引言
林彪，一个具有两面性的人，人们对他的观感总是复杂的。一方面，解放前的林彪在战场上冲锋陷阵、不畏生死，为新中国的成立立下了汗马功劳；但另一方面，林彪也是一手掀起社会混乱的罪魁祸首、让人们痛恨不已。
值得人们关注的是，虽然林彪在中晚年做下了许多昏头的事情，但是他早年的言行举止是有一些闪光之处的。
如若不然，毛泽东也不会多次公开表达过对林彪的赞赏之情。正因如此，通过对林彪的早年文章进行详细的分析，人们可以从中获得实用的东西，同时，林彪的个人经历也是值得人们借鉴的鲜活案例。
一、 理论联系实际，不断学习精进自身
在林彪所写的文章中，绝大多数都与军事、政治有关，正因如此，一篇名为《谈读书》的文章才会格外引人注意。对一些解放前并没有接受过体系化教育的干部而言，让他们在岗位上工作多年后重新捡起书本是极为困难的。
有的干部对“学习”、“读书”这些字眼有不少的怨言。为了回答众人的疑惑，林彪直接写下《谈读书》的文章，将自己的真实感悟披露。
在《谈读书》一文中，“理论联系实际”这六个字最吸引人们的注意力。过去，有很多人在学习的过程中重理论而忽视实践，从而无法将知识真正融会贯通。在21世纪的现在，这个问题仍然广泛地存在于社会之中。
透视人们的义务教育，由于中国有十几亿人口，因此在选拔人才的时候，为了保证公平，应试考试是不得不使用的选拔方法。
诚然，让学生们都学同一种知识，填写同一张考卷，可以有效避免社会阶层不同带来的资源倾斜问题。但是，这也让中国的教育逐渐远离真实生活，理论与实际相剥离，学生们很难将自己所学的知识正确应用于实际。
这个时候，《谈读书》中的观点能够很好的启发人们。想要更好地做到“理论联系实际”，必不可少的前提便是学好理论。
有的人时常为自己无法掌握体系化的知识而焦虑忧愁，但实际上，“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，只要一直在学习，对人总是有好处的。
联系到现在的社会，有的学生过五关、斩六将终于通过高考后，便很容易松懈自己的身心。之所以会有这样的状态，是因为他们对接下来学习的具体道路并不明确。而通过《谈读书》知道，知识不必拘泥于顺序来获取后，个人的心境便会豁然开朗。
有的人可能会好奇，林彪能在建国后成为十大元帅之一，是因为他的军事才能的确十分突出，那他在小时候是否是一个学习优异的人呢？答案是肯定的。
林彪在9岁的时候便被父亲林明卿送入私塾读书，他记忆力奇好，聪慧异常。毕业后，又前往共进中学继续学习知识，林彪的父亲曾一度以为自己的儿子会成为一名老师。
让林彪从理论走向实践，不断提升自己的契机是林育南，进入共进中学前，林彪曾在利群毛巾厂接受过革命斗士，也是其堂兄林育南耳濡目染的教育。
革命的火种这时已经在林彪心中种下，他也因此在离开共进中学后，选择进入广州黄埔军校成为一名军人。
“理论联系实际”，最必要的前提便是学好理论，万丈高楼平地起，如果一个人不清楚基本知识，那么他就不可能成功地在社会中大展拳脚，贡献自己的力量。
对现在的年轻人而言，《谈读书》这篇文章能让他们明白，不断学习、精进自身、学会理论联系实际究竟对个人、对国家多么的重要。
二、 树立崇高理想，脚踏实地矢志报国
1931年九一八事变后，我国的主要矛盾变为了中日之间的民族矛盾。硝烟四起、生灵涂炭，在兵荒马乱的年代中，林彪所写的文章大多为其作战感想，比较特殊的两篇是他作为抗大校长时写的两份演讲稿。
为了更好地抗击外来的敌人，毛泽东在1936年作出决定，红军将领们应当迅速适应形式的转变，接受训练、重新学习，不仅要精进自己的军事技能，同时也要提高科学文化素养。
中国人民抗日红军大学正式成立后，林彪被直接任命为校长，因为在毛泽东看来，当时的林彪科班出身、理论丰富，同时又是战场名将、实践经验充足。
新官上任三把火，成为校长的林彪认真写下了两篇文章，并在全校师生面前激情演讲，阐述了自己的人生理念。在《关于抗大教育方针的讲话》这篇文章中，林彪倡导广大师生要坚守优良的革命传统。
什么是优良的革命传统？回答非常简单，那就是树立崇高远大政治理想、拥有艰苦奋斗英勇牺牲精神、发挥团结、紧张、严肃、活泼的校风。在这三个具体的回答中，树立崇高的理想无疑是最为重要的。
根不正则身不直，人就像一株植物，如果在成长的最初阶段没能树立崇高远大的理想，那么之后的人生发展轨迹便会逐渐偏移、走向歧途。
人们应该都会有这样的经历——在上小学的时候，老师总会循循善诱，询问大家未来的理想是什么。绝大多数孩子的回答总是十分“高大上”——想当老师、想做军人、想惩恶扬善……这实际上便是一种引导孩子们树立崇高理想的过程。
《钢铁是怎样炼成的》这本书中的经典话语，与林彪在《关于抗大教育方针的讲话》文章中表达的思想不谋而合，每个人都只有一次生命，当人们确定了自己的理想，便可以开始脚踏实地、不断奋斗，最终实现自己报国的梦想。
林彪在其中学时期正式确定了自己的崇高理想。他从小在父亲、堂兄的引领下长大，虽然儿时在老屋接受的是传统教育，但是堂兄的邀请让他能够在武汉接触社会最前沿的思想。
