曹洪彪：引人入胜法

编者按：应全国一线诸多中小学语文教师和读者要求，近期编辑发布新概念快速作文创始人，正高级教师，语文特级教师曹洪彪老师的新概念快速作文理论及实践，相信大家学习交流应用后会有很多启发，让这一国家级教学成果惠及更多师生，早日实现让更多语文老师会教、善教作文，让更多学生会写、善写作文。

编者按:   

要使文章波澜起伏，引人入胜，就要在文章开始设置悬念。

引人入胜法

          ——快速审题方法之五

  曹洪彪

引人入胜法是在文章开始设置悬念，吸引读者读下去，情节的发展与结果，所写的内容与所用的方法全围绕这个悬念展开，最后悬念解开的一种构思方法。

请看下面一文：

啊！五元钱

星期天下午，我从家里回到学校，就和李斌他们一块儿去买餐票。轮到我时，一摸兜，天啊！兜里的钱呢？我紧张地摸遍浑身上下，最后只能面对这样的不幸：兜里的5元钱不知何时已“不翼而飞”了。我心中难受极了，因为这5元钱还是爸爸砍柴换来的，为此，他还砍伤了手。想起爸爸那只血淋淋的手，我鼻子一酸，忍不住“唏嘘”起来。

回到教室，我坐在位子上发呆，心中好不懊丧。李斌兴冲冲地走进来，大声地说：“小双，刚才我在学校路边捡到5元钱，一定是你的。”我惊喜地望着李斌，但看到他放在课桌上的那两张2元和一张1元的票子，我又沮丧了。我拿起那些钱递回给他：“我丢的是张5元钱的票子，你去问问别的同学吧。”

食堂快开饭的时候，王平凑到我身边神秘地说：“小双，请客吧！你丢的这钱是我在厕所里捡到的。”说着，递给我一张5元的钞票。我感激地接过钱一瞧，不由地叹了口气说：“这钱不是我丢的。我那5元钱是旧式的‘捅锅炉’，不是这种新式的‘双人图’。你去问问别班的同学吧。”王平一愣，露出几分尴尬。突然，他塞给我张餐票就一溜烟地跑了。我望着那张餐票，望着王平远去的背影，心里的懊丧顿时少了许多。

晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：

胡小双同学：

“一方有困难，八方来支援。”这是全班同学的一点心意，望收下！

班长  江林

我抬起头看看四周，李斌、王平和其他同学正微笑着望着我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我擅抖着的嘴唇竟说不出一句话来，只觉泪水早已夺眶而出……还有什么好犹豫的，我拿着笔，翻开课本，心里暗暗对自己说，一定要好好学习，为可敬的同学，也为我们可爱的班集体争口气。

猛地我眼睛一亮：乖乖！那5元钱正安祥地躺在课本里。瞧我，自己把钱夹在课本中，怎么竟忘得一干二净？

一波三折，开篇设置悬念，爸爸辛苦换来的钱被我弄丢；李斌拾到5元，却不是我的，掀起一波；王平拾到5元，又掀起一波；晚自习时全班同学凑了一叠毛票给我，将行文推向高潮，主题一下突现出来。结尾陡转，原来五元钱没丢。但寻觅五元钱的过程、展现的却是一个班互助互帮的可贵友情。

平台管理员  殷志斌  编辑校对

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