[摘要]数字电视充分发挥传统电视和互联网络的传播优势,除了图像的高清晰优点外,其传播的交互性、资源的共享性、受众的主动性以及时空的选择性等特点更决定了数字电视在远程教育中的突出地位。利用数字直播、视频点播、准视频点播以及时移等一系列数字技术,借助HFC双向光纤通讯网络,数字电视在远程教育中的远程教学、互动参与、智能管理等方面有着广泛的应用空间。根据能力天空远程教育（e.ablesky.com）中心的深入调查研究，现总结数字电视在远程教育行业中的战略发展概况。
一、种子期
中国电视远程教育行业最早出现在2004年，随着网络信息技术的发展，以及人们对远程教育的迫切需求和人数的激增，互联网教育的逐渐普及，智能电视的出现，市场的进一步细分，电视远程教育得到了空前的发展机会。进军电视远程教育的企业和产品与日俱增。
二、发展期
随着智能电视的逐渐普及，网络带宽的增加，人们对智能电视内容的迫切需求（教育行业显得尤为突出），电视教育得到了及其快速的发展。这个时间点，电视远程教育产品为众多硬件厂商、互联网企业、IT企业提供了良好的入口流量的平台。
三、成熟期
目前中国电视教育行业还不成熟。根据能力天空远程教育中心（http://e.ablesky.com/）的分析显示，电视远程教育具有以下特点：
1、电视教育在产品使用上没有完全切合消费者实际。电视传统意义上是作为全家人使用而存在的，用电视学习课程有影响其他家人的可能。
2、竞争激烈。传统电视厂商掌握着终端优势，而互联网企业掌握着内容，现在正是抢占用户和市场入口的关键时刻，目前电视教育行业甚至智能电视领域还没有真正意义上的巨头，消费者难以真正享受到高品质的电视教育课程。
3、前途不明朗。目前正值电视行业转型改革阶段，传统数字电视逐渐消亡，智能机顶盒市场如火如荼，智能电视呼之欲出。电视远程教育正是基于电视的产品，所以不可避免受到电视市场的波动和影响。
[结语]综上可知对于中国电视远程教育市场，成熟期还远未到来，但是可以预见，随着智能电视市场火爆发展，中国电视远程教育市场近年必有大的爆发。
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