地图是一种特殊的地理语言，是地理事物空间分布的信息载体，它既是学生获得地理知识的重要信息来源，也是灵活运用地理知识的一种工具和手段；而图形化更是目前地理教材改革的一大特点。地理教材中的各种图表，具有简明、生动、易读等特点，它所提供的信息，对学生具有强烈的吸引力，是培养学生发展学生思维能力的重要手段。
地图是地理学科中的形象、直观的材料，蕴藏着丰富的地理信息，为学生发现问题、探讨交流、收集整理、分析地理信息提供了可能，但现实问题是许多学生习惯于“师问生答”做法，学习缺乏主动性，获取地图信息的兴趣不浓，这就需要教师为学生的活动营造适当的空间，引导他们在研读地图的过程中，培养其提取有效地图信息的能力，养成读图析图的习惯。
地图是地理教学经常使用的基本工具。阅读地图可以帮助学生了解地理位置,及其与它相关连的地理知识。在教学中采用描图法即充分利用课本中的地理附图,让学生绘制地图简图，画的时候让学生自己体会哪些地方要转折，相对大小要确定，不能一个洲非常大，另一个洲非常小，然后让学生自己画，对七大洲的位置有个深刻的体会。这样展现在学生面前的地理略图，可以特别体现事物的特征， 发展学生的观察力、注意力和思维力，也能有效地培养学生学习地理的兴趣，增强了学习地理的主动性和积极性。
附部分简图
联系客服
