一、“助人”的儿童
寻隐者不遇
(唐) 贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
诗中描写诗人与童子的对话。童子面对陌生人的询问,显得认真而有礼貌,表现了童子热心助人的美好心灵。这种纯真的品性值得我们学习。
二、“调皮”的儿童
宿新市徐公店
(宋) 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
诗中描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”两个动词将儿童的调皮活泼、好奇争胜的神态刻画得惟妙惟肖;当蝴蝶飞进菜花找不到时,儿童又显得茫然不知所措。儿童的顽皮天真表现得淋漓尽致。
三、“机灵”的儿童
牧童
(清) 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
诗中的牧童骑在牛背上,欢快的歌声在树林中回荡。突然歌声停了,原来他发现了树上的知了,就熟练地站在牛背,想逮住那只知了呢!真是一个天真烂漫又机灵敏捷的牧童啊!
四、“玩乐”的儿童
村居
(清) 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
诗中描绘了一幅“乐春图”:草长莺飞,杨柳轻扬,正是一派大好春光。放了学的儿童们,趁着东风兴致勃勃地放飞自己的风筝,那快乐的叫喊声表达了对春天的热爱之情。
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