什么是真像？有时候亲眼所见，也未必是真像。何况现在有一方当事者已逝，全靠另一方的一面之辞，可信度有多少？即使是警方介入也未必能得到全部真像。
更不要说媒体了，出发点不一样，选材就不一样；所处的位置不一样，看到的角度就不一样；对事件本身理解的不一样，报道的结果就不一样。
对于真像，由于谁都不是现场经历者，只能从媒体介绍中去疏理，去总结，去分析，去理解。
不过，根据我自己对事件本身的理解有两个方面比较迷惑：
一，有媒体说是班主任鲍芳老师给学生布置了一道题目：观看一部励志影片，要求学生写观后感，尔后这位学生跑出来对老师说他要去外面买东西不想写，而鲍方不知当时因为什么原因心头有点火，便顺口就说了一句赌气话"不想写就转班"，随后走进办公室想了一会儿，觉得刚才说的话有失偏颇，于是就将这位叫罗某杰的学生叫进办公室，一番道歉跟劝说以后，罗某杰还是不想写，鲍老师眼见说服不了罗某杰，就拿起手机准备拔打学生父亲的电话，没拔通，接着又拔学生母亲的电话，刚拔了几个数字，站在鲍老师后侧的罗某杰就拔出了藏在衣服里的水果刀刺向了他的颈部，而鲍老师被一刀基本就毙命了，可这位学生后来还捅了老师的很多刀。
可见这位学生对鲍老师有多大的深仇大恨呀！接连捅了二十多刀，听说后来还补了两刀。
那么问题来了，这位学生身藏的水果刀，是去到办公室才从抽屉里面拿出来塞进口袋里的呢？还是一直藏在身上以防不测备用的呢？
如果是前者，那仅仅只是对老师有仇恨，如果是一直身藏弹簧刀，那就不得不说这是学校的问题了。说明这个学校校风校纪很差，管理涣散。学生打架斗殴的现象常有发生，学生毫无安全感，以致于才常备刀具且私藏在身，且学校也没有对学生私带凶器进行检查，或者说根本就没有这方面规定。可见此所学校的组织纪律涣散，管理疏漏才是这起案件发生的最根本原因。
二，学生罗某杰跟班主任的女儿到底是什么关系？是真正的同班同学的关系吗？我很好奇！那为什么杀人犯杀了人以后还要径直走到鲍老师女儿座位前跟她报道一下"我把你爸爸给杀了"。为什么女儿看见倒在血泊中的父亲不去叫人，不去叫同学帮忙，而是慢悠悠地走过去拾起父亲电话再打120？为什么后来女儿眼睁睁地看见杀人犯又再次补了两刀，而不去阻止或者叫人报警呢？难道学校里当时都没人了吗？以致于她父亲死了以后，她接受了一段采访，说是不怪他，说不是一命抵一命能解决问题的，似乎是对杀人者的原谅？还是对这件事情害怕了？抑或是父亲有错在先？
所有这些问题，只是问题而已，只是对事件没有得到真相之前感到惊奇而已！
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