老四开讲 · 详察为观

众所周知，作文创意在才思，作文精到在观察。观为浏览，察是辨析；观为粗看，察是细瞅。不论人物、事物、景物，唯有察得详，才能看得细；只有观得实，方可见得真。并且，观察必须有目的、有耐心、有慧觉，三者缺一不可。站位不高看不远，距离不近看不准，角度不周看不全。

观察是一种能力，也是一种习惯，与天资天赋并无关系。而习惯与能力都是可以培养的。

“起点作文”从真心、真情、真正对学生负责的使命出发，全面造就孩子们的作文能力，凡属后天培养的方面，逐一引导之、示范之、点拨之并加实践体验之，力求让每个学生都有长进，都获提升。为此，周六下午，在二三四年级中侧重讲授了观察力的培养及观察方法的掌握。

⊙首先，观察要有高起点。道理其实是极简单的，就是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

⊙其次，观察务求近距离。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

⊙再次，观察还应有分寸。正如苏轼说的：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

⊙又次，观察必须全方位。毕竟“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

⊙最后，观察当在随处间。要知道“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

讲授过后，组织大家根据观察最细的对象，各自写作不同的题目与内容。——不要小看这样的企划，它能让学生通过每一篇作文，写出精彩，写出经验，写出自信，不断建立起作文的兴趣，开发出作文的潜能。

请看二年级甲同学写的有声有色的《忙碌的小蚂蚁》片段—— 

《忙碌的小蚂蚁》

一天，我和小伙伴们去外面玩。天雾蒙蒙的，小蚂蚁们有的搬叶子，有的运米粒，还有的在转移小石子。

它们看见我们，撒腿就跑。我们猫着腰，在后面跟着。跟着跟着，就不知道跟哪了。其实是我们把小蚂蚁超越了。

观察小动物可真有趣！

再看三年级乙同学写的有情有节的《喜见晴雪》段落——

《喜见晴雪》

今天下午，天气好怪好怪呀！一会儿刮风，一会儿下雪，又一会儿变成晴。

好端端的天，突然就飘起雪花。雪考试很小很小，如果不细看，是看不到的。转眼间，雪又停了；然而不到几秒钟，又下了起来，稀稀落落，若隐若现。有一阵儿，从云里顽强地钻出来，但过了一会儿，又慢慢的藏到云里。同时雪又开始下了，而且是斜着飞舞，因为风还在刮。后来太阳又出来了，雪也停了，天气也暖和了。

真是好像俗话说的，三月的天，小孩的脸，说变就变。

现在看看丙同学的有板有眼的观察作文《我家的小乌龟》——

《我家的小乌龟》

我家的乌龟是一只观赏龟。它长着一双黑溜溜的小眼睛，下面是一张弯弯的嘴。

它的体形很大，足足有我一个手掌那么大。它还长着四条短短的浅绿色的腿脚，很好像穿着两双绿颜色的皮鞋。脚上的爪牙很长很长，几乎有一厘米那么长！它的壳也是绿色的。要是长时间不碰水面，壳的表面就会出现很多白点点，摸起来涩涩的，一一点也不光滑。它的壳也很硬，要是你用拳头打的话，你的拳头就遭殃了，因为它的壳简直硬得很呢。有一次，它从柜子上掉下来（柜子有一米多高），变得一动不动，我当时真以为它摔死了，伤心的哭了起来；没想到当我走过去为它“收尸”时，才发现它正在往前爬！

我真喜欢这只小乌龟。

这三篇文字写得好啊。可见，有了正确的思想引导、有了灵动的方法点拨、有了专注的实践体验，孩子们的观察能力与作文能力必然突飞猛进，日新月异。

有歌唱道：“借我一双慧眼吧”。能够借一双慧眼给学生，这样的辅导才是真辅导，这样的老师出是好老师。