微课 | 程赛郎：人物外貌描写（三年级）

人物外貌描写（三年级）

程赛郎（杭州经济技术开发区启源小学）  

【教学目标】

1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

【教学过程】

一、猜谜激趣，明确内涵

1.猜猜他是谁？

个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。

你能猜出他是谁吗？

2.再来猜一猜

出示孙悟空的谜语，学生猜一猜。

你是怎么猜出来的？（根据外貌描写）

3.什么是外貌描写？

外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。

二、第一小妙招

1.出示例文

（1）她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。

（2）他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。

2.交流讨论，板书：抓住人物外貌中最主要的特征。

三、第二小妙招

1.出示例文，思考：用什么顺序来写人物外貌？

2.交流讨论，板书：写人物外貌要按一定的顺序

一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

四、第三个小妙招

1.出示例文，猜猜他们的性格

2.交流讨论，板书：巧用修辞手法描写人物外貌，表现人物性格。

五、小结写法，亲历写作

1.小结外貌描写的三个小妙招。

（1）抓住人物外貌中最主要的特点。

（2）写人物外貌要按一定的顺序。

（3）巧用修辞手法描写人物外貌，表现人物的性格。

2.亲历写作

★每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。

★注意：描写要按照一定的顺序。

★记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁。