辩证六论教授

徐敏豪

2015年9月7日

1.论师生。1985年中国全国人大常委会6届9次会通过国务院建立教师节议案，决定将每年9月10日定为教师节。1994年联合国教科文组织规定每年10月5日为“世界教师日”。中国作为世界文明古国、礼仪之邦，尊师重教，由来已久。早在公元前11世纪西周时期，就有“弟子事师，敬同于父”；天地君（国）亲师；一日为师、终生为父，成座右铭。

2.论事业。十年树木百年树人。教育为百年大计。值此我国第40教师节即将来临之际，自己作为曾是教师与大学教师的一员，感到无上荣光、问心无愧。我国义务教育法规定义务教育年限为9年，近年来将中小学教师纳入参照公务员管理，充分体现了国家对教师群体的高度重视。今年，又提出在全国中小学开始评定教授，作为教师节日大礼，史无前例。

3.论出入。中小学评教授，幼儿园亦然，定参照执行。既打破职务晋升、职称评定通道另辟蹊径、减除任人唯亲等诟病，又为自学成才、真才实学开辟道路。但研究院所、大中小学等教学、研究职务、职称系列进入门槛各不相同。过去学历门槛，工人为小学，幼儿园、小学为中专，中学为高中、专科，大学为大学。今中小学评教授，国内外均无先例。

4.论石玉。他山石可攻玉。在国外，中小学只有讲师与高级讲师；大学、研究院所才有教授。师者，传道释疑解惑。但呈现出金字塔型、钻石结构，研究院所、大中小学建立宗旨、培养目标、工作范式各不相同，如众星捧月。幼儿园以长身体为主，小学以立志为主，中学以继承为主，大学、研究院所以创新为主。创新乃国家、世界的生命，教授亦然。

5.论目珠。我国改革开放以来取得巨大历史成就，毋庸置疑。但同时也存在许多严峻、亟待解决问题。帝官封死灰复燃，任人唯亲、裙带横行、“赢”家通吃，在职务晋升、职称评定中，尤为突出，背离为民宗旨、民众深恶痛绝、有冤无处申、怨声载道、司空见惯。民谚：10人被石砸头有9个总经理（教授），1个副总经理（副教授）。成笑柄、诟病千秋。

6.论重轻。数千万中小学教师，并非小数字，承载国家、人民、子孙、世界未来与希望。关怀民生，关注中小学教师集体工作、生活条件环境，无论如何强调也不为过。但宗旨为民，不能以与民众拉开收入距离为代价，以功名利禄作为人生进阶与目标。为人师表，学高德范。先当人民学生，再做人民先生；做教师仅是职业，做赤子贯穿始终。而非相反。