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素养评价:幻想的结局,别让它太“暴力”


问题 分析



这几类结尾,在同学们的幻想类作文中特别常见——

“好学,才能幸福生活”式:

乌鸦弟弟虚心好学,按妈妈教的方式找到了食物,还建了一座结实又美观的房子。因为弟弟干什么都很认真,上天给了他一个奖赏,让他与一只漂亮的白天鹅结合在一起,从此过上了幸福快乐的生活。而没学到真本事的哥哥则饿死在了大森林里。

“不爱学习”就得饿死,难道不爱学习不可以改吗?


“骄傲必惩罚” 式:

红气球老是自吹自擂,说自己到过很多地方,西瓜却说:“我们的外表虽然不显眼,但心里是红的,而且是实实在在的,哪能浮在空中呢?”听了这话,红气球很心虚,和西瓜争辩了起来。这时,飞来了一只乌鸦,它以为红气球是什么美食,用力一啄,只听“啪”的一声,红气球立刻变成了许多小碎片,慢慢地散落到了西瓜地里,再也听不到她那骄傲的声音了。

“骄傲自大”就得粉身碎骨?难道在空中飘过了很多地方,不是比一直待在地上见多识广吗?为什么是红气球骄傲,而不是西瓜忌妒呢?


“惩恶扬善” 式:

善良的学徒因为诚信,有了自己的事业,事业还越做越大。贪心的老板则破了产,失去了一切,最后在一个冬天的雪夜,冻死在偏僻的小巷里。没有任何人发现他的死亡,他的尸体成了老鼠的食物……

老板只是爱贪财,让他落得个“死无全尸”,是不是太残忍啦?


失真点:将正反两面极端对立,将反面角色一律“处以极刑”

这样的“暴力”结尾在同学们的想象、幻想类作文中特别常见,尤其是在创作童话或寓言时,大家几乎都会创作一个正面角色和一个反面角色,将他们极端对立起来,并且对待反面角色像“秋风扫落叶”一样无情,他们个个非死即伤,有的还“死状”甚惨。

回头看一看,有的反面角色只是有一些小毛病,比如不爱学习、爱吹牛、爱贪点小便宜,有的只是比较有个性,想追求一些与众不同的东西,比如想穿鞋的小猴,这些行为都不是犯罪,让他们落得个“死无全尸”的下场,是不是太残忍啦?

在这类型的作文里,缺少了丰富的情感,没有了同情、理解、怜悯,作者就像一位高高在上的神,对文中的角色随口宣判。如此“暴力”的处理方式,缺少了一份更理智的思考,也缺乏正常的情感,大家在写作练笔的时候还是尽量避免吧~~

充满童真的想象,是什么样子呢



我遇见了小精灵

·刘宇琦



      这天,走在遍地都是落叶的小路上,我一不小心撞到了一棵老银杏树,好多银杏叶像黄色的蝴蝶一样从树上落了下来。我从地上捡起了一片叶子,正端详着呢,一个声音忽然从脚底传来:“喂,你踩到我啦!”

我吃惊地低头一看,呀,我踩到了一个小精灵!

“对不起,我不是故意的!”我不好意思地说。

“好啦,没关系!我可是精灵界闻名的大方精灵!”小精灵微笑着说,“你还不认识我吧?我叫银杏,是住在这棵老银杏树上的小精灵。你叫什么名字呢?”

“我叫叶子,就住在前面那栋楼里。”我落落大方地说。

“叶子?这儿到处都是叶子呢,可我从来没见过长得像你这么奇怪的叶子。”银杏精灵用手比画道。

“呵呵,我虽然叫叶子,但并不是树叶呀,我是人。”我被银杏精灵逗笑了,“不过,我很想认识你们这些树的精灵,听你们讲讲精灵的故事。要不,咱俩交个朋友吧!”

“对不起,不行!”银杏精灵抱歉地说,“妈妈说过,小精灵不能和人类交朋友,人类很坏!”

“人类怎么坏啦?”我不解地问。

“妈妈说,人类会砍树,所以很坏。不过,我看你并不坏呀。”

听了这话,我不满了:“你妈妈的话说得不对,乱砍滥伐的只是少数人,大多数人还是很爱护树木的。每年植树节,我们还要植树呢!”

小精灵摸了摸头,说:“这也不能怪我妈妈,这是我们精灵族的规矩,谁要是违背了,就会被贬为一片叶子,失去魔法。”

“贬为叶子也没有什么不好嘛!”

“你不懂,如果被贬为了叶子,就不能守护这棵树,不能给它唱歌、讲故事了,它会很郁闷的,说不定还会因此郁郁而终呢!”

“啊?”我从来没听说过树还会得忧郁症,“那,你还能和我玩吗?我真的很想听精灵的故事!”

“你等一下,我去问问我妈妈。”

 小精灵“嗖”的一下消失了。过了一会儿,他眉飞色舞地回来了:“叶子,我妈妈同意了!她说,只要你是真心地想听我们的故事,真心地喜欢我们,我就不会受惩罚。现在,我要开始讲喽?”

“你快讲吧!”我激动极了。

“好,你认真听哦。精灵族是一个神秘的种族,每一个精灵都会魔法……”

整个下午,从那棵老银杏树下不时传来我爽朗的笑声……

童真想象一:细节生动,童趣十足。

这篇作文的大部分内容都是小作者和银杏精灵的对话,并且是摆脱了“成人腔”和“假大空”的对话,一问一答都充满童趣,比如关于名字的联想,比如小精灵害怕被妈妈惩罚,读来令人忍俊不禁。

童真想象二:感情真挚,点到即止。

在幻想作文里,一出现植物元素,就必定会写环保;一出现魔法精灵,多半就离不了“惩恶扬善”。这篇作文里虽然也出现了环保主题,但却只是借“我”对精灵妈妈观点的反驳点到为止。这样的写法既符合故事的情节走向,也很符合“我”这个角色天真好奇的性格特点——对孩子来说,最重要的还是听故事嘛。如果小作者在这个时候向银杏精灵大讲特讲环保理念,银杏精灵才会摸不着头脑呢!

好描写大家看


我匆忙跑向实验室,在门口遇到了爸爸。我着急地问:“爸爸,你干什么去?”“哦,我去刷碗!”我看着桌上已经空了的杯子,立刻猜到爸爸一定也喝了“颠倒药水”——要知道他可从来不刷碗啊!爸爸边走边朝我喊:“宝贝,你桌子上放的什么饮料啊?可真好喝!对了,别贪玩,赶快做作业去。早点睡觉,别太晚了。明天睡不醒,上课听不好。现在学习是你们的第一任务……”啊,曾经惜字如金的爸爸变成唠叨妈妈第二了!谁来给我解药啊!(欧阳潇雪 《颠倒药水》)

林之神说:“让你见识一下我的魔法吧!”她两手轻盈地一挥,树上顿时出现了一群顽皮可爱的小猴子。它们在藤条上荡来荡去,让我羡慕不已。我看到一根细长的藤条正好垂在我面前,就一把抓住了它,也学猴子的样子荡了起来。谁知藤条又软又滑,很难抓牢。“救命啊!”我大喊。森林之神泰然自若,指着我说:“定。”我的动作瞬间凝固了。森林之神两手一伸,像摘果子似的把我摘了下来。(徐悦《我的朋友——森林之神》)

关于想象作文,还有话说——

想象作文要写出新意,但出新,是在生活的枝杈上合理嫁接想象的幼枝。

所谓合理,是要我们对相关科学知识、相关生活常识,先做一番查阅和了解后,再下笔。想象,可不是让我们的“想象”不着边际哦~~



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