新教师|走研究之路，做智慧教师

走研究之路，做智慧教师

作者：衡阳市船山实验中学谢雁辉

（图片来自网络）

为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，衡阳市一中教育集团于2018年8月20日举办了“2018年暑期青年教师培训班”。作为一名新加入一中教育集团这个温暖大家庭的青年教师，我非常有幸能参加此次培训，获得宝贵的学习机会。

在聆听了李仲辉校长、罗光伟书记、李三元主任等领导的讲座后，感受颇深，体会非常。每个主讲人都是学校精挑细选的，分别从“学校对新教师的期盼”“教师职业道德”、“班主任工作”、“备课与上课”等多个方面对我们青年教师进行了培训，全部都是各位老师的肺腑之言和经验之谈。听完课后，我们青年教师深深地认识到自身的不足之处，深感我们青年教师迫切需要成长与发展。作为一名青年教师，我深知自己无论是在教学上还是在思想教育、班级管理上是非常欠缺经验的，而且在许多方面还存在着问题，但经过这次的学习，我相信自己是有所收获的。

第一,在专业理论课方面：作为一名专业教师我们首先应该把教材上的知识点掌握透彻，不留任何疑问。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

第二,学生管理工作方面：有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我今后要更加智慧地要求学生，培养学生自控能力，培养学生学习能力，规范学生言行举止，对思想有问题的学生进行开导。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事！”。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名合格的班主任；对得起每一位学生的班主任。

我还认识到“教书育人德先行”。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的基本条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应具备事业心、责任心、平常心。

正如我们肖高君校长曾经讲过的那样：“如果你想从教育工作获得欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，就请你走上进行研究的幸福之路吧。在这里，有收获和发现，也有快乐和苦恼。谁能感到自己是在进行研究，谁就会更快地成为教育工作的能手。”

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