主人是个光棍，他把驴当做自己的家人精心呵护，每当遇到人生高兴事就说给驴听，驴就不停点点头表示共享主人的快乐。
每当遇到人生的烦恼也向驴倾诉，驴的两眼噙满了泪水，与主人共同分担人生的至暗时刻。
突然有一天，驴死了。
主人悲痛欲绝，准备为驴子修一座墓，将来自己也与驴子合葬。
于是主人拿着架上柴草要对驴子进行火化。
不一会儿，驴肉的清香令人垂涎欲滴，主人再也按捺不住清香驴肉的诱惑，于是主人就停止了火化，到商店买来了两瓶酒……
剩下的事儿大家都知道了。
现在即将到了教师节了，有的老师抱怨当初自己的爱徒在学校时，老师长老师短，鞍前马后的晃动，一旦走出学校门，见了自己就装作不认识了，甚至最起码的招呼也不打了。
于是，一股失落感油然而生，心里暗骂“这些白眼狼！”
可是，作为老师的你，你的初心可曾保持了吗？
你曾经对你的老师有承诺吗？
如今的你兑现承诺了吗？
每到教师节，对原来的小学、初中、高中、大学的老师，你是如何对待的？
一个短信、一个电话、一张贺卡的祝福，对你来说就是举手投足之间，你做了吗？
你没有做，你也忘记了自己的初心。
你的曾经的授业恩师对你会怎样看法呢？
你既然做不到，你又何必抱怨你曾经的爱徒呢？
教师节之际，得不到爱徒回报的老师失望之余，听到了办公室同事的风凉话。
孟老师:
平时只关注学习成绩好的孩子，你以为成绩好的学生真是你教出来的？那是人家学生自己是天才，不是你教出来的，要是你教出来的，班里那么多后进生也是你教出来的吗？
不是学生不尊敬你，而是你真的对学生没有贡献，至于学生鞍前马后的密切接触你，那是为了利用你。
趋炎附势几乎每个人都有一点儿，你会对一个对你毫无用处的人去天天问候吗？
吕老师:
教师的一切工作都是奉献，或者说是一个谋生手段，对学生的付出是无条件的，不需要学生回报的。
如果你的付出是为了让学生时刻记住你，对你报恩。
那教育事业不就变成交易了，老师不就成了小市侩了，这不就玷污了圣洁的教师职业了吗？
程老师:
老师没必要偏爱某一个学生，老师有爱徒就意味着一种偏爱，偏爱对于大部分学生是不公平的。教师不能把公共资源成为个别学生的专用，因此，有爱徒的老师绝不是好老师，学生不尊敬你也就不奇怪了。
总之，在剧烈变革的时代，不忘初心，保持初心，真的是大家关注的课题。
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