1.我想“吃掉”春天
广东省东莞市阳光语文教育四年级 邓杰韬
一个春日的早上，阳光格外明媚，天空格外清朗，风儿格外柔和，我和妈妈来到香市动物园寻找春天。（开门见山，景物描写衬托小作者欢愉的心情。）
到了，到了！ 我一头扎进了大自然的怀抱，田野里无垠的绿草轻摆着腰肢列队在欢迎我们，清新的空气扑面而来。咦！风中似乎飘着什么味道？甜甜的、香香的，好像是嫩草的新鲜，好像是鲜花的芬芳，又好像是泥土的清新，还有万物复苏的喜悦味道……
绕过田埂，走入小径，我闻到了阵阵浓郁的花香和叶子的清香。春暖花开，各种各样的花朵绽开笑脸，有黄黄的油菜花，有金灿灿的迎春花，有红彤彤的木棉花，还有淡粉色的桃花……（一幅春天的美景图在小作者的笔下栩栩如生。）抬头望去，柔和的阳光从那些嫩绿嫩绿的树枝中照下来，温暖又舒服！
来到香市，绝对要到动物园游览一番！在动物园，我看到了许多可爱的小动物，有老虎宝宝、猴宝宝、狼宝宝……我最喜欢的就是雪白的小绵羊了。羊宝宝水灵灵的眼睛里闪动着黑黑的眼珠子，萌萌的，非常可爱，我忍不住去找了很多青草和嫩叶来喂它们。哇，它们浑身散发出浓浓的奶香味道，真是太好闻了！（即使写小羊也写 “ 味道”，每一处都突出中心。）羊宝宝欢快跟着我，把小脑袋靠近我，高兴地吃着嫩草，一点也不怕人，大家寻香而至，都想抱抱和亲亲小羊呢！
走出动物园，再一次投入大自然的怀抱！我倾听着小草抽芽、鲜花绽放的声音，看着小动物奔跑嬉戏的景象，贪婪地享受着春天的味道，我完全陶醉在春天的大餐中，感觉自己仿佛飘了起来，心里舒坦的感觉难以名状……
抬眼望去，这里满眼是春的气息，万物都在努力生长，春天的味道让我们感受到了生命的力量。我深深地大口地呼吸着沁人心脾的空气，忍不住咽了咽口水，春天的味道原来是如此诱人的，我真想吃掉春天，哈哈！（几个连续动词描写把孩童特有的天真烂漫跃然纸上。）
春天的味道是丰富奇妙的，春天真的来了！大自然的每个角落都充满了春天的味道——这幸福的味道！
我爱美味的春天！我想“吃掉”春天！（篇末点题，再次抒发情感。）
( 指导教师 ：梁姝婷 )
名师点评：
中小学生写春天的作文应该是最普遍了，可是小作者这篇《我想“ 吃掉” 春天》以独特的视角，诗意的语言，孩童特有的童真童趣还是会让所有读者眼前一亮，原来春天还可以这样写！是不是让你开了眼界了呢！在视觉，听觉，嗅觉这些感官中，小作者没有面面俱到，而是着重写了春天的味道，这不能不说小作者是非常智慧的。
青草，鲜花，泥土，空气，小羊……都有春天特有的味道，原来我们是这么麻木，居然没有领略大自然给予我们人类的恩赐！你是否也想和小作者一起吃掉春天了呢？
2.爱丽丝初到神秘国
广东省广州市好精彩教育四年级 周禹希
从仙境回到现实世界的爱丽丝，总是幻想着能去不同的世界进行冒险旅游。（交代了爱丽丝去神秘国的背景和缘由，简洁有力，刻画立体。）
爱丽丝收到一封邀请函，上面写着 ：
亲爱的爱丽丝 ：
你好！我是神秘国的国王，我想邀请你来我们神秘国游玩，在今晚九点，我会派人来接你，如果你能来是我们的荣幸。
神秘国国王
8 月 8 日
到了晚上的九点，爱丽丝穿着华丽的衣服，在皎洁的月光照耀下显得更加美丽动人。她走出了她漂亮的小屋，优雅地走到小河边。看见了一个内穿衬衫，外披格子大衣，身穿一条灰黑色的长裤，还有一双乌黑发亮的黑皮鞋的船夫。（想象奇趣、瑰丽，对人物的外貌描写亦是具体形象，增加文章的画面感。）爱丽丝刚想走过去，那人突然对爱丽丝说 ：“美丽的爱丽丝小姐，我们的国王知道您要来，他很开心特意派我来接你。”说完便邀请她上船了。