在去武汉准备中学入学考试的时候，堂兄林育南、林育英为革命事业前后奔走的样子感染了他。
近朱者赤，顺利进入共进中学后，校园内浓厚的学习氛围和救国救民的各种学生组织让林彪的心境进一步发生变化。他在武汉学生运动中的表现受到各路组织的关注，也因此正式走上了革命之路。
在《关于抗大教育方针的讲话》文章里，除了倡导大家树立崇高远大理想，培养脚踏实地、艰苦奋斗精神也是林彪强调的重点。崇高的理想是一个人发展的骨架，而脚踏实地的奋斗过程则是这个骨架上的血肉，依靠自己的双手不断获得进步，才是为人长久之道。
人们能够很容易地在当下社会中观察到这样的现象——各路媒体平台上，许多年轻人都会设立自己的阶段性、甚至永久性人生目标，但是他们言行很难一致，虽然嘴上每天喊着口号，却很少做出实际行动。
不少人将自己的过错怪罪于“拖延症”，却殊不知这只是他们体内的“懒癌细胞”在作祟。
“空谈误国，实干兴邦”，不愿意脚踏实地、一步一个脚印地慢慢进步，就必须承受自己的理想难以实现的后果。
林彪当年刚从黄埔军校毕业时，也不过是一个普通军人。
如果不是会昌、耒阳、七圾岭等多场战役胜利，他不会如此迅速地被众人赏识，并最终成为共和国历史上的重要将领。
三、 坚持优良作风，为人勤勉细心处事
林彪早年所写的文章并不完全是对外演讲所用的，在抗大就任校长一职的时候，他曾给学生杨成武写过一段话，勉励其在前线继续成长、快速适应军队变化、成为一个合格的师长。
在这篇文章中，林彪用自己的亲身经历给杨成武提出了许多建议，如果用几个词语来概括，那便是坚持优良作风、为人勤勉和细心处事。
坚持优良作风无疑是各类建议中最为重要的一个，虽然在文章中林彪着重阐述的是领导作风和作战作风，也人们可以将这个建议延伸至生活中。
在解释的时候，林彪对杨成武这样说到，想要做一个好师长，那就必须要在每一次下达指令前调查研究清楚战场实际情况，明白敌方和自己的实力差距、收集客观地形数据，做到知己知彼、百战不殆。
对21世纪的人们而言，这个来自上世纪40年代的调查研究的建议同样适用于他们的学生或者工作时期。在学生时期，一个人如果想要将书中的难题彻底解决，就要明白该题目的起因由来究竟是什么。
除此之外，还要清楚解开这道难题的各类方法分别是什么，这样才算完全吃透了一道难题，拥有了一个良好的学习作风。
而在工作时期，林彪在文章中所说的重视调查研究、坚持优良作风便更为重要了。职场如战场，无论是哪一个行业，其内部总是会有腥风血雨争斗的，只有在每一次完成工作任务的时候，做好了信息收集、调查整理工作，才能在职场上立于不败之地。
除了重视调查研究，想要坚持优良作风，还有其他几个方面的注意事项，例如：注意思考问题更加全面、面对重大事项时果断抉择、平时相处团结他人等等。
林彪在实地作战的过程中，总是会将这些注意事项牢牢谨记在心，这便是他能够常胜的重要原因之一。
1928年的春天，林彪跟随部队不断辗转粤北、湘南等地，在朱德手下担任中国工农革命军第一营第二连的连长，虽然他的军职看起来并不高，但总司令朱德却是真的重视这个军事天才。
到达耒阳的时候，为了更好地打击胡宗铎及其部队，朱德和陈毅研究后决定将工农革命军特意提前撤出县城，来一个“瓮中捉鳖”的计谋。
林彪在进行了精细的调查研究后，得知对方首次出兵突袭的士兵数量只有500人，这是一个对林彪而言能轻松打败的数字。为了进一步降低自己手下士兵的伤亡率，他使计将物资故意放在敖山庙门口，诱敌深入、从而一网打尽。
当然，想要成为一个好师长，只坚持优良的作风是不够的。林彪对杨成武继续写道，他在坚持优良作风之外，还要为人勤勉、细心处事。勤勉，是做好一切事情的前提。“应该自己干的事情一定要亲自过目，亲自动手。”
“凡事预则立，不预则废”。在战场上，为人勤勉可以关注到更多周围环境的细节，一个勤快的指挥员，能够第一时间制定多项应急预案，提高打胜仗的概率。
事情进展中的各种细节或多或少会影响其最后的成败。试想一下，如果人们在生活中能够勤勉地完成自己的任务，便可以给他人留下良好的印象。
林彪在早年四处征战的过程中并不是连续常胜的，然而人们却不会因为他的失利给予其更多的压力。这是因为他在战前准备工作中呈现了十分勤勉的状态，用自己的实际行动向众人证明了自己的付出与辛劳。
结语
林彪是一个复杂的人物，前期在北伐战争、反围剿、抗日战争与解放战争中，他的确为最后的胜利付出了许多精力。但是其中晚年却剑走偏锋，误入歧途，身死异国。这也导致他成为了一个毁誉参半的历史人物。
身为后来人，人们能做的便是从林彪的早年文章中、生平经历中，提炼出值得借鉴的东西。这些东西之所以还能够有实用的价值，是因为它们能够不断地警醒人们，人生于世，应该选择怎样的人生道路，一条正确的人生道路，才能把自己引向康庄大道。
参考文献
[1]路恒.林彪早年亲授:如何当个好师长.军史解密.央广军事.2016
[2]林彪.林彪文选[M].1968
[3]汪幸福著.林氏三兄弟：林育英·林育南·林彪[M].2004
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