关键词：实验教学地位作用
一、普通高中物理实验教学的地位
1.1物理实验是一种科学活动
物理学的发展是在对自然现象观察的基础上,从科学实验和生产实践中总结发展起来的。因此，实验在物理学发展中扮演着重要角色。所谓实验，即是人们根据研究的目的，运用科学仪器设备，人为控制，创造或纯化某种自然过程，使之按预期的进程发展，同时在尽可能减少干扰客观状态的前提下进行观测，以探求物质过程变化规律的一种科学活动。而这里的物理实验，就是人们在人为控制条件下，运用仪器设备，使物理现象反复再现，从而有目的地进行观测研究的一种科学活动。
1.2物理实验是物理教学的重要基础
在中学物理教学中，运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成；同时，通过学生的观察实验，使学生掌握实验的基础知识和基本方法，培养他们的实验能力。中学物理教学必须以实验为基础，这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的。发表吧 - 打造国内文章、论文发表最快捷、最诚信的论文发表网站!
1.3物理实验是物理教学的重要手段。
好的教学方法需要通过适当的教学手段才能发挥它应有的作用。实验，直观具体、形象生动；实验教学，从感性到理性、从具体到抽象、从简单到复杂适合学生的心身特点，符合学生的认识规律。实践证明，在教学中运用实验手段，能取得很好的教学效果。进行实验或则实验教学是物理教学中必不可少的手段。
二、普通高中物理实验教学的作用
2.1物理实验是研究物理的重要方法。
实验是教师教物理、学生学物理的重要方法，通过观察与实验，使学生知道科学家探索发现物理规律的过程，培养和提高学生的观察能力和逻辑思维能力，培养学生的实验动手能力和创造能力，帮助学生掌握科学的学习方法。要做到这一切，离开了实验，不让学生亲自动手实践是不可能的。要让学生像物理学家那样去探索物理世界的秘密，就应该让学生像物理学家那样，主要靠观察、实验和思考去探索、去学习，把实验当作物理教学的一种重要方法。
2.2物理实验能激发学生学习兴趣。
实验能够有效地培养学生的兴趣、激发学生的求知欲，能够创设符合学生认识规律的学习环境，能够更好地训练学生的科学方法和培养各种能力，因此，实验是物理教学的重要组成部分。当今世界的物理教学正在进行深刻的变革，加强实验是国际物理教学界改革的共同趋势，也是我国基础教育落实科学素质教育的重要措施。作为一个中学物理教师和实验人员，必须真正理解物理实验的意义，并建立起热爱物理实验的感情。
教学过程中尽量多的采用实验教学，不仅能够向学生提供大量的感性材料，还可以提高学生的认知水平和判断经验，加深对教材的理解，拓宽他们的知识面和知识的广度，而且更加可以通过实验教学来揭示客观事物、客观现象的本质特征和规律。而实验往往直观形象、生动活泼，所以很容易激发学生的学习兴趣和求知欲。例如：在讨论"物体间力的作用是相互的"这个实验时，可以向学生提出这样的疑问：在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，水会流下来吗？当我将杯中的水倒掉三分之二后，再重复上述实验会怎样呢？利用学生的好奇心，造成悬念，这样，通过实验就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来，只有让学生动脑筋，积极去思考，才是学好物理的根本途径。
2.3物理实验是学习过程与方法的必要手段
物理教学必须以概念、规律为核心，因为概念和规律是物理理论的重要部分，掌握了这些知识才能够更好地学习新的物理和现代科学技术知识。形成概念和认识规律的实验过程和方法同样具有重要的意义，这是因为，这些过程和方法不仅对形成物理概念和认识物理规律来说很重要，而且具有广泛的迁移价值。在学生今后的生活、工作环境中会遇到各种各样的实际问题，而解决这些问题的模式和方法与实验的过程和方法有许多共同之处，通过实验的过程来学习科学方法，对学生适应未来生活的挑战具有重要意义。
2.4物理实验教学对学生综合能力的培养
学生在进行物理实验时，首先要对这个实验有一定认识，明确自己在这个实验中应该做些什么，应该记录什么，应该期待怎样的实验结果,通过这样的预习，能够培养学生的自学能力。在实验过程中，为得到准确的实验结果，学生必须认真地操作和细致地观察，而这个过程又必须严谨认真，而严谨认真往往是科学素养的基本要求，也是科学创新的源泉，从而培养了学生严谨认真的科学态度以及思维能力和创新能力。最后，把观察实验的结果通过分析综合，用语言文字和数学表达式加以描述，又培养了学生分析、解决问题的能力和综合表达能力。由此可见，物理实验的过程能培养学生多方面的综合能力。
由于普通高中物理实验教学的地位和作用，我们不仅应该重视实验，而且应该在整个物理教学中坚持以物理实验为教学的基础。观察物理现象和模型，进行各种物理实验，是发展学生思维，提高学生能力的有效方法。物理教师应该把精力从单纯传授物理知识转到对学生综合能力的全面培养和训练上来，切实加强物理实验教学。
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