学校：绥芬河市第三小学
班级：二年五班
姓名：孙洋
智救小鸭子
夏日的一天，一群小动物在树林边玩儿。小猴子攀着树枝打秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神，掉进了一个坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来。他急得大喊：“救命啊！救命啊！”
小猴、小熊和大象听见求救声，急忙跑过来。他们看见小鸭子掉进坑里都很着急，一边安慰一脸惶恐的小鸭子，一边动脑筋想办法。
小猴子急得抓耳挠腮，大象急得团团转，小熊此时也默不作声。还是小猴子先打破了僵局，他蹦跳着说：“我去找一根树枝来，让小鸭子顺着树枝爬上来。”小猴子迅速地跑到树林中，折了一根树枝回来，他把树枝伸到坑里，可是，树枝太短了，坑太深了，尽管小鸭子竭尽全力的往上跳，可是怎么也够不到树枝，这个办法失败了。
大象此时也想出了一个好办法，他说：“还是用我的超级无敌卷卷鼻吧！”说着他把自己的长鼻子伸进坑内，希望用鼻子把小鸭子抱上来，可是坑太深了，自己的鼻子怎么也够不到小鸭子，这个办法也不行。
久不做声的小熊终于开口讲话了，他说：“小鸭子不是会游泳吗？我们把坑里填满水，小鸭子不就浮上来了吗？”于是大家都各自回家取来打水的工具。小猴子用水盆端水，小熊用桶运水，大象则用鼻子吸，很快地，坑就被水填满了，小鸭子浮了上来。
小鸭子得救了。
范文点评：作者通过展开丰富的联想与想象，把能够救小鸭子的方法都说了出来，通过比较，体现出了智救小鸭子的“智”。作者能够将自己积累的好词用于习作之中，还能够运用语言、动作、心理神态等多种描写方法，使文章更加生动、具体、有感染力。
指导教师：姜锋
