长颈鹿
1引入部分
询问学生周末的时间爸爸妈妈都会带你去哪里玩，学校春游，秋游的时候会带你们去哪里呢？有没有去过动物园，在动物园看过什么动物呀？
今天老师教大家搭建的动物呢有四条腿，很大，很高，有长长的脖子（逐步给与提示，给学生思考猜想的时间）——长颈鹿。如果没见过，就展示下图给学生：
在白板上画出卡通图，可让学生参与花纹部分绘画添加，参考图如下：
2搭建部分
根据学生人数决定用Duplo或是底板搭出长颈鹿的身体，用Duplo搭建出长颈鹿的四条细长的腿（不可搭得太高、易倒塌），重点难点：用管道搭建出长颈鹿的长脖子和尾巴，组装在一起过程中注重加固防止学生作品散掉。最后加上眼睛、耳朵、鹿角、脊背等加以装饰使作品更完整。
3延续部分
知识小课堂——给学生介绍一些关于长颈鹿的小知识：
你知道吗？
（1）长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，是世界上现存最高的陆生动物。
雄性个体高达4.8到
（2）长颈鹿是食草动物（大的动物反而更多是食草的，如大象）。原来，它的祖先并不高，主要靠吃草为生。后来，自然条件发生变化，地上的草变得稀少，脖子较长的个体因为可以吃到高大树木上的树叶得以生存，而脖子短的则因为食物不足而灭绝。这样一代代淘汰，就产生了脖子很长的长颈鹿。（不用详细说，语言生动形象）
（3）视力
长颈鹿是世界上现存最高的动物，站得高望得远，视力不凡，在动物界号称“千里眼”。
（4）不能说话的长颈鹿，很少叫，不是没有声带。因为脖子太长了，与别的器官离得太远，太累了（可以让学生叫一下，感受到胸部和肺部在用力）。
（5）长腿带来的不便
由于长颈鹿腿部过长，长颈鹿饮水时十分不便。它们要叉开前腿或跪在地上才能喝到水，而且在喝水时十分容易受到其他动物的攻击，所以群居的长颈鹿往往不会一起喝水。（见下图）
滑滑梯
引入：
和小朋友们聊天，问他们最喜欢去那里玩？引出游乐园。游乐场有些什么好玩的东西？——滑滑梯。给小朋友们看滑滑梯的图片，滑滑梯由那些部分组成的。图片内容涉及到一些玩滑滑梯的错误玩法（如下图），告诉他们玩滑滑梯应该从楼梯上去，不要从管道上去，这样自己很容易摔倒，很痛，而且有的小朋友从上面滑下来，也会和他们撞到，这样也会受伤的。玩滑滑梯应该排队上去，不要大家抢着从楼梯上去，如果这样，会把人机摔下去的，别人会受伤。
搭建：
在黑板上画上一个滑滑梯，给每个小朋友一张绿色大底板，让他们用接替结构搭上楼梯，搭建好楼梯后问他们：“你们搭的楼梯是不是和老师画的楼梯是不是很像啊？那我们继续搭建，搭出一个非常好玩的滑滑梯来，加油。”然后用管道搭建滑滑梯，连到楼梯上。
延续部分：
把球给小朋友，让他们自己玩，然后把小人放到自己作品的随意一个部分，让他们想想这些小朋友在做什么，会说些什么话。
S型管道
引入部分：
介绍有给动物朋友，它走路是歪歪扭扭的，老师用肢体表现出“蛇”爬行的样子，请小朋友猜一猜是什么动物，并在黑板上画出“S”型的轨迹。等幼儿猜出是蛇后，把蛇画完整。出示图片，请小朋友找找“S”躲在哪里。请幼儿拿出手指头，和老师一起画一画“S”。边画边说“S”，学一学蛇的声音。S型的管道要怎么搭建呢？是用直管道还是弯管道？让小朋友各自试试，让他们思考怎样运用弯管道积木和小门搭建连接出S型的管道。
搭建部分：
那我们如果要搭两排S型管道需要让第二排管道里的球滚进第一排的管道内该怎么办？引出方向问题，我们需要调试管道积木的方向，需要让小朋友自己来识别方向并且进行调试。
最后进行今天的搭建，S型管道。结合管道门积木和各类管道积木的的运用进行搭建。
延续部分:
看上层管道内的球是否可以通过进入第一层管道后滚到地上，如果不是则需要再次进行调试
在底板上搭建围墙，使小球不会滚出去
大象
引入部分
在距离现在一千七百多年前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。
有一天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只很大的动物，曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只动物称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但这只动物实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提议把这只动物一块一块地切下分开秤，再算算看加起来有多重，可是在场的人觉得太残忍了，而且曹操喜欢这只动物可爱模样，不希望为了秤重失去它。就在大家束手无策正想要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲，突然开口说：“我知道怎么秤了！”他请大家把这只动物赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把这只动物赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沈到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！小朋友，曹冲是不是很聪明？在一千七百多年前的时代，曹冲的方法的确很聪明，可是，现代的工具非常发达，我们发明出许多的工具来称重的东西，不须要再大费周章地一筐筐地搬石头。
