真题呈现
成长路上,不是每一段历程都可以闪烁光芒,个人如此,国家亦然……我们都能从中汲取积极向上的力量,为自己赋能,让生命拔节生长。
请以“为自己赋能”为题,写一篇文章。
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写诗歌不要少于20行)。
思路导航
其他立意角度:
1.阅读为自己赋能。歌德曾经说过:“读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。”阅读不仅能够增长我们的见识,开阔我们的视野,还能改变我们看待事物的方式和思考问题的角度,甚至在潜移默化中影响我们的谈吐和气质。一篇优美的散文,一段精彩的故事,一部流传千古的经典,这些都可以为自己赋能。
2.大自然为自己赋能。神奇的大自然给了我们很多启示,奔流不息的河水,让我们懂得了要有勇往直前的信念;岩缝生长的小草,让我们懂得了要有顽强生存的意志;凌寒绽放的蜡梅,让我们懂得了要有高洁正直的品质;分工有序的蚂蚁,让我们懂得了团结协作的精神;破茧成蝶的蚕蛹,让我们懂得了坚持不懈的可贵……只要善于发现,用心体悟,你会从大自然中获得无穷的力量。
3.学习为自己赋能。无论做什么事,都不会随随便便成功,学习更是如此。可以着眼于自己学习的某个方面,比如背古诗词、学文言文、记单词、背句型、总结解题方法等,写自己如何脚踏实地、反复练习,最终战胜困难、取得优异成绩的。需要注意的是,文章重点应落到自己从学习中获得的能量。
此外还可以这样立意:
关注热点,文章合为时而著。
“清澈的爱,只为中国”,可敬的边防战士陈祥榕,面对穷凶极恶的敌人,是那样勇敢;“素心托高洁”,坚强的中学校长张桂梅,面对命运的危崖,是那样坚定;“凡不能毁灭我的,必将使我强大”,宋琦凭借“斗士”精神战胜病魔,是那样坚强……
穿越时空,折戟沉沙铁未销。
走近某个历史人物,从他的生平到他的成就,以及关于他的口口相传的故事,读懂他的希望、他的豁达、他的奋斗。
表达指津
阅卷老师工作时间紧、任务重,可能有时无法细细关注文章的语言,但鲜活灵动的语言还是很容易闯入阅卷老师的心里的。
1.精选字词,字字扣人心扉
有时,一两个精彩的词语便能令语言瞬间增色不少。描述时,我们要尽量选用那些准确精妙、新鲜传神、形象生动的词语,尤其要重视对动词、形容词、叠音词和色彩词的锤炼。
如散文《尘世里的初相见》的片段:
苗人寨里,一场雨刚落过,弯弯曲曲一路延伸上去的青石板上,苔痕毕现,湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗,蹲在自家门口。破损的院门,灰灰的屋顶,却从里面走出一个水灵灵的小女孩儿来。女孩儿赤着脚,从青石板上一路奔下去,辫梢上两朵粉红的蝴蝶结,绚丽了简陋的寨子。我唤她一声,她停下脚步,转身讶异地看着我,笑一笑,复又奔了下去。
文段中大量运用叠词,读起来有一种音韵和谐的美感,意境优美,令人陶醉。在写景时,可以多用叠词,营造出优美的意境,使语言清爽且充满美感,读来朗朗上口。
2.锤炼句子,增加语言内涵
锤炼句子,将深刻的哲理蕴含其中,能使文章语言富有哲理,让自己的思想在字里行间闪光。
如中考满分作文《不错过奋斗的青春》的片段:
逆境中,唯有坚持不懈地奋斗,人生才会由阴转晴。他们,用奋斗见证了“天道酬勤”,用汗水书写了青春不朽的传奇——他们的青春因奋斗而美丽。
文段用简洁凝练的语言,阐释了一个深刻的道理——奋斗的青春最美丽,启迪读者要用奋斗谱写青春的美丽乐章。
3.巧用修辞,富有形象美感
修辞手法的巧妙运用,可以使语言生动形象。运用比喻时,要注意本体和喻体的关系,不能“生拉硬拽”;运用排比和对偶时,注意前后句子的结构要一致;运用拟人时,要善于发掘物体的人格化特点等。
如散文《那场徒劳无功的奔跑》中的片段:
坐定后,我大口喘着气,满脸通红,汗如雨下,像一只热气腾腾的大包子。跑起来的时候,身边有风呼呼地吹过,一旦静止了,所有的热量都开始寻找出口,顺着每个汗毛孔汩汩地向外涌出来。
文段中运用了比喻、拟人的修辞手法,使“我”一路奔跑后的形象跃然纸上,大大增强了文章的可读性、趣味性、风趣性、幽默性,让人读来津津有味。
4.适当引用,彰显文化底蕴
如“陶渊明锄地的手一定是很笨拙的,'草盛豆苗稀’或许就是见证”几句,通过创设意境,采用“人物活动+引用诗句”的方式,富有诗意。
佳作展示
为自己赋能
家对面是一处新建的小区,工地正对着我的书房。中考前的一段日子,每天天不亮,我就被工地上的鼎沸人声和机器轰鸣声吵醒。直到深夜,我才在倒班工人的吵闹声中入睡。(开篇点明事件背景,引人阅读)
周六,我坐在房间里看书,可对面工地上的嘈杂声搅得我心神不宁。六月的天热得不行。太阳刚露头,地上就像着了火。(比喻、夸张修辞,写出“我”被噪音困扰,又因为难耐的夏日,导致内心更为躁动,推动了情节发展)
“心静自然凉。”
“每临大事有静气。”
“心静即声淡,其间无古今。”
