总第168期
音乐是人生的艺术。
——约翰·施特劳斯
朋友，你好。今天的内容是我的一篇作文课的反思。
上课了，如叽叽喳喳小鸟一般的孩子们终于安静下来，听我给他们读《窗边的小豆豆》。
今天，午休的时候，美代告诉大家：
“今晚，会有一辆新的电车，到咱们这儿来！”
美代是校长先生的三女儿，和小豆豆是同班同学。
校园里已经摆了六辆当教室的电车，现在又要再来一辆了，而且，听美代说，这一辆是“当图书室的电车”。大家立刻兴奋起来，不知谁说了一句：
“电车是从什么地方跑到学校里来的呢？”
这真是个很棒的问题。
……
大伙儿说了半天，觉得这个也不对，那个也不对，最后，大家决定：
“今晚不回家了，我们就在这里看电车是怎么来的。”
……
“电车来了，我会叫你们的。”
听校长这么说，大家就来到礼堂，裹着毛毯睡觉了。
“一定要叫醒我啊。”
说着，孩子们渐渐地都困了，终于不知不觉地睡着了。
……
这辆电车是从大井町的调车场，由牵引车运来的。小豆豆他们亲眼看到了比拖车大得多的巨大牵引车，这是以前他们没见过的，令他们激动万分。
……
孩子们穿着睡衣站在清晨的阳光里，能够身临其境，亲眼看到这幅情景，孩子们从心里感到幸福。他们实在太高兴了，一个个欢呼雀跃，扑到校长身上，搂住他的肩膀和胳膊。
校长先生被孩子们弄得摇摇晃晃的，高兴地笑了起来。看到先生的笑脸，孩子们更加活泼了，也开心地嘻嘻哈哈笑起来。每个人的脸上都带着笑容。
大家永远也不会忘记这快乐的一刻。
就这样听我读，孩子们时而大叫起来，时而笑起来，时而又沉静下去，他们太喜欢《窗边的小豆豆》了。
读完后，我对孩子们说，“小豆豆的学校叫巴学园，你有没有想过自己心目中也有个巴学园？那该是你最希望的学校的模样，我们来写写吧。”
沉吟片刻，孩子们议论起来，“我就写个有飞机的学校。”“那我就要写有坦克的。”
我发现这是一个问题，孩子们的思维不约而同地受到了“火车教室“的限制，这么简单模仿是没有意义的。于是我把一撂《世界知识画报》搬来，让孩子们自己随便翻看。
“哇，看，北极！”
“哇，迪斯尼！”
“这么大的树啊！”
他们的眼睛有点不够用了，又开始叫喳喳地看啊说啊。
当他们终于安静下来，已是半小时以后的事情了。
不知道这一个个小脑瓜里有了些什么主意。希望临时抱佛脚地看看这些杂志还是能得到些灵感。
这次作文使我感到，孩子们关注的世界太狭窄了，他们的想象空间联想区域受到了极大的限制。这对写作文来说，是个硬伤。
“不许看电视，赶紧写作业！”
“不能用电脑，玩起游戏来就收不住心了！”
这样的话很多家长都说过吧，电视电脑只能带给孩子负能量吗？
以前我在上课前总要放点有趣的视频资料，《地球脉动》、《人类，我们的故事》……那时孩子们看得如醉如痴，后来我们还开设了“小眼睛看世界”专栏，向孩子们介绍这个丰富的大千世界，孩子们对这些都是津津乐道，学习以最丰富的知识和最有趣的形式进行着。
今天这堂作文课突然令我意识到，孩子们得到的“闲书”、“闲知识”太少了，被困于“试题城堡”了，而对这个世界的热情、探索能力、发现能力、创造能力在哪里？
— The End —
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