这是《江雪》教学的第二个版本，时间为2014年11月，录像中的孩子们来自南京市北京东路小学四（2）班。
吴勇兄的总评为：
彭峰老师是我省近几年小学语文界冉冉升起的一颗新星，他的课堂犹如他倡导的“言语表达”品质一样，在大力提升儿童言语品质的同时，更彰显着他的高品质教学追求。《江雪》一课的教学别开生面，让我对他刮目相看：一方面他坚守小学古诗教学传统经验，从诗句走向诗意，从诗意走向诗境，引领儿童的认知和情感层层深入，步步为营，将一首仅仅20个字的小诗通过阅读、对话、表达、互文等方式演绎成一幅结构精致、富有气势、充盈儿童文化的教学大画卷，的确难能可贵。另一方面他勇于突破，敢于对这样的名篇名作进行颠覆性的教学创造。教学伊始，他以“渔父”为入口，引领儿童走进古诗；教学之中，他充分调动文本、图画、声音、文字等诸种资源，将儿童的关注点由景物引向人物——“渔父”，通过制造认知落差，让儿童质疑文本，质疑“渔翁”；教学尾声，他利用互文的方式，将“诗境”与“人境”打通，将“渔父”的艺术形象还原到作者的“人格形象”，让教学首尾呼应，走向高潮。
如果你想阅读《江雪》教学实录与吴勇兄的点评，请点击：
联系客服
