重庆元素满满，立意极好。
题河北
长城和大海并肩，古兴燕赵，今卫京畿，施伟策弄潮渤澥；
山地与平原携手，新启雄安，旧呈圣迹，起宏图筑梦太行。
【王凤茹老师 简评】河北省是唯一一个兼用高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份，地理位置非常独特。此联起句直接入手，中腰两句，从古写到今，铺陈有序，动词、副词运用的精到。“渤澥”是指渤海。
题湖北
喜人文鼎盛，有编钟韵远，赤壁火熊，神农留迹，孝子扬名，黄鹤杳然楼壮丽；
歆经济繁荣，看九省通衢，两江携手，百业争雄，千桥览胜，楚天寥廓日升腾。
【张强老师 简评】此联包容广，这是长联的优势。读后未觉赘余，足见遣词之功力。
题黑龙江
天迎首缕光，沐浴茫茫林海，滚滚油涛，座座粮仓酬黑土；
地蕴百龙骨，伴随皎皎冰灯，嶙嶙石景，皑皑雪野入宏图。
【尚桂凤老师 简评】吴老师的联从龙江第一哨点题，紧接着林海油天大粮仓娓娓道来，下联写恐龙化石，历史厚重源远流长。
题浙江
锺山水之灵，潮涌钱塘，雁荡铜铃，三潭印月，潋滟空蒙何处美；
毓人文之秀，古崇沈陆，今尊鲁蔡，一马腾云，先锋领袖此时骄。
【赵金旗老师 评语】善用铺陈和点化之笔，将浙省人文地理大美尽展一联，尾句妙用设问，总结有力，实耐咀嚼。
喷珠溅玉颂临猗 赞临猗果业
满树情缘满面春风，摘满筐，大钱可赚，装满车，小康在望；
一颗苹果一张名片，瞅一眼，认准中国，尝一口，记住临猗。
【王文广老师 评析】二等奖中的第二副为题写临猗苹果联。上比写产品实力，下比写品牌魅力。此联散文式笔法流畅欢快，“满”“一”二字反复出现，一唱三叹，极具韵律。
题海南
万泉濡笔，五指挥毫，题宝岛宏图，寄特区壮志，璀璨明珠堪赞酷；
一柱擎天，三沙镇海，护千年圣域，驱十恶老妖，辉煌禹甸怎容欺。
【陈双田老师 点评】此联大气磅礴，形象生动，气势非凡，句式灵活多变，有展望，有寄托，言简而旨远，非高手莫为也！
题开封
源溯四千年，八朝作古都，龙庭威武，御街兴盛，铁塔巍峨，难得不离中轴线；
城延三百里，卌载呈新貌，豫剧铿锵，汴绣妖娆，菊花烂漫，惟期再现上河图。
【方留聚老师 简评】上联一二分句首先点明开封乃四千年历史、八朝皇都，接着用龙庭、御街、铁塔这些带有地标性的古建筑铺排，又以这些建筑同在一个中轴线收结，说明这些建筑的雄伟和精致，把一个古老雄伟厚重的开封展现出来。下联则从今之人文着眼，勾勒出一个文化气息浓厚的新开封，结句是期许，期望开封能像清明上河图那样再现北宋时期的繁荣景象。可见作者用心良苦！
题杭州
岂止丝绸之府，尽赏三潭印月，六合听涛，踏苏堤瞻岳墓，惊钱塘一线高潮扑面；
更兼鱼米之乡，畅游千岛涌波，群山叠翠，寻良渚问瑶琳，享龙井双杯底蕴飘香。
【王西川老师 简评】开首用“岂止”、 “更兼”对杭州作总的定位，然后连用领字将风景和人文娓娓道来，仿佛带领前往漫游，光彩尽现。气脉贯通，对仗工稳，用词精到。
梨苑山庄开发建设20周年
二十年胆略超群，初心在抱，已将梨苑变仙苑；
三千里名声震耳，绮梦成图，愿把内乡作故乡。
邢台郭守敬纪念馆
