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写作方法
tnj660630
>《名家谈写作》
2018.09.20
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写作方法 文章列表
初中语文作文指导:句子过渡
2018-08-09
根据文章表达的主题,在一个段落的末尾,或者下一段开头,用一个句子把两个段落衔接起来,让文章不生硬。比如:老舍《秋天的况味》。待要再划一根洋火,再点起那已点过三四次的雪茄,却因白灰已积得太多,点不着,乃
初中语文作文指导:词语过渡
2018-08-09
我们根据上下文意思,用一些关联词词衔接上下文,常见的关联词有因为、所以、以及、但是、可是、固然、其实等。我们也可以用与后文描写相关的词语过渡。比如:梁实秋《雅舍》。雅舍的位置在半山腰,下距马路约有七八
初中语文作文指导:段落过渡
2018-08-09
文章描写两个方面的东西,甚至没有什么相同点,必须有一个段落过渡。比如:鲁迅《从三味书屋到百草园》。这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力
初中语文作文指导:以人的动作过渡
2018-08-09
我们写景物的时候,有一个著名的理论,叫做 移步换景 。移步换景顾名思义就是人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。我们通过人的动作,让文章非常顺畅。比如:朱自清《绿》。梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个
初中语文作文指导之文章的过渡汇总
2018-08-09
我们初学写作,总感觉文章不连贯,却找不到原因。其实,主要是我们的文章过渡没有处理好。如果把过渡处理好了,文章就会变得行云流水一样,读者读之是一种享受,当然就会喜欢上我们的文章。那么,如何让文章变得行云
小学六年级语文应用文指导:如何写出得体的书信
2018-08-08
现代社会,人们的生活忙碌,通讯越来越发达,电话、手机和网络的普及让人们几乎忘记了书信曾经是一种重要的交际工具。但是书信体现的很多情感是高科技无法传达的,也体现了一些高科技难以表达的东西。它是一种相当自
小学六年级语文应用文指导:日记的分类和写法
2018-08-08
1、生活日记。生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题:(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值
小学六年级语文应用文指导:如何写好读后感?
2018-08-08
首先,要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基矗走马观花地读,可能连原文讲的什么都没有掌握,哪能有感?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清
小学六年级语文应用文指导:什么是书信?
2018-08-08
一 书信的格式书信的格式一般分为五大部分:称谓、正文、结尾、署名、日期。称谓一般要顶格写,称谓下面一般是一句问候语,前面应空两格。然后再写正文。结尾要写敬语,如此致、祝等,随写信人与收信人之间的关系、
小学六年级语文应用文指导:什么是日记?
2018-08-08
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品
小学六年级语文应用文指导:什么是读后感?
2018-08-08
小学六年级语文应用文指导:什么是读后感?什么是读后感?读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感的特点。所谓感,可以是从书中领悟出来的道
小学六年级语文想象作文基本写作指导
2018-08-08
虽然想象作文分为童话、寓言和幻想作文三类,它们有各自不同的特点,但三类作文都有共同的规律,只要我们在写法上能做到触类旁通,举一反三,就一定可以写好想象作文。首先,下笔作文前要认真思考作文的目的。即我们
小学六年级语文写景作文基本写作指导:抒发感情
2018-08-08
同学们,你跟爸爸妈妈外出过旅游吗?你去过北京天安门吗?是否爬过长城?如果没有出过远门,那节假日的时候也应该去过公园吧?我们所看到的景物里有雄伟的建筑,也会有五彩斑斓的自然景色,怎样才能做到把看到的景物
小学六年级语文写景作文基本写作指导:要具体
2018-08-08
同学们,你跟爸爸妈妈外出过旅游吗?你去过北京天安门吗?是否爬过长城?如果没有出过远门,那节假日的时候也应该去过公园吧?我们所看到的景物里有雄伟的建筑,也会有五彩斑斓的自然景色,怎样才能做到把看到的景物
小学六年级语文写景作文基本写作指导:抓特点
2018-08-08
小学六年级语文写景作文基本写作指导:抓特点同学们,你跟爸爸妈妈外出过旅游吗?你去过北京天安门吗?是否爬过长城?如果没有出过远门,那节假日的时候也应该去过公园吧?我们所看到的景物里有雄伟的建筑,也会有五
小学六年级语文写景作文基本写作指导:有条理
2018-08-08
同学们,你跟爸爸妈妈外出过旅游吗?你去过北京天安门吗?是否爬过长城?如果没有出过远门,那节假日的时候也应该去过公园吧?我们所看到的景物里有雄伟的建筑,也会有五彩斑斓的自然景色,怎样才能做到把看到的景物
小学六年级语文写人作文写作指导:写人记叙文小窍门
2018-08-08
小学六年级语文写人作文写作指导:写人记叙文小窍门操作方法:设计一个比较完整的小故事,故事中应出现一到两个比较鲜活的人物形象,然后集中笔墨推出一到两个有内在联系的生活画面。窍门1:对于故事中的人物,一定
小学六年级语文写人作文写作指导:什么是人物描写?
2018-08-08
小学六年级语文写人作文写作指导:什么是人物描写?人物描写是描写中的一个最重要类别之一,它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。外貌描写,又叫肖像描写,它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描
小学六年级语文写人作文写作指导:基本四步
2018-08-08
小学六年级语文写人作文写作指导:基本四步什么叫写人作文?写人,通常以记叙人物为主,通过刻画人物形象,表现人物性格脾气,兴趣爱好、思想品格,使读者对所刻画的人物产生爱憎分明的情感。写人作文基本四步骤:1
小学六年级语文状物作文基本写作指导:写静物
2018-08-08
状物作文的描写对象一般可分为三类:动物、植物、静物。下面分别就三种类型的事物进行写作的指导:写静物静物,是相对于动物、静物而言。一般指没有生命的物体。它与动物、植物可归于状物范围。这里我们说的静物如:
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