| 以开放的姿态面对学习 | ||
| 上个世纪70年代末，在美国诞生了人类历史上真正意义的微型机——APPLE（苹果机），并很快风靡全球，使电脑成为时尚。不幸的是，不到三年，美国计算机业第一大公司IBM PC很快将APPLE赶下了销量第一的宝座，而且差点销声匿迹。 PC机何以具有如此的神力？原来，它成功的秘诀就在于IBM对PC的技术资料做到了完全的开放，真正的透明。PC的推出开始并不引人注意，但买到PC的用户发现，PC的机箱不像APPLE那样是完全封闭、不可拆分的，它可以很容易地被打开，让用户看到电脑的内部，而随机附带的说明也十分详尽地介绍了PC的各项性能指标，尤其是主板上预留出来的空档，使用户可以很方便地为自己的PC增加新的板卡功能。 IBM公司PC的成功表明这样一个道理：开放了就会更先进。正是因为开放的事物与外界有更为深刻的交流与接触，才使得自身能够快速地得到感应而随之发展。 回归到学习中来，也是如此，有的学生闷头只顾自己吃课本，啃教参，可是世上教参有千万种，一个人哪能都学完，这种学习的知识面太狭窄。而大家分头学习，不断地将学习到的知识进行交流，在这交流的过程中，一方面复习了自己掌握的知识，另一方面也吸取了别人的经验和学习技巧，使得自己在以后的学习中少走弯路，更快更好地提高。这种开放式的学习态度不仅能够促进同学间发展团结协作的精神，也为每一个学生素质的提高创造了环境。 知识的学习过程要有开放性，知识的汲取范围上也要有开放性。现在有的同学重文轻理，有的同学重理轻文，这些都是不好的。21世纪是一个广泛竞争的世纪，仅靠某项专长如何能应对如此残酷的优胜劣汰？只有广泛地去认识世界，去掌握知识，开放自己，培养多方面的兴趣 ，扩大自己的知识面，使自己更全面地提高，才能为自己创造更多的立足于社会的机会。 因特网上有一句名言：“21世纪流行开放”。是呀，连FLASH都开始流行开放性的结尾，让观众自己选择结果了，何况我们的学习呢？开放是一种精神，也是一种态度，从现在开始，以开放的姿态面对学习，终将有一天，越来越开放的世界会赞赏我们这些具有开放性，创造性的新人类。 （史玲） | ||
| 2003-01-03 摘自：中小学电脑报 | ||
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