课件制作三豪杰

　　眼下，多媒体辅助教学正如火如荼，看着别人都用自己制作的课件上评优课是不是特眼馋？虽说忙碌了一学期，真该好好休息休息，可下次评优课又没咱的份儿了！趁假期，努把劲儿，别让头儿小瞧了咱！

　　先别掳胳膊挽袖子，我话刚说了一半儿。做课件可不那么容易，先得选个称手的工具。要说这类工具可不少，powerpoint、authorware、frontpage是三款最常用的，在做课件之前，最好对它们的特点和适合的课件类型心中有数，选择恰当的工具制作 适合自己要求的课件是您必修的第一课。现在，我们就开始吧！


　　轻松上手powerpoint


　　powerpoint是一款优秀的演示文稿软件，可以很方便地输入文字、图片、表格、组织结构图等。powerpoint 2000还提供了幻灯片的仿真和动画模拟功能。它的易用性自不必说，能熟练使用word，你就能轻松驾驭powerpoint。

　　在powerpoint97/2000的编辑页面，可以用插入“文本框”（分横式、竖式两种）的形式输入课题、授课目的、重点、难点、授课内容分析要点等。不妨用醒目的字体、颜色，甚至是一些闪烁符号（如gif格式的闪光电灯泡小图片加以强调），以达到突出、美观的作用和视觉效果。想充分发挥多种媒体的优势，可以把平时搜集的与授课内容有关的图片、音乐、声音、视频等资料有机地融入课件中。

　　以笔者制作的语文课件《琐忆》为例，在课件中加入了一个“鲁迅相册”小栏目(见图1)，其中有鲁迅先生不同时期的珍贵历史照片，在讲课之前演示给学生，并配以舒缓、低沉的音乐，创造出缅怀鲁迅先生的氛围，使学生一下子融入授课内容中，效果非常好。

　　视频图像有时还能出奇制胜，笔者在制作课件《幽深秀丽的巫峡》时，从电视节目《话说长江》的录像带中剪取了相关片断，在视频采集卡的帮助下输入电脑，生成.avi格式的视频文件插入课件。美丽的图像画面，声情并茂的解说，极大地丰富了课件内容，活跃了课堂气氛，并且著名播音员的原声解说还可以指导学生的朗读，突出了教学重点，真是一举两得。

　　形象、生动、美观的课件做好了，很得意吧？可别高兴得太早。powerpoint毕竟只是一个幻灯片演示软件，它的主要功能是“演示”，弄不好您的课件变成了美术、音乐欣赏课，学生只有干瞪眼看的份儿。powerpoint只能制作教师自行演示的简单课件，要想发挥多媒体的灵活性、互动性，还得更上一层楼，那就要看authorware的了。

　　


　　灵活互动authorware


　　美国macromedia公司的authorware是基于图标和流程线的多媒体编著平台。1992年推出authorware2.0版本，以其丰富的函数和程序控制功能受到多媒体制作爱好者的喜爱。之后不断推出的新版本，功能更是日趋完善和强大，使其真正成为多媒体制作软件的“大哥大”。authorware5.0新增了许多程序功能，包括对图形alpha通道的处理等，最具特色的知识对象（knowledge object）在很大程度上节省了用户的编程时间，减少了编程的工作量，从这个意义上说，知识对象(knowledge object)有点像word中的文档模板。今年macromedia公司又推出了authorware5.1，可以直接支持flash4、gif动画图片和quicktime4，使你的多媒体程序更加丰富多彩了，这也是我们制作多媒体课件的福音吧!

　　图1

　　要真正驾驭authorware的强大功能，可不像指挥powerpoint那么简单。其最大的特点在于交互性，在其界面，按相应的按钮（即热区、热对象等）进入相应的内容。教师在authorware中可发挥最大限度的创作自由，除了运用powerpoint可以完成的一般演示外，还可利用authorware的函数运算设计选择题、填空题、实验拼图题等交互式题目，并可建成小型题库，随机抽查学生对于课堂内容的掌握情况。

　　图2

　　笔者课件制作中设计的“地理选择题”（见图2），在授课内容讲完后，当堂就可测试学生的学习质量。这样，对于教师而言，可及时、全面了解学生知识掌握情况；对学生而言，做到了学练结合。二者充分体现了多媒体教学的优越性。有局域网的学校，教师制作好的课件放在教师电脑或学校服务器主机上，学生可在上课或其他上机时间，随时进入课件进行复习和练习。如笔者所在学校，语文教研组众教师利用authorware的知识对象（knowledge object）功能把一册或一套教材的大部分课程做成交互式课件，打包后生成可执行exe文件(见图3)，放在教师电脑上，学生通过校园局域网访问课件，极大地方便了学生的学习。

　　图3

　　不过，authorware对于网络的支持还存在不足，authorware5.0竟然不支持在web网页上大出风头的gif动画图片，课件上要有精美的动画，必须插入.avi等格式的视频文件，使authorware课件本来就较庞大的身躯更加“臃肿”。好在authorware5.1已开始支持gif动画图片，不然在当今网络时代，authorware真怕有些“落后”了。所以要真正发挥网络的强大功能，还得看frontpage2000。

　　


　　网络之星frontpage


　　制作网页最易上手的入门软件就是frontpage2000，其功能虽比其他专业级的网页制作软件如flash等逊色，但界面直观，易用性也较frontpage98有了很大提高。其界面和word相似，用法也较相近，因此使用非常简便。

　　图4

　　教师可将一篇、一节或一章的授课内容建成一个站点存盘，在这个新建站点上制作编辑一系列网页，在主页的适宜位置依次输入教学目的、重点、难点、授课内容分析等字样，分别选中这些字样，插入超级链接，这样点击这些字样就能进入相应的页面内容。在这些页面的最后加入“返回”或“主页面”等字样，同样采用超级链接的形式让子页面返回主页面(见图4)，这样各页面之间实现了交互访问。

　　这一点和authorware运用主界面实现和交互内容的访问有些相似，但frontpage2000的易用性是显而易见的。在课件具体制作中，可直接在网页中插入生动的gif动画图片，让网页动起来；在frontpage2000中gif动画图片还可以随时、甚至是预约更换，这是网页制作的优势。还可把授课的重点、难点做成滚动字幕放在页面的醒目位置加以强调，使学生过目不忘，提高听课效率。当然页面不能做得太花哨，到处是闪光文字、动画会分散学生的注意力。网页课件应注意新颖、庄重、大方。

　　frontpage 2000制作课件的不足和powerpoint一样，不能设计复杂的交互性练习题。但它的优势在其网络功能，教师在自己的电脑上制作好网页课件；上课时，通过校园局域网，在多媒体教室可直接访问该网页，甚至还可通过因特网和其他学校的教师交流。

　　

　　编辑推荐：powerpoint97/2000易于制作简单的教师自行演示的课件，适合计算机应用水平相对较低的学科教师使用；而authorware的使用需要一定的摸索、学习，不断总结经验，才能发挥其强大的交互、甚至二次开发的强大功能，推荐计算机专业教师辅助学科教师制作具有较强交互性的习题课件；而frontpage2000的优势在于其强大的网络功能，较易掌握驾驭，适宜制作远程教学课件，对于建设了局域网的学校有很强的实用价值。