让思想开花，让梦想落地

        我很喜欢李老师的课堂，她设计的问题有梯度既贴近学生认知水平又有升华拓展空间：爱玛是一个怎样的人？有些孩子认为是一个孤单的人。老师要求：“你从文章的第几句到第几句处看到的，找到证据把它写在纸条上。”当有学生提出艾玛是一个自信的人，而有的学生又提出艾玛是个不自信的人时，李老师告诉孩子们：“了解跟你想法不同人的想法，多么重要。”这个世界就是多元的，李老师一句善意的提示，学生探究的欲望高涨，七十三分钟的一节课，学生的脸上没有疲惫反而是热情洋溢，学习热情高涨。课堂上她话不多，但经常在紧要关头出现，如：“我的关键词是一读再读。”“静静地听，倾听时不能举手。”“听懂指令最重要，清楚做什么最重要”等等。