昨天写了个第一题的疑问，大家讨论的比较热闹
今天我们讨论第二题（按照这个节奏是不是要把出题老师气坏了？）
先看题目
图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日，数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。
2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧
A.用地类型差异 B.居民爱好差异 C.景观规划差异 D.行政管辖不同
网上给出的答案是D
是这样解析的：绿化隔离带两侧自然条件完全相同，景观不同只可能是人类活动造成。根据生活常识，可能是因为行政管辖不同，不同的园林部门对绿化隔离带的维护工作质量不同。两侧用地类型相同，均为绿化用地，排除A.居民爱好并不能影响公共植被的种类，排除B.按常识推测，道路两侧不可能规划不同的植被。而且材料中提到，数年前两侧植被类型相同，排除C.
【点评】该题结合生活常识考察影响景观类型的因素，颇具新意。仔细阅读选项，联系生活实际，不难得出正确答案。
我的疑问：
很多老师说可以考虑用地类型。
土地利用类型：指的是土地利用方式相同的土地资源单元，是根据土地利用的地域差异划分的，是反映土地用途、性质及其分布规律的基本地域单位。是人类在改造利用土地进行生产和建设的过程中所形成的各种具有不同利用方向和特点的土地利用类别。
从照片可以看出
左图接近居住区，右图接近工业区
左图明显是一侧的绿化带，右图明显是道路中间的绿化带，难道任其长高不也是为了更好的防止夜间的迎面车道灯光与隔离效果吗？那这么可不可以也理解为景观规划问题？
绿化带的分隔交通，具有安全功能。绿化带具有美化城市的作用，消除司机视觉上的疲劳，种植乔木绿化带还可以改变道路的空间尺度，使道路空间具有良好的宽高比。此外，还有净化环境作用，能滞尘，减弱噪声，吸收有害气体，释放氧气。
一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图），这不是在景观规划上故意为之？
根据生活常识，可能是因为行政管辖不同，不同的园林部门对绿化隔离带的维护工作质量不同。同一个城市会有不同的园林部门？同一个城市各个区的绿化管理不一致？杂树丛生，灌木零乱就是政府不作为？疏于管理？
有的老师这么点评：
全国一卷几乎每一组题都有争议，而且第一组涉及政治问题，这么重要的国考谈政府不作为，不应该，应该是积极向上的主题。
当然崔老师的点评更具特色：
【小议全国文综1卷地理选择题的文学性和思想性】第一组选择题材料里有一句“当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出”～～～让考生联想到陶渊明《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的句子。这分明是在刻划寒冬已去，绿回大地的早春景致嘛，当地有鲜明的草木荣枯的四季变化啊。于是考生在第1题就会把眼光投射到四个选项中的B选项落叶阔叶林上。正确！ 本题材料中的干扰性信息是“同一标准栽种了常绿灌木”，结合我囯东部某城市这一空间定位，考生很容易误判为A选项常绿阔叶林，这是非常可惜的。另外我囯东部这个位置也容易让考生狭隘理解成东南地区，从而加大对植被为常绿林的误解。 本题信息量颇多，“同一标准”在绿化隔离带上种植常绿灌木，说明城市管理者的面子工程政绩工程等不切实际的执政思维根深蒂固。“一侧修剪整齐，而另一侧杂树丛生，灌木零乱”又凸显了城市绿化过程中有种无管的尴尬局面，管理者无能为力不思进取的懒政行为。这导致考生在第2题的选择上会直接选择D项：行政管辖不同。正确！ 这就不得不让人想起《人民的名义》中李达康书记为什么要撤掉光明区区长孙连城了吧！ 真心跪了～全国卷地理题，你上演了一出以德立意以文会考的好戏啊！漂亮！
我的思考：
高考考的这些，我们高三的学生都不会回来听老师讲评了。
因为老师没有官方答案和解析
甚至连个高考卷word版都没有（国家考试中心为什么不给提供一份？）
把题目讲给高二的学生听
孩子们的疑问是这个题是地理题么？
我们高中3年，天天备考
到最后考的问题和我们复习的基本上无关
全都靠现场发挥，随机应变
那我们之前的训练岂不是自己折腾自己？
记得有个专家说过
目前所有的高考辅导书都是超纲的
高考不用备考
也许这是真的
我们没有过程性评价
也不知道真实的地理环境
主要靠自己的主观臆测
我们没办法具体研究为什么
一侧灌木修剪齐整，另一侧则杂树丛生，灌木零乱，
可能根本原因是园林护卫工老家生二胎，
吃喜酒去了，
还没有整理到这个街道。
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