“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。”(直接引用,试图使自己“静心”)
我搜肠刮肚,翻出劝人静心的句子,想给自己浮躁的心赋能,然而并不管用。
我无可奈何,索性放下书本。此时还不到上午十点,我拉开窗帘,滚滚热浪仿佛要冲破玻璃涌进空调房,工地上却是一派热火朝天的景象。有的工人索性脱掉上衣,露出古铜色的皮肤。随着工人们挥动的臂膀,我仿佛看见汗水在他们的脸上、胳膊上、脊背上汇聚成河流。那汗珠在阳光的直射下,晶莹剔透。(细节描写,生动形象地表现了工人师傅在炎炎烈日下劳动的艰辛)
我忽然想起梅尧臣的《陶者》:“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”(引用梅尧臣的整首诗,与“我”内心情绪变化的完美融合)我推开窗,想看得更加真切。然而,迎面而来的热浪瞬间涌进来,我赶紧关了窗。窗内窗外,冰火两重天。我想着工人的不易,一时间,那些锤子砸在钢筋上的声音,那些电锯切割木板的声音,那些砖头和石头碰撞的声音,仿佛汇成了一首美丽的乐曲。(对工人劳动情景的虚写,描写细腻,极具现场感)
又一层楼快要封顶了。下午,天似乎要下雨,工人们忙着浇筑混凝土,进度明显加快了。六月天,雨说下就下,豆大的雨点噼里啪啦地打在窗户上。
“好!”几十个精壮的工人站在暴雨中,异口同声仰天大喊,仿佛一声惊雷撼天动地。他们是想发泄生活遭遇的不公,还是在为自己的拼搏喝彩?又或者是在感谢老天给他们带来的凉爽和难得的喘息之机?(反问,揣摩叫好声的内涵)
一时间,我忽然有些感动。也许那叫好声并没有什么特殊含义,但在我看来,那是一种发自心底的呐喊。他们的生活太枯燥单调、辛苦乏味,那喊声是他们在为自己的精神减压,为自己的命运赋能。(照应上一段,表达进一步升华)
“力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。”我推开窗,向着对面大喊一声“好”,喊声淹没在“哗哗”的雨声中,但我不在乎。我知道,在这关键时期,我也需要一声来自心底的呐喊,为自己赋能。(前呼后应,“我”也学着自我“赋能”)
窗外的雨声渐大,我却能静下心来,投入学习中去了。(照应前文,自然收束)
为自己赋能
在人生旅途中,我们不断前行。但前行路上,我们也会疲惫,也需要停下脚步,稍事休息,为自己赋能。
当我内心烦躁时,我会走向大自然为自己赋能。清晨,走进林间,看风从树梢轻轻掠过,听鸟伴着晨曦清脆鸣叫,在人声熙攘之前感受大自然的清幽与宁静,那份宁静足以平复心中的烦躁。傍晚,择一僻静之处,看晚霞映红天边,感受夕阳的绚烂。世间有很多美好,你看得见或看不见,它们始终都在。放平心态,用心体会,美好就在身边。熙攘之中,只要内心平静,时时都是岁月静好。
当我遭遇挫折时,我会走进历史为自己赋能。历史中有故事,也有智慧。往大了说,学史能促进社会发展;往小了说,学史有利于个人成长。每当我遭受挫折和打击时,我便重温历史上那些鞭策后人的故事,从中找到坚持下去的勇气和力量。勾践卧薪尝胆,励精图治,经过十年的艰苦奋斗,终于灭掉吴国,称霸诸侯,他让我看到了百折不挠的毅力;陆游一生以收复失地为理想,无奈仕途坎坷,但终不改其志,他让我看到了坚贞不屈的信念;中国共产党一心救中国,她带领中国人民历经百年风雨,实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,她让我看到了矢志不渝的初心……“鉴古知今,学史明智”,历史长河中闪耀的璀璨星光赋予我无穷的力量,让我一次次战胜挫折,砥砺前行。
当我举步不前时,我会翻开书籍为自己赋能。一个个名人故事令我欢欣鼓舞,一句句至理名言令我深受启迪。不论是鲁迅的“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,还是周恩来的“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷”;不论是李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,还是杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”,无不令人热血沸腾,扬起理想的风帆,驶向胜利的彼岸。
那布满荆棘的路上或许就藏着怒放的玫瑰,不要因失败而犹豫彷徨,静下心来为自己赋能,鼓舞自己前行。当你自信满满时,你会发现,原本以为不可逾越的鸿沟只需抬抬脚便可跨过。
点评
本文构思新颖,从如何为自己赋能的角度入手,选取了“当我内心烦躁时,我会走向大自然为自己赋能”“当我遭遇挫折时,我会走进历史为自己赋能”“当我举步不前时,我会翻开书籍为自己赋能”三个方面来展开,既阐述了自己前行路上的“能量”来源,也道出了不断为自己赋能的重要性。文章语言简明,逻辑严谨,主题明确。
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