随着社会生活的不断发展，经济的不断进步，人们的生活思想都不断地在改变，那么作为祖国未来的未成年人也在不断地改变着人生观、价值观。作为社会中的一个群体，他们的思想道德文化水平在很大程度上决定了一个民族和国家的思想道德水平。怎样在新时期社会环境下，让学生树立正确的人生观、价值观，是我们社会的共同责任，也是建设社会主义现代化所必须的，让学生分清是非，健康成长，是我们教育工作者所义不容辞的责任。所以就未成年人如何树立正确的人生观谈几点体会，与大家共同研究。
一、作为教师对未成年人正确人生观的形成应该有一个正确的理解。
现在的孩子都是九十年代后出生的，大多数都是独生子女，他们在家里都过着“小皇帝”的生活。在他们的成长阶段，有很长的时间都是是在学校度过，在学校接受教师教育，学习文化知识。因此，对学生进行的思想道德方面的教育都在学校内进行。他们是通过书本，从学习中获得成长的正确途径，然而现在的应试教育使得学校思想教育被忽视，片面强调教学质量。学校开设思想品德课，但每周也只是课上按考试内容讲授，也能开展一些思想教育的活动，但实际的实施情况并不能令人满意，也不能收到良好的效果。所以，作为学校，作为教师，应该从根本上改变以往一些做法，积极主动的创造各种条件，真真实实地去做好未成年人思想工作，为未成年人的人生观、世界观及良好品质的形成打好基础。作为教师应从自身做起，起到作为教师的表率作用，作为学生榜样，一言一行对学生都有着很大影响，对学生的思想、行为教师有潜移默化的作用，学生会记在心里，默默地去模仿、去学习。对于学未来世界观的形成有很大影响和楷模的作用。比如，作为教师对学生在人品、习惯、学习、道德等等各方面的要求，首先要做到。在实际工作中主要表现在：忘我工作、无私奉献、爱岗敬业、为人正直、有良好的思想道德品质，要具有高尚的人格魅力，用自身的行动去影响学生，去带动学生。榜样的力是无穷的，要引导他们学会做人。作为一名教师：
（一）要树立长期育人的思想。促进学生认和知的统一，要始终坚持以爱国主义为核心，以学生日常行为规范为养成教育的重点。
（二）增强教育的针对性，对学生按不同的教育阶段，有不同的教育内容。遵纪守法、珍爱生命。根据学科的思想品德因至少，自然渗透，有机结合。
二、引导未成年人正确认识社会。
对于未成年人来说，社会是个纷乱复杂又色彩灿烂的。引导学生分清是非、美丑非常重要。让他们学会明辨是非，学会分析观察社会，善于运用全面的，联系的观察看清事物的本质。对于纷乱的社会有个清楚的认识，学会知道哪些是正确的，有益于社会的，哪些是错误的，危害国家、危害人民利益的，自觉地去做承担正确的社会责任和义务。拒绝社会上不正当的行为和事，做守道德的人。其次，我们也要引导未成年人了解自已，只有充分认识自己才能正确、客观地看待自己，才能不断发展、完善自己，客观公正的对待周围的一切。对于未成年人来说，认识自我特别重要，认识自我才能面临复杂的社会，保持清醒的头脑，才能明辨是非，品学兼优，事业成功，才能不断改造自己，以达到自己的人生目标，完善自己。
三、通过理论联系实际，对学生进行更为有效的引导和教育。
由于未成年人年龄幼小，思想及各方面不够成熟，成以对未成年人的教育应该是不能讲实话、讲大话。进行的说教，应该必须把一些大道理同他们实际联系起来，除了联系英雄人物，模范人物外，还要联系到学生的现实生活，联系到学生周围社会及家庭。疏通影响未成年人正确成长的障碍。例如，我班有一个学生，受社会不正之风的影响，在劳动中不爱干，表现落后，还有的学生“有金钱至上”的思想。由此可见，在对未成年人世界观教育过程中，必须理论联系实际。
四、坚持多途径、经常性地开展教育
在平时的学习生活中应鼓励孩子多交有益的朋友，因为这些良师益友可以影响孩子们。在当今，社会环境对孩子们的影响非常大。由于他们年龄小，还不能正确判断事物的好与坏，所以多与品质好、道德水准高的人交往，能起到潜移默化的作用，也是从书本上所学不到的知识。比如，和性格开朗的人在一起，会改变内向、孤癖的性格；和有志向的人在一起，会影响他们对未来目标的确立；与学习好的学生在一起会带动学习。每一个孩子都有自己的素质，虽然在学习上有高低分的差别，从小树立志向好好学习是大多数孩子的心理，作为教师和家长要善于正确的引导，帮助他们结合自身的素质和品位形成正确的人生观。营造一个适合孩子成长的合理环境是我们责任和义务。远离功利和拜金主义，发扬我们民族优良传统，鼓励孩子多读书，读好书，做一个知道感恩的人，使孩子们的品位得到提高。
五、采用讨论会，辨论会，班会等多种形式对学生进行教育引导。
在新形势下，学生处在改革的时代里，处处都有挑战与机遇、风险与成功。在阳光也有风雨，要引导孩子向着光明一面成长。作为学生、社会、家庭等诸多方面都影响着他们，只是说教起不了作用，只有使其亲身感受，并中以正确引导才能分辨是非。应该多组织一些活动，如辨论会、讨论会，结合学生的现实生活，或者是一部电影，一件刚发生的事，一个问题等，比如玩电脑游戏。如何正确上网？看电视等，使其认识到做这些事情的利与弊，通过讨论、辨论结合自身习惯就可以使其理解正确与错误，以达到帮助和引导他们形成正确人生观的目的。
未成年人是祖国的未来和希望，少年强则中国强，对未成年人的人生观教育是对我们民族和国家负责任，也是对我们自己负责任。让我们所有教育人集思广议，共同担当，为教育好下一代而努力！
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