张明霞
继高校自主招生起，高中也对初中进行自主招生了，并且参与到自主招生的高中学校渐趋增多。
高中自主招生,家长可能知道的。
首先，自主招生的高中学校得以自主。高中学校自主招生范围并自主命题，他们招到了他们满意的优质生源。
其次，那些拔尖又顺利通过自主招生的尖子生得以自主。这部分尖子生及早明确自己接下来会到哪所高中就读，及早有了学业规划意识。他们在少年时期就参与了一轮激烈的竞争并且胜出，这极大地增强了其自信心，更加激发了其学习动力。“信自主，赢人生”，自主抓住机遇的意识从此就开始建立，以后他们踏入社会，适应社会抢抓机遇的能力会更比同龄人更胜一筹。
家长可能不知道的。自主是相对的，自主招生过程前后，更有一些被自主和不自主的现象存在。
一、尖子生的多项选择变成了单项选择，他们的选择项被自主了。确切来说，而今的自主招生打破了原有的顺向流动，尖子生的选择变窄了。
原来，高中自主招生的学校无论是省重点高中还是地市重点高中，凡报考通过资格审核的学生可以都参加招考，招生考试的时间是透明错开的，学生可以分别参加几个学校的招考，学生可以同时被省重点高中和地市重点高中录取，最后学生自行决定读哪所高中。
现在，各自主招生的学校为了各自招到优质生源，自主招生的高中之间形成了恶性竞争。参加自主招生的尖子生们，在考试之前被自主招生的学校要求填报自主招生的志愿，单方面向该校承诺自己只报考对方那个学校，对方学校只承诺进入部分区域的前╳╳名才录取。省重点高中给出考试时间，地市重点高中或县重点高中为了留住尖子生流失，也会在同一时间通知学生去参加自己学校的考试或面试。地市重点高中或县重点高中明确告诉学生及家长，请做好选择，一旦错过这个考试或面试，如果省重点的自主招生考不过，地市或县重点高中的优录机会也不再给该学生了。
如此形势下，绝大部分尖子生都陷入了自主选择困难症，一些尖子生则有可能因选择定位不准而在自主招生中挂空档。案例如下：
A报了省重点高中、地市重点高中以及县重点高中三所学校的自主招生。县重点高中的考试最先举行，A参加了县重点高中的笔试。县重点高中的笔试成绩还没公布，接着，省重点高中和地市重点高中的考试时间是同一天，县重点高中也打电话来通知同一时间要对考生进行面试。A很纠结，如果参加省重点或地市重点的笔试，那么就会错过县重点的面试。A决定选择参加省重点高中笔试，后来，A没通过省重点高中笔试，而县重点高中也因为A没有参加面试而淘汰了A。自主招生的三所学校，都对A关上了大门。
实际上，每个考生很难估计自己在哪个自主招生的考场上能够胜出，对手在哪里扎堆，对手们是在往高处报还是往低处报，这都是考生们无法预知的。
二、尖子生的成长方式被自主了，从自主成长逼迫成野蛮成长。尖子生之间的实力角逐，演变成尖子生家庭之间的财力和精力的角逐。自主招生，各校考题不同，为了应对相应学校的自主招生考试，家长花钱花精力把孩子送到培训机构培训。在自主招生的背景下，培训机构增多了，家长们的教育竞争压力变大了，尖子生的学习负担加重了。
三、农村及偏远小城市尖子生原有的重点高中录取比例被自主降低了。农村相对信息封闭，农村家长极少关注到自主招生的系列信息，农村学校参加自主招生基本靠学校和老师告知。等农村尖子生知道要参加考试了，城市尖子生早已下载对应试题训练过，或到培训机构进行过考前培训。所以，农村尖子生基本是凭自己的智商在考，没有专门的应考准备。农村尖子生在自主招生中录取比例很低，自主招生拉大了城乡差距。不止城乡拉开差距，同理，大城市和偏远小城市也拉开了差距。在此形势之下，寒门贵子的上升通道变得更加狭窄。
四、少数尖子生落榜后其心理调整不过来，学习意识不再自主。部分尖子生因为非考试因素而在自主招生中落榜，在后期的学习中变得一蹶不振。比如以上所举的A因选择不准而落榜，还有的因为选择困难而影响
实力发挥，接下来他们丧失信心，而失去学习的积极性。尚处少年期的他们在重大的人生选择面前落败，总有脆弱的孩子会意志消沉，需要学校和家庭进行心理疏导。
五、自主招生后，进入预录名单的学生有一部分会松懈下来，整个班级的学风不如从前自主自觉。能够预录的都是各班的尖子生，他们的状态会影响整个班的学风，他们一旦松懈下来，整个班的学风就会受影响。另外，通过自主招生的尖子生，他们的中考成绩也有一定的分数要求，比如卷面总分数的85%。而极个别通过自主招生的尖子生，可能因为一松懈，最后在中考中没有达到“卷面总分数的85%”这个要求，导致无法进入自主招生预录的高中。
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