文 | 颜语
小学生作文当中,语言十分关键!许多孩子都苦恼怎么表达?如何写长等问题。困扰孩子的其实是语言的编织、心灵语言向书面语言的转化问题,本质上是小学生的语言起步问题。这一问题在上周二郝老师的直播上进行了专项讲解,得到了很好的突破。
这是郝浩老师精心准备的第五节课——语言描写小公式。同学们对这个话题很感兴趣,作文的语言居然可以归纳成数学的公式吗?是的。您没有看错。郝老师总结出语言描写小公式(适合小学生语言起步),并进行了精彩讲解,用数学方法来回答作文的问题。
郝老师首先说:语言的好处是能把作文写长。我们写作文时总有它的出现——人物。大多数作文都有人物的出现,或者拟人的出现。在我们的作文当中,无论是真实的人还是物体,都可以有人或拟人的存在,让人有话可讲,这样就可以滔滔不绝。同时,好的语言对话可以给人身临其境的感觉。一旦有了人的生命,你会感觉想看电视直播一样。我们要关注人讲话的同时、之前和之后,说话者的各种表现,包括一些暗含的表现,可以让读者感悟到真实的内心语言。比如郝老师讲话时,肢体语言就特别的丰富。通过这些肢体语言,向外界传递出心灵的信息,人们看到了就容易明白他在表达什么。
在一个小时的时间里,郝老师结合语言描写的小公式——谁+怎样(地)说+内容,进行了生动的讲解,又将其中的奥秘分解成ABCD等小项目,真正启发了受作文困扰的小伙伴们。小学生毕竟受到年龄的限制,对语言描写内在的奥妙还知之不多,所以当郝老师揭示出可分解的动作时,真令人恍然大悟。原来,我们平时的作文,是有着内在的思路在支持的呀!的确,当我们在做语言的书写时,并不是空穴来风,并不是胡编乱造的,而是有着内在的规律可循的。小学生对这种规律的认识还比较浅,但没关系,只要按照郝老师所说的小公式进行一番训练,是完全可以实现流畅的书写的。
前段时间,郝老师曾经给一个小学三年级的孩子辅导作文,那个孩子也是苦恼于作文的语言表达。郝老师结合语言描写小公式,给出了一种十分有效的方法:这就是从词语入手,进行简短的语言训练,比如给出几个常见的成语,让孩子在短时间内写出一段话,甚至一两句话,从而让孩子逐渐找到语感,知道如何围绕词汇扩展出更多的内容。如果能就着扩展的内容进行故事的想象,就更能发挥同学们固有的想象力,从而在短时间内突破语言的障碍。
其实,语言是作文的外衣。人们看书、读作文,看到的首先是语言,可见其重要。语言是作者心灵的流淌,在写作、创作或者考场作文时,我们心灵的语言必须“流淌”成作文的书面语言,才能形成读者和作者之间的交流。逐渐的训练,就能突破语言的障碍,从而让自己进入自由表达的境界。
郝老师的这次课,得到了学员和家长的认同,这种认同中既有郝老师对课程的精心讲解,也有他对作文语言规律的认识和把握。当然,师傅领进门,修行在个人。更加个性化的语言表达,需要同学们一次次完整的作文训练,才能慢慢实现。我们相信:每个同学在这样的训练当中,都能慢慢形成自己的语言风格,从而变成作文的高手!
联系客服