基本步骤:
作为一个古老的民族,华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而值此发展腾飞之际,我不禁要善意地提醒:中国,咱们慢慢来。
注意看第二段,首先用“时下中国”标志鲜明地提示联系现实。然后全段一共三句话,第一句也就是第一层,概括性指出当下中国存在的“迫不及待”的现状;接着第二句,也就是第二层,分析这一问题的现状,是人们渐渐“失去耐心、失去沉稳、失去对传统文化的记忆”;接着最后一句,第三层,用一句反问,包含对比,引起我们的反思。这样的联系现实,层次分明,有现象、有本质、有对策,可谓层层深入,环环相扣。
基本步骤:
“该硬则硬,该软则软”,“软硬”兼施,区别对待人心中的软硬,方能造就和谐自我。然而,当我们内心的情感与理智冲突、“柔软”与“坚硬”矛盾时,还需要审视客观事实,理性与感性并举,做到“硬不失软,软不忘硬”。反观当下,人们对待心中的“柔软”与“坚硬”的态度似乎有些动摇。面对老人该不该扶,许多人因对被勒索的恐惧而止步不前,无视道德良知,将“硬”“软化”。而我们对待家人常常十分苛刻,“我的事不用你管”常挂嘴边,甚至连对待陌生人的客气都没有。是因为太亲密了吗?在我看来却是“软”在“硬化”。究竟何时软何时硬,如何避免偏执,造就和谐自我,或许我们该反思了!(2015上海高考满分作文《软硬兼施,处世大道》)
这段文字,首先承接上文,肯定自己的观点“‘软硬’兼施,方能造就和谐自我”;然后用“然而”引出自己的补充论点,指出特殊情况,这样就能很好地体现文章的思辨性,避免绝对化;接着作者将指出现实与分析实质巧妙地融合在一起;最后引发我们的反思。整段文字联系现实,补充说明当内心产生矛盾时,应该审视客观,思考理性,使得说理更加谨慎,并在联系现实中批判各种异化,体现了说理的针对性,使得文章更加严密。
按照以上两种方法,同学们比较容易操作和模仿,再加上自己的匠心独运,往往能升华出更好的写作效果。比如以下文字就是某同学在学过了以上方法之后对照2015天津高考作文题(有关“范儿”)写出的联系现实片段,条理清晰,有模有样。
反观当下,“范儿”却似乎变了味儿。有人把一身名牌当作“范儿”,有人把满口洋文当作“范儿”;有人认为玩世不恭很有“范儿”,还有人认为愤世嫉俗才是“范儿”。(指出现象)其实,他们都犯了浅薄、低俗的错误。殊不知,“范儿”是崇高人格的自然表现,是高尚情感的真实流露,装是装不来的。一味装“范儿”,只能不伦不类,贻笑大方。(揭示实质)要想真正有“范儿”,还需不断地修炼自我,遵循本心,从而由内而外地散发出属于自己的“范儿”。(提出对策)
以上段落,采用的是方法一。首先用“反观当下”提示联系现实;然后用排比的方式列举了错误对待“范儿”的现象,接着分析指出“范儿”的实质;最后,提出对策,如何才能做到“有范儿”。语段层级分明,条理清楚,做到联系现实,说清自己想法。如此,就能让阅卷老师读懂并赏识。当然,我们也可以借鉴第二种方法,对“追求范儿”进行必要的补充,比如说“我们在追求外在范儿的同时,还要去追求内在”,由此展开、延伸,使得自己的观点更加辩证、严密。
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