《高一决定高考——初升高学生及家长的一堂必修课》（梁荣泉著）读书笔记
2014年8月1日 星期五
力争第一梯队是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和争创一流的精神。P1
天下只有两种生活方式：人生不存在奇迹；人生处处孕育着奇迹。——爱因斯坦 P2
“准高中生”，赢在高一起跑线
机会垂青于有准备的人
中考，不是人生学习的终点，而是下一个辉煌的起点。 P3
学习如逆水行舟，不进则退。
假期，为高一学习热身
一是暑假从师哥、师姐那里借阅高一的课本。
二是向你所熟悉的师哥、师姐了解高一的学习情况。
三是假期里不要“唱”看电视、玩电脑、睡懒觉“三部曲”。P4－5
摆正心态，从零开始
一是要克服松一口气的思想。
高考不是从高三开始的，而是从你踏入高中的第一天就开始了。
二是正确面对初中时期的辉煌。
辉煌只属于昨天，不要盲目自信，头脑要冷静一些，要懂得“山外有山，人外有人”的道理。P5－6
不抛弃，不放弃
未来在自己的手中，关键是要以积极的心态去重新考虑和设计高中的学习生活。P7
初、高中衔接，树立四个学习观念
一是全力以赴开个好头。
二是及时调整学习方法。
高中阶段的学习进度快、难度大、内容多、坡度陡、反复少。
三是学会寻找自身原因。
高中学习的另一大特点是对学生学习的自觉性要求较高。
四是勇往直前不开倒车。
要想赢得高考就要从高一开始起跑，因为成功之门总是向有准备的人敞开的。P7－8
成功，不是“很想要”，也不是“非常想要”，而是“必须要”！
我为何而生？对爱的渴望、对知识的探求和对人类苦难的无限悲悯。
——罗素 P8
高一新生：顺利度过适应期
一鼓作气，力争第一梯队
生活中，平凡的人多是被“枪打出头鸟”、“木秀于林，风必摧之”等消极的中庸思想所腐蚀，亦如选择后面的位置就是懦夫和缺乏自信的表现一样！
成功，源自正确的第一步
高中伊始，大家的学习都是从零开始，谁主动，谁设计得好，谁拥有良好的开端，谁就能抓住最先的机遇。
当客观环境难以改变的时候，我们不应逃避或者挑剔，而应积极主动地适应环境。P10
尽快缩短磨合期
缩短学习磨合期的方法是：假期大略翻阅一遍高中的各科课本，并向已读过高中的同龄人高中阶段学习的特点，开学后及时向老师了解高中阶段各学科知识该如何学习，结合了解的信息和自身实际进行尝试工，边尝试边调整，最后形成自己的高中学习方式。P11
变“要我学”为“我要学”
高中学习要变“要我学”为“我要学”的自主学习，这是由初、高中知识和教学体系的差异性决定的。自主学习的好处主要有：一是更能预见学习中的问题；二是掌握学习的主动权；三是理解能力逐步增强；四是更有成功感和满足感。P11
预习课本是学好课本知识的基础。
主动学习需要量力而行。
主动学习需要毅力支撑。
正确对待第一次考试
正确对待高中阶段的第一次考试，做到“胜不骄，败不馁”，对以后的学习具有重要意义。
高中生活是丰富多彩的，虽然我们无法预知明天，但我们可以把握今天。从良好的高一开端做起，从适应学习环境做起，打好高中学习的第一仗，让自己在一开始就处于有利的位置，为后继的学习打下良好的基础。P12
树立高考意识：我为高考而奋斗
中考结束，不要迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中：高考应该从高一就开始了。
先相信自己，然后别人才会相信你。 ——屠格涅夫 P13
第三节 认识我的新学校、老师和同学
发现新学校之美
悲观者总是看到事情消极的方面，从而心生烦恼，怨天尤人，拒绝适应；乐观者却看到事情积极的方面，从而坦然自若，接受挑战，变压力为动力，视挑战为机遇！既然选择了这里，那么，就爱自己的选择吧！认识她、适应她，是入学后重要的一课，也是自己赢在起跑线上的必修课。P14－15
参观校园：心中有爱，眼中便有美。
观看教学设施：有信心便有兴趣。
了解校规：有主人翁意识便有责任感。
不能改变世界，就改变自己；改变了自己的心态，就改变了自己的世界。P15
高中老师的特点
成长，意味着在生活上更有自理能力，在学习上更有自主能力。
高中老师不再像初中老师那样，时时刻刻监督、检查我们，而是从凡事过问退居为生活的指导者、学习的引领者。
和老师做朋友
没有不好的老师，只有不学习的学生。
当我们不适应高中老师的授课方式、教育方法时，一定要以积极的态度去面对，主动适应老师。有不理解的地方要多和老师沟通，千万不要排斥老师，那样只会不利于自己的学习和发展。
以正确的态度对待老师的关注。
朝阳，从不因无人关注而放弃升起。P16－17
熟悉新同学，真诚交朋友
有人说：同学和战友是人生中最宝贵的朋友，因为他们曾经同甘共苦。
你朋友的平均水平就是你的水平，与益友相交，一生受益。
与人交往是长久的事，想要和别人成为好朋友，最重要的是我们要有一颗真诚的心。
如果扣错了第一颗纽扣，直到最后一颗纽扣都会扣错。学习如此，交友亦如此。为了自己的学习，为了自己的未来，请你多交益友，乐交诤友，不交损友。P18－19
教育是慢的艺术，本质是让受教育者自我实现和自我管理。
我们要用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，并用智慧分辨二者的不同。 ——李开复
第四节 高中主要学科特点及衔接学习方法
初中知识注重形象思维的记忆能力，而高中知识更注重抽象思维的逻辑推理能力。
高中学科的特点
一是学科多、知识量大
二是难度大、进度快
三是综合性、系统性强
四是理解要求高
五是能力要求高
做好高中数学的衔接与学习
转变认识，读好课本
记好笔记，注重课堂
做好作业，完善自我
培养习惯，把握规律
课堂预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果，形成良性循环。
练好悟性，提升能力
“三年发展看高一，高一关键在‘一上’”是高中数学学习的基本规律。
做好高中英语的衔接与学习
打好起始基础，树立学习信心
优化学习习惯，提升学习能力
注重学习方法，掌握应用技巧
做好高中物理的衔接与学习
台阶大的原因：教材的变化；课时的变化；学法的变化；
提高学习能力，改进思维方法
紧跟老师思路，培养良好习惯
加强解题规范要求
做好高中化学的衔接与学习
学习困难的原因：教材的原因；老师的原因；学生的原因。
需要做的衔接工作：心理衔接、知识衔接、方法衔接
找到好的学习方法：从学习内容出发；抓典型，勤总结；提高听课效率；重视化学实验。
做好高中地理的衔接与学习
初、高中地理的衔接原因：学习方式、能力要求不同；初、高中教学方式的差异；中、高考重视程度的差异。
如何做好衔接与学习：适当调整学习习惯、方法；适当复习初中知识；培养学习地理的兴趣；端正学习态度，关注课堂效率；学会阅读教材，加强直观性学习。
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