那条小船在水里缓缓地划过去，爱丽丝就看到一群大小鱼组成了一只欢迎她的队形。（拟人手法的运用恰到好处，使文章更加的生动，形象。）当小船穿过一座又一座弯形的小桥时，她发现每一座弯形的小桥上面都雕着他们神秘的历史，还看到小河两边有一些昆虫在为她点灯哩！她还看到东边水天相接的地方出现一条白线，那白线突然腾空飞起，只见几只海豚飞出水面，犹如近千匹骏马从远处飞奔而来。那湖面激起千层波浪迟迟不能恢复平静。（能够抓着景物的特点进行细腻的描写，使文章趣味横生。）看到这里，爱丽丝惊奇地说 ：“世界的美是不可估量的，而这里是我见过最美的地方！”
“神秘国到了。”那船夫说到。爱丽丝快速地走下了船，映入眼帘的就是一个金碧辉煌的皇宫，周围有绿树成荫的街道，还有五颜六色的彩灯，还有在休闲散步的小孩和大人，还有琳琅满目的美食街……（此处景物组合描写细致。）当走进这座皇宫的时候，爱丽丝看到五彩缤纷的烟花，美丽极了！
当夜晚一点钟声响起的时候，爱丽丝缓缓的起身，依依不舍的登上小船向远方驶去。
( 指导教师 ：黄 卓 )
名师点评：
孩子专属的丰富想象力和细致刻画能力，在本文中得到了很好的体现。小作者借爱丽丝游仙境这一童话背景，旧瓶装新酒，写出了个性。
从情节安排到景物描写，文通句顺，一气呵成。修辞手法的运用同样得心应手，令人惊叹。字里行间流露出应有的稚气童趣，加上出色的想象力，一幅爱丽丝夜游仙境的瑰丽画卷在读者面前徐徐展开。
3.天真的误会
上海市草头黄语文工作室五年级 邬林洁
小时候，我太天真。（开门见山，直入主题。）
哥哥给我一盒糖，我开心地夺过糖，对哥哥说“谢谢！”，转身跑上楼。我一边看电视，一边吃糖，吃着吃着，吃到了最后一颗。我想 ：是给哥哥呢？还是自己留着？但我还想吃怎么办？我灵机一动：把糖种了吧！等我的糖果大丰收时，大家不都有的吃了？（天真的是一颗心。用纠结、善良的心理活动做足铺垫，推动故事情节向前发展。）
我立刻跑到楼下，找了一块空地，把糖放在地上。用一个小铲锹，挖了一个大坑，把糖放进土里，我想 ：现在只要盖上土就行了！我顶着夏日的阳光，挥汗如雨，不停地把土盖上去。盖好了土，我突然想到，糖会不会渴呢？我把水浇上去。我有点不放心，又翻开土找到糖，才发现糖纸还没剥，会不会挡住糖生长呢？我撕开糖纸，重新放进去，再浇上水，又把土盖上。为了不让水蒸发，我拿奶奶给我织的手帕盖在种糖的地方。为了下次能找得到，我又用一支短短的小腊笔，涂满了手帕。我想 ：呀，手帕废了，但为了糖不冷，这是值得的。（“浇水”是忧虑“糖会不会渴呢？”，“ 撕开糖纸” 是害怕“ 挡住糖生长”，“ 盖上手帕” 是为了“ 不让水蒸发”，“ 涂蜡笔” 是为了“ 下次能找到”， 虽然遗憾“ 手帕废了”，但却认为“ 为了糖不冷，这是值得的”。每一个普通的动作，搭配上背后的心理活动，才显得时时“温情”，处处“天真”。）种完糖，跑到哥哥那里去报到。
“哥哥，哥哥！”我边跑边喊，“哥哥，哥哥！”我累得气喘吁吁，“我把糖种到地里了，下次我请你吃糖！”哥哥一把钩住我，说 ：“我的傻妹妹，糖是不可能发芽的，还不如你自己吃了呢！”我反驳说：“不是，哥哥你也要吃吗？”哥哥说：“不，哥哥送你了。”真是气死我了，我好心想种更多的糖给你吃，你还让我把它挖出来。（“ 种糖” 的举动虽然因为天真而显得荒诞，但其目的却是为了有更多的糖给哥哥吃。动机的善良，为这份天真增加人性的光彩。）
现在想想，我当时太天真了。啊！为什么世上没有后悔药呢？（充满温情和善意的天真之举，何需后悔？如此有趣和美好的回忆，何不分享？）
（指导教师 ：黄柏林）
名师点评：
巧妙地使用心理描写与动作描写交替的方法，使原本荒诞的“ 种糖” 之举，因对糖如对人般的种种体贴、关爱，而充满奇妙的童话色彩。吃了哥哥给的糖，想种更多的糖给哥哥吃，这是淳朴的感恩与慷慨的善意。
在这个独生子女普遍过分自我的大时代里，你那颗小小的童心，纯洁若冰雪，晶莹如明镜，明亮似灯火，闪耀着人性的光芒。
4.休息节
贵州省贵阳市菁菁教育四年级 杨宛睿