上观星台，览日晷浑仪，体会当年制器量天测地，奇功耀世堪铭月，切记守而创也；
瞻若思像，赞浚渠立堰，心崇万代通漕防汛溉田，伟业惠民自树碑，更兼敬且效之。
蓬莱阁
观海听涛，身临仙境，尔何须东渡；
奇真幻假，意在天堂，吾不舍西归。
四、古今人物
史圣司马迁
十四载笔耕，遵父命而坚大志，忍宫刑且践初心，尤宜赞诤言性格；
三千年史记，建发凡创例之功，展卓见真知其力，最当传实录精神。
【方留聚老师 简评】上下联首句统领，腰节分述，结句点赞。围绕主题，上联交代了《史记》成书时间、原由和作者忍受的屈辱，下联则对《史记》之厚重和独到给予述评。
关云长
一部春秋擎在手；
两言忠义铸于心。
【陈伟明老师 简评】这副七言短联同样抓住关羽的两个形象特征，一是夜读《春秋》，一是“忠义”化身。上下联语前后用“一部”、“两言”，“擎在手”、“铸于心”串联“春秋”、“忠义”，全联简短有力、形象生动、驾轻就熟，可见作者遣词功力。
纪念毛主席诞辰127周年
湘水潺潺，润滋上屋场，走来千古风流人物；
红船凛凛，驶进中南海，展现一生家国情怀。
【李青旺老师 简评】“湘水潺潺、红船凛凛'，用清新明快的语言，唱一曲开国领袖的颂歌。此联堪称上乘之作，两结犹如毛主席诗词一样豪迈而情深，耐人寻味。
盛保菊 （社区卫生服务中心内科主任）嵌名联
耆年犹保青春旺；
盛誉当如翠菊香。
【赵金旗老师 简评】老当益壮，服务于民；盛誉如菊，沁人心脾。医生需要精湛的专业知识，但也需要实践的磨练，岁月的沉淀，需要“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的人生经验和独到慧眼，因此，正当耆年的盛大夫定会声名远扬，患者如云。
纪念郭公发遂老人夫妇百年诞辰
夫善妻贤，一生执手作神仙，谁人不羡；
精研力撰，百卷凝心呈典籍，郭氏尤荣。
【方留聚老师 简评】作者独辟蹊径，不去做细节的表述，而是只抓取到一生执手和百卷典籍，用特写手法，将时光定格。可见作者清净之心，乃修行人手笔。
五、时令佳节
题盛夏
骄阳下塘边蛙唱，林里蝉鸣，一台直播正忙，齐赞辛勤劳作者；
暴雨中村内房倾，路旁车困，半夜狂呼趋紧，多亏志愿救援人。
【黄一坤老师 简析】作者从“骄阳下”和“暴雨中”两个视觉出发。上联用“蛙、蝉”渲染夏季的氛围，转而写人，选用烈日下现场“直播”。下联通过“房倾车困”之险境，刻画深夜暴雨中抢险救人的人物形象。弘扬正能量，深化思想内涵。此联的亮点是写景写人写情共处相生，情景交融，是具有思想高度的作品。
题教师节
常将襟抱展高台，何虑青灯黄卷；
每见栋梁承大厦，不禁心悦泪流。
【孙福奎老师 简评】以深情之笔，将教师襟怀描绘得淋漓尽致。人民教师，为实现终生理想，呕心沥血，“何虑青灯黄卷'。“青灯黄卷伴更长，花落银釭午夜香。”（元?叶颙《书舍寒灯》）清苦生活，在教师看来算不得什么。而看到培养出的学生“栋梁承大厦'，便得到最大的满足与褒奖，“不禁心悦泪流'。读到这里，怎能不为教师们所感动而心生深深敬意？
题秋天
天幕下，抖音直播南飞雁，一字变成人字；
水镜旁，快手精妆北染枫，微红浸作深红。
