一、爱学生，
做学生生命中的“贵人”
人的一生，总会幸运的遇到帮助过自己的人，提携过自己的人，他，就是我们生命中的贵人。
有数据表明，中国目前有6000万留守儿童，其中有200万是一个人独居的。
在乡村，留守儿童多，单亲儿童多，穷苦孩子多……
记得有一次我去家访，进门，一股刺鼻的气味扑面而来，床上，是孩子的父亲，挖小煤窑出了事故，瘫痪多年，孩子的母亲外出打工，3年杳无音信。孩子回家，要照顾在床的父亲，要干农活，还要挤出时间看看书。我的突然来访，让这个不满13岁的小女孩显得有些慌乱，她手足无措地递给我一杯生凉水，在接过杯子的那一刹，我的眼眶发红，湿润了。
那一刻，我知道，这个世界上有一些人，让我无法放下。
我尽我所能，去帮助这些乡村的孩子，在生活上关心他们，在思想上开导他们，在学习上督促他们，让他们对现在充满自信，对未来充满希望！我尽我所能，想让更多的乡村孩子走出大山，去看看外面的世界……
我还要尽我所能，影响更多的优秀教师，让他们在乡村留下来，因为乡村的孩子需要他们！我想把我们优秀的教师团队打造成一把巨大的“弓”，把乡村孩子一个个“发射”出去！
我们的城市已经悄然地开始了世界最先进的数字化进程，知识、资本、人才都遵从着“集聚效应”向城市聚拢，这个过程把偏远的乡村远远的抛在了身后，如果没有相应的补偿，这一代乡村孩子将基本失去进入未来社会的竞争力，他们或许和城市孩子一样勤奋，一样有理想，但他们比城市孩子的劣势要多得多，这不仅是新知识、新技术的学习，还包括新思想、新观念的熏陶。如果不作为，乡村将很难留住有真才实学的好老师。我们也将无法面对由此而产生的对农村孩子的教育不公。教育的公平是社会最大的公平，为农村孩子留住老师，留住好老师，让乡村教师下得来、留得住、教得好，这，将真正考验着我们教育者的教育情怀，也考验着我们教育部门、政府部门的行政智慧！
“十九大”报告中明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这话震耳发聩，鼓舞人心，农村教育即将翻开新的篇章！
做一个眼中有光，心中有爱的乡村教师，我，无怨无悔！
我想让更多的乡村孩子走出大山，我想让更多的贫困家庭拥有过上好日子的希望，因为这份爱，所以我坚守，不动摇，不懈怠，不折腾！
