随着办学时间的增加，我们越来越意识到现代教育不培养人立志，是一个多么遗憾的缺陷！
所有教育都不应该考虑孩子的情绪，但现代教育最重视这个问题，而且专门发明了心理学来对待，这是对人性的毁灭性的破坏！
专业教育和职业教育可以考虑孩子的兴趣，基础教育则不应该。但现代教育却引导人考虑基础教育的兴趣，这是对教育的完全的颠覆！
教育不应该和就业挂钩，但现代社会引导教育只和就业挂钩。现在连基础教育都跟着为生存而功利，于是现代教育几乎成了谋生的教育，而不是做人的教育。
做人的教育不但不影响谋生，而且会让人生活得更好，但谋生的教育却会妨碍做人，最后连谋生都跟着成了一个问题！
基础教育必须考虑做人，所以基础教育阶段更加明显地体现为，读书是为了做人，读书就是做人。
如果基础教育就等于做人，而读经是最好的基础教育，那么问孩子对读经有没有兴趣，就等于问他对做人有没有兴趣，这一问就把现代社会问到道德底线以下去了，而实际上除了体制教育之外，家长大多数会问孩子有没有兴趣，这就是现在孩子普遍难教的根本原因！
综合起来说，因为现代教育有这些不足，误导了家长过度重视孩子的情绪，兴趣，健康，饮食，好玩等等教育的外围问题， 于是识字，科普，才艺，阅读，理解等就被大家想当然地认为是儿童教育的必须，就把纯读经想象为枯燥而艰难的事，甚至误以为跟上述诸项对立，从而对纯读经持否定态度。
这都是现代教育没有做到让人立志，导致现代人对人性的理解不太正确所致。现代人不知道模仿是儿童的天性，而大量机械的重复是模仿成功的唯一方法，所以纯读经是最符合儿童天性的教育，也是获取知识最高效的教育。正因为纯读经符合人性的发展规律，所以反而能最好的保证孩子的情绪，心理，健康和将来的就业。
家长自己没有志气，是不可能让孩子有志气的。一个没有志气的孩子，再简单的事他都不可能持之以恒，而基础教育需要的就是持之以恒，但孩子还小，是不可能一下子就能立志的，孩子将来能不能立志，取决于父母现在能不能代他立志。
父母不能代孩子立志，纯读经对孩子就是一个可怕而枯燥的烦恼，困难对于他来说，不是能不能克服的问题，而是不愿意克服的问题。反之，父母能代孩子立志，纯读经就是一个宝贵而应当的磨练，任何困难，他都可以欢喜地接受，坚强地克服。所以，但凡孩子读经读不下去，一定是父母不能代他立志造成的，家长们要深思啊！
当然，随着读经教育的普及，读经宝宝多了，是可以安排那些教育内容的，但是现在大多数孩子还属于逆反厌学后才来读经的八九岁以上的大孩子，收束尚且不及，怎么还能继续放纵呢？
因此，这个时代的基础教育，是一个特殊，一个不得已，是人性之悲悯和教育之善巧的结合，纯读经是一个既能保住当下，又考虑了长远的两全其美的教育，是对孩子的抢救！家长们要有情怀和志气啊！何况我们只是普通人，心力很有限，帮不了那么多，做读经老师很不容易，我们基本上都抱着能救一个算一个的心态在呕心沥血，不可能对一般人想得到的问题视而不见，家长们对学堂和老师要有信心。
由于我比较擅长处理逆反厌学的孩子，连心理咨询师都来向我求助，所以我见过比较多的案例，见证了他们从来得及到来不及的发展，见证了家长对孩子的障碍。来得及时，家长一般都不配合，特别关注教育的上述外围问题，提这样那样的意见，来不及之后，悔之不及，欲哭无泪。
但我们还是要强调，纯读经只是一个尽其可能，你的心念没有那么大，不能纯读经也没关系，你的孩子以各种形式读了那么一些经典，也很值得赞叹，将来不管他是返回体制，还是踏入社会，总会强过从未读经的孩子。何况随着读经风气的深入和进一步普及，这些孩子是比较容易回头的，当他们再次捧起经典的时候，他们的体会也许会更深呢！
所以包本难不难，一是取决于家长的心态，二是如果你知道这是教育应该的状态，也就无所谓难不难。 这个时代，要想品学兼优，两全其美，标本兼治，只有纯读经了，舍此无他，只是说，有了纯读经的示范作用，不同层次的少量读经也就有了意义，家长们随机选择吧，只要大家都心安，就好。
联系客服