【吕玉峰老师 简评】紧跟时代，活用“抖音”“快手”等新生活方式展示秋景，新鲜热闹。且一字变人字，微红作深红，写出了秋之渐深渐浓的变化过程。
写在母亲节
身上围裙磨灶案，鬓发见沧桑，三春晖暖无穷爱；
灯前剪影印萱堂，儿衣藏岁月，一束花香不了情。
写在2020年最后一天
鼠岁回眸，秃毫四季频濡墨；
牛铃振耳，老骥八旬又奋蹄。
六、时政要闻
纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年
三千里江山，志愿军抗美援朝，一拳砸下，纸虎现形，拼来家国安宁，难怪五洲齐刮目；
七十年岁月，英雄曲铭心刻骨，万众承前，丰功载史，唤起精神振奋，且看九域共扬眉。
【吴爱芹老师 简评】此联长短句结合，句式整齐，对仗严密，铺陈有序，逻辑关系巧妙，章法亦是跌宕起伏，尤其是“一拳砸下”用词形象生动，构思精巧，把对敌人的痛恨之情用艺术手段表达得淋漓尽致。且尾句中“齐刮目”“共扬眉”用得恰到好处。
嫦娥五号回家
历历廿三天，潇洒欣弹三部曲，切切思家，一头娇扑娘怀抱；
迢迢千万里，从容骄引万人眸，拳拳携宝，九域喜收儿礼包。
【金光瑜老师 简评】此平水韵联，尾句突出。前边在叙述、铺排基础上，为结句做足了渲染、烘托，使尾：大、深、广、厚、重的意义更为突现。另外“潇洒欣弹三部曲、从容骄引万人眸”联句也颇有味道！
南京大屠杀死难者国家公祭
舟楫曾惊，奇耻骨山千尺厚，慨当公祭；
龟蛇永记，冤魂血海万寻深，惟有复兴。
七、随感杂咏
题二维码
妙似洛书，含天含地；
奇如魔术，扫去扫来。
【刘红艳老师 简评】短联难为，此为佳作，切题工，得咏物联得其神忘其形真意。
题清明上河图
画不完郊外清明恬静，汴河舟楫繁忙，京中街市兴隆，两只亮眸观盛世；
仍可窥岸边商贾囤粮，桥上官员争道，城下卒兵醉酒，一双妙手绘危图。
【魏艳鸣老师 简评】人看盛世之景，作者却洞察幽微，看出了危图之象，两条线索分明，透辟深刻。
他乡遇故知
独在异乡，夜阑人静，梦萦瓦舍思难断；
偶逢故友，语碎情长，泪洒酒杯喜欲狂。
清晨醒来
微露晨曦，仰天一抹祥云，两群似跑重开路；
疾行岸道，看我八旬鹤发，万步如飞又启程。
“牛年当头”辛丑楹联书法邀请展
蹄扬百里不挥鞭，莫欺语塞；
背负千斤甘俯首，尚有角强。
八、联观世相
医学生救人无效遭恶评
健康所系，性命相托，你能出手救人，心仁姿美德无上；
阴暗萦胸，偏颇在口，他却发声喷粪，恶语寡情病不轻。
【郭新华老师 简评】作品前两分句自对，上联说医生是救死扶伤的天使，后两分句是学校表彰医学生“你们跪地施救的样子真美”的再现；下联说恶评者心理阴暗、语言偏颇，恶语犹如喷粪，人格有缺陷，应是病的不轻。虽然言辞欠雅，倒也爱憎分明。本联一正一反形成鲜明的对照。
杀人犯“纸面服刑”15年
纸面服刑，中外古今首创，冤深不敌强权，十五载徇情枉法；
铁牢补罪，是非曲直终明，伞大难逃天网，万千人追本溯源。
【李永清老师 简评】此联语言生动，对仗工稳，意境深刻，对比鲜明，充满正能量。不足之处是下联“万千人”弱了些，还有提升空间。
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