小学生作文“无话可说”，肿么办？秘籍在此！

　 老师布置了一篇小作文，题目是《我的课间十分钟》。孙强同学思考了好长时间，却只写了这样一句话：“下课了，我想利用这十分钟，把课堂上没有做出来的数学难题解答出来。最后，我终于做出了这道题。”

　　小作文交上来后，老师一看，问孙强：“怎么才写了这么点儿?”

　　孙强支支吾吾：“课间就‘十分钟’，实在是没有什么可写的，写作文时我就感觉无话可说，只能写这么点儿了。”

　　小朋友，要是让你也写《我的课间十分钟》，你是不是也会因为作文要求表述的时间段过短，而感到无话可说呢?

　　今天，我们就以《我的课间十分钟》这个作文题为例，来说明如何解决“无话可说”这一作文难题，让每个同学从此变得“大有话说”——

　　一、确定一个中心事件

　　中心事件好比作文的“种子”，有了这粒种子，就找到了写作文的“基点”。其实，“利用课间十分钟解决数学难题”这是一个很不错的中心事件。也就是说，孙强已经有了写好这篇作文的“种子”。有了“种子”，为什么没有写好作文呢?因为孙强没有好好培育这粒“种子”，所以看起来就没有作文的样子。要想以此为中心事件，写成一篇有模有样的作文，还需要以它为依托进行拓展。

　　二、选择多个附属事件

　　作文的中心事件确定了之后，接着要选择数个附属事件。因为在课间十分钟里，除了“解答数学难题”之外，还有好多事件同时发生，其中有些事件会与这个“中心事件”有关联，应该把这些相关联的事件选进作文里。我们来看一下哪些“附属事件”可以用来丰富这篇作文。举两个例子吧：①有同学过来邀请你一起到教室外边做游戏，而你不同意，同学就有点儿不高兴，说你“太积极”。②窗外的小鸟也与教室外的同学一起“娱乐”，唧唧喳喳地叫个不停，好像在说：“快来玩游戏呀。”上面的两个例子都可以成为作文中的“附属事件”。多个事件写进作文后，作文就丰满、厚实了。

　　三、要有心理描写

　　在这个世界上什么最大?答案是“人心最大”。每个人每时每刻都会有丰富的心理活动，这就是最好的写作素材，所以当你写作文感觉“无话可说”时，不妨向自己的“心理活动”要素材，把自己想到的内容写进作文，那可真是“想不尽，写不完”。当然，写进作文中的心理活动要有所选择，要与“中心事件”相关联。比如“难题解不出来时是一种什么心理状态”，可以写进来;比如“看到别人都在外边玩游戏时自己的心理”，可以写进作文;当然，“难题解答出来后喜悦无比的心理”，也可以写进作文。总之，心理活动是最丰富的写作源泉，有了这个源泉，还愁作文“无话可说”吗?

　　知道了上面的方法，孙强同学感觉到《我的课间十分钟》不再枯燥难写，很快找到了灵感，写出了这样一篇优秀的小作文。

（选自《作文指导报·小高版》）

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