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引言:随着“独生子女”现象越来越普遍,家长们对于孩子的爱有增无减。然而,爱孩子就是让他吃最好的、玩最好的、上最好的学校吗?如果是这样的话,就是把孩子当成了花朵。而德国父母不仅把孩子当成花朵,更当作大树——在成长的过程中,需要阳光、雨露,更需要经过风雨的历练。
随着“独生子女”现象越来越普遍,家长们对于孩子的爱有增无减。然而,爱孩子就是让他吃最好的、玩最好的、上最好的学校吗?如果是这样的话,就是把孩子当成了花朵。而德国父母不仅把孩子当成花朵,更当作大树——在成长的过程中,需要阳光、雨露,更需要经过风雨的历练。
在我还没有孩子之前,由于受到传统家庭教育观念与方式的影响,总觉得让孩子吃好的、玩好的就是“爱孩子”“看重孩子”“珍视孩子”的表现。但另一方面,因为我曾经担任外国孩子的老师,觉得华人父母这种教育方式与理念又有些缺点。
到底有什么缺点呢?我始终没有找到答案。
到了德国之后,我才渐渐了解:华人家长并不懂得珍视孩子。也许我这样 说,会让很多人感到不解,甚至引起强烈的反感与抨击:我们既然能给孩子最好的生活条件,怎能说是不珍视孩子呢?面对这类反驳,我不愿说太多,只想告诉他们:溺爱并不等于爱。但是即便我反复提醒,他们也不见得明白,我就干脆闭上嘴,不再说话,以免伤了和气。
那么,到底怎么做才算是珍视自己的孩子呢?陪着留学的丈夫在德国待了一年之后,我们有了自己的女儿欣欣,我才真正找到了其中的答案。
按照德国当地的习俗,生了孩子之后要第一时间通知亲朋好友,并且邀请他们来家里做客。于是,在欣欣出生的当天晚上,老公就拿着手机一个接着一个打电话。
欣欣出生之后的第三天,老公的同学、朋友,甚至他的导师也带着太太来家中做客。看着他们带来的礼物,我突然发现:每个礼物的包装盒上面,都有两种图案——参天的大树和美丽的小花。就像中国人结婚时贴的“囍”字一样,虽然形状各异,却非常喜庆。
“这是不是有什么寓意呢?”我随即向老公的导师鲁尔克恩先生提出心里的疑问。
听到这个问题,鲁尔克恩夫妇相视一笑,非常和蔼地对我说:“在德国,我们都把孩子看成是大树和小花的结合体。孩子既是大树,也是花朵。”
看到我一脸疑惑,鲁尔克恩先生继续说明:
“大树代表着坚强的性格,也有不断发展、超越自己的意思;而花朵则代表着个性的、美丽、纯洁,某些时候也代表着甜蜜和温馨。”
“哦,原来是这样啊!”我似懂非懂地点了点头。
“你是不是觉得我们的想法很矛盾啊?”鲁尔克恩的太太笑容满面地问我。很显然,她也从我脸上看到了疑惑。
“没有。谢谢你,鲁尔克恩先生,你让我明白了一个道理。”我连忙否认。
“珍视孩子并不是要溺爱孩子,而是要帮助孩子健康地成长。”
“溺爱孩子?不,不,不,那千万不行,那样不是在爱孩子,而是在害孩子。我可不想可爱的小欣欣毁在你们手上,哈哈哈!”德国人的爽朗和直接在这段话中体现得淋漓尽致。
说实话,刚来德国时,我很不习惯这种“爽朗和直接”,因为东方人讲究的是“含蓄”“点到为止”。现在我才明白,他们之所以这么做,无非是在表达自己的观点,是真的为了孩子好,而不是一句空话。
听了我们的对话之后,老公的朋友和同学们纷纷各抒己见。他们多数也都为人父母,有不同的教养经验,甚至自告奋勇,要充当我们的“教养顾问”。能有这样一群免费顾问,我们当然是乐得“坐收渔利”。
就在小欣欣出生之后的第三天,我有了自己的“德国教育顾问团”,看来小欣欣不会“毁”在我们手里了。
把孩子看成是参天大树和小花朵的结合体,这种观念在德国家长当中非常普遍,而对于我们来说,却是一个全新的教育理念。如果不是鲁尔克恩教授的解释,我真的很难明白其中的内涵。
吃了午饭之后,朋友们准备回去了。老公出去送他们,我一个人躺在床上,看着身旁熟睡的小欣欣,脑海里回荡着鲁尔克恩教授的话,不禁开始反思华人亲子教育存在的问题:
为什么我们的孩子总是娇滴滴,脆弱得不堪一击?是不是因为我们只把孩子看成花朵,而没有把他看成大树呢?
太溺爱孩子,会让他成为温室中的小花朵,不会经历风吹雨打,更没有独自探索、闯荡的机会。
很多父母甚至从一开始就帮孩子规划好了未来的人生之路:长大之后应该做什么、应该读什么样的学校、考哪所大学、住在哪里、找什么样的伴侣……孩子在享受衣食无忧的生活的同时,也失去了锻炼独立性的机会。
“老公,幸好小欣欣是在德国出生,不然她肯定也是温室中的小花朵,真的会被我们‘毁了’。”丈夫回来之后,我很庆幸地说。
“是啊,以前总觉得自己的教育水平相当高,教育好一个孩子绝对没问题。可是来到这里才发现,我这个大学教授的水平还不如德国一个普通的家长。如果按照我们原有的观念来教育孩子,结果有可能大不相同!”丈夫帮小欣欣拉了拉棉被,连连摇头地说。
那天,我们将礼物盒上的参天大树和小花朵剪下来,贴在小欣欣的房门上。一来是为了装饰,二来是为了提醒自己。
“孩子是国家未来的主人翁”,看到德国人的教育理念之后,我们确实需要反思:长期这样下去,我们的社会将如何发展呢?德国能够在“二战”之后迅速崛起,是否和它优秀的教育方式有关呢?
如果我们不改变自己的某些教育理念,就极有可能错过培养参天大树、亲近小花朵的黄金期!
这样一来,将是孩子的损失,也是我们的人生的一种损失。(本文摘自《德国妈妈这样教自律》来源教育杂志)
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