我相信大家平时工作都很辛苦，从星期一到星期五都要晚上才能回家，而且周末可能还要加班；而我呢，周末要学这样，学那样的，累得都快趴在地上去了。所以，我设立一个休息节。（开头交代了设立|“休息节” 的理由。）
在休息节那天，人们可以随心所欲，想干什么，就干什么。比如，喜欢看电影的，可以一整天都泡在电影院里。喜欢看书的，可以一天都泡在图书馆里……（总结了“ 休息节”这一天人们如何度过。）
在这一天，我和爸爸妈妈就会去姑姑家。因为今天是休息节，所以我这天什么也不用学，爸爸不用去见客户，妈妈也不用天天做家务了，到我姑姑家了，我们就各做各的了。因为姑姑家有爷爷奶奶，所以爸爸就陪着他们在楼下看电视。妈妈和姑姑在楼上边吃水果边聊天。而我呢，就和我表姐在楼上画画。今天，奶奶不用做饭，因为我们在下面吃饭，(详写自己及家人如何度过“休息节”。)吃完饭，我们就各回各家了。
这就是我心中的美好节日——休息节。你们知道为什么我要在6月9日这天定这个节日吗？因为这天是我爸爸的生日，我想让老爸好好的放松放松。（结尾点明把爸爸的生日设定为“休息节”旨在希望繁忙的爸爸可以好好放松一下，女儿对父亲的爱跃然纸上，让人动容。）
（指导老师：代亚琴）
名师点评：
这是一篇想像作文。小作者开头交代设定一个“休息节”的原因。然后总点人们在这一天怎样度假，具体描写了自己及家人在这一天是如何轻松愉快地放松，一幅家庭和睦温馨的画面呈现在读者眼前。
结尾处点明这一天是老爸的生日，希望平时忙碌的父亲能在生日时和家人团聚，共享天伦之乐，文字间流淌着小作者对父亲浓浓的爱。
5.勇 敢
江苏省南京市中山小学四年级 孙 谦
记得有一次，我在迪士尼乐园玩七个小矮人过山车。（开头短，开门见山不啰嗦。）
马上要到我们的时候，我惊恐地看着过山车，它像幽灵战车一样急速地飞驰，不停地拐弯，坐在里面的人差点都要被甩出去了，我还听见了歇斯底里的叫声，这声音让我很头疼。我双手抱在胸前，心想：好恐怖，我不想玩了，车一下子“唰”地冲了过去。（声音是看不见的，但是会让气氛更加紧张害怕，描写一定要做到眼观六路、耳听八方。）
我转过身去，妈妈对我说“：不要害怕，要勇敢， 八方。加油！”我慢慢地走向过山车，我感觉这段路很长，我希望永远也走不完 ，当时脑子一片空白，不知道是怎么上了过山车。坐在椅子上时，我浑身不自在，仿佛脚底有无数只蚂蚁要爬上我的身体，啃食着我，车开始上坡往上走了，我的身体后仰，背紧紧地贴在靠椅上，这是我坐过最不舒服的椅子，它太硬了，太短了，我的手死死地抓住把手，一刻也不敢松开，虽然我系着安全带，但是却比飞机起飞时更加害怕，铁包肉的敞开式设计，可能随时会被弹射出去，然后摔断胳膊或大腿，我的手心一直在出汗，把手像哭了一样，我没有喊叫，因为这样并不能减轻我的痛苦。（这一段文字有想象，也有心理和动作描写，突出了小作者当时极度恐慌的心情，文字极其形象生动，富于表现力和感染力，有电影版的既视感。）突然 ,“唰”的一声下去了，我的心一下子掉到了脚底，风使劲地撞击着我的脸，有点疼、有点辣，心跳在那一刻几乎已经停止了，我的脸色瞬间惨白，我觉得我要被过山车甩出去了。我把嘴张开，风全部跑到了里面，我像失声了一样，讲话没用。我胆子比较小，所以不敢睁开眼睛。到了要上坡的地方，我睁开眼睛看到了七个小矮人在用劲地挖水晶、珍珠和宝石。终于结束了，我赶紧下车。
我觉得我战胜了自己，战胜了心中的胆小鬼，而且还比以前勇敢了很多，过山车也没什么大不了的。
（指导教师 ：成 铭）
名师点评：
作文不是造句般的拼凑，是一气呵成的描写，小作者做的相当到位。
语言平淡是很多孩子容易出现的作文问题，其实语言表达并没有什么套路和模式，只要充分地发挥想象力，用心表达，就能创作出多彩活脱的语言，无招胜有招，无形胜有形的描写，才是我们应该推存和倡导的。
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