这只动物能有很粗很粗的四条腿，大大的身体，长长的鼻子，大大的耳朵。小朋友们你们猜猜这只动物是什么啊？
那我们今天就进入我们的主题部分：大象
搭建部分
让孩子按照我们的故事的描述以及图片来搭建大象，大象的特点（知识点食草动物，介绍一下大象的长鼻子，覆盖着象皮的长管子，就像是喇叭一样。当大象爸爸想要在自家花园浇花的时候，象鼻子就是最好的浇水管。大象的两根象牙非常尖锐，是它们最好的自卫武器。大象有两只大耳朵，平常可以听见大草原上的任何风吹草动，也可以用来赶苍蝇。）引导孩子自己去搭建和设计，带领他们的思路去理解课程内容。
延续部分
让孩子们用小积木搭成木棍，用大象的鼻子或者身体搬运木棍。几个小朋友可以进行比赛，看哪位小朋友搬得多或远。
猜猜看
引入部分：
先准备好三个一次性杯子（不要透明的）和管道游戏的小球，通过杯子的交换，让孩子们猜下小球会在那个杯子里？每个孩子都会有机会去猜，游戏玩2局即可。
随后问问孩子们，刚才玩地游戏是事先知道小球在哪个杯子还是去猜的？引入今天的学习内容—猜。什么是猜呢？告诉孩子们猜是在你们不知道的情况下，通过自己的想象去说的，就像晚饭吃什么东西，我们是不知道的，只能去猜猜看爸爸妈妈做的是什么食物。那当我们猜球的时候能看到那个小球吗？引出第二个知识点—隐藏。就想做迷藏一样，别人看不见了，才会去猜在哪里。
搭建部分
因为小球需要一个隐藏的空间，引导孩子们搭建一个“小屋子”的样子。
需要准备大底板，DUPLO基础砖块。
可以在搭建过程中适当的提示孩子怎么样让这个“小屋子”更加的牢固。
那我们要将小球放进去，是不是需要“一扇门”，这时可以让孩子们运用管道的组件进行搭建。
延续部分
让一个孩子把小球随意的放进3个“小屋子”里，其他人来猜。并且复习今天的知识点—猜和知道的区别，什么是隐藏？
投篮比赛
引入部分
问问孩子体育比赛看过吗？可以给孩子看一段投篮比赛的视频//v.youku.com/v_show/id_XNTMyMjU3Nzg4.html。请小朋友说一说这是什么球类运动？是用手，还是用脚啊？简单的介绍一下篮球是怎么玩的。让搭建一个简单篮筐，请小朋友在一定的距离内把小球投进去。小朋友会发现并不容易，请小朋友动动小脑子，怎么才能投的准。
搭建部分
让孩子用小门搭成3层高，在最上面小门的一头装两根直的管道和一个弯的管道，弯管道口朝下；在另一头装一个弯管道，口朝上。朝下的口对准之前做好的篮筐，把球放进管道，看球掉进篮筐。让他们自己移动篮筐和管道架，进行比赛，看谁进球多。
延续部分
可以把小门垫高，在每个小门上都装上管道，在最下面的最短，最上面的最长，给它们编号，有1分，2分，3分球的得分，让孩子们进行得分比赛。
森林深处有一个球球村，村里的人们都喜欢玩各种各样的球，从小的乒乓球到大的篮球他们都有。每到晚上村里的人们会把大大小小所有的球都放在一个大仓库里然后再回家吃饭睡觉。可是有一天早上，村民们去仓库拿球惊讶地发现球都不见了。村长带领这一些村民查找原因了，到底是小偷偷走了呢还是另有原因？忽然有个村名发现仓库边上有一团脚印，这些脚印很大很大不像人类留下的也不像常见的动物留下的，会是谁呢？于是村长找了几个壮汉沿着脚印一直找过去，走到了一个山洞前脚印消失了。说明目标就在山洞里了。村民们壮着胆子走进了山洞，在山洞深处终于找到了它！一个庞大的身影映入眼帘，是一个怪兽！但是怪兽看到村名们反而更害怕，它居然开口说话了！它说：“我知道你们是来找球的，是我把球给吞到肚子里了，如果不这样我肚子会很疼，请你们原谅我吧。”村名们听了它的话后松了一口气，村长对着小怪兽说：“既然你肚子疼，那你就跟我们回村庄的卫生站看看毛病把。”于是小怪兽就屁颠屁颠地跟着回村了。大夫帮小怪兽检查了身体，原来是肚子里生蛔虫了。之前小怪兽不注意卫生，得了蛔虫后肚子疼所以才靠吃球来止疼，越吃越严重。之后医生帮小怪兽把蛔虫给清除了。从此小怪兽呆在村庄里帮球球村的村民们整理大大小小的球了。
搭建部分：
把小怪兽搭在大底板上否则很容易倒下。具体可以参考下图搭建：
延续部分：
可以给小怪兽打扮一下，戴上帽子或装上翅膀。
让小怪兽把管道里的球全吞到肚子里。看看能吞多少。
曲棍球
引入部分
手持一只管道积木内的小球，告诉小朋友，今天我们要一起来玩一个游戏。它的名字叫做曲棍球。给小朋友观看一段曲棍球的比赛视频及图片（在百度里搜索）让小朋友去了解曲棍球比赛需要有哪些东西。
关键字：球门，球杆，球
搭建部分
将积木分发给小朋友们，利用这些积木制作一个球杆。球杆要坚固结实，让小朋友思考怎样防止球杆在游戏中坏掉。然后利用管道积木合作搭建一个大球门。让小朋友依次排排坐，按照要求依次上前搭建，每搭建一块积木需要将下一位小朋友替换上场搭建，替换时需要相互击掌，不击掌则不能进入搭建范围进行搭建。（增加小朋友的团队性社会性）。最后在所有小朋友的配合下将球门搭建完成。
延续部分
搭建完成后，在老师指定的位置让小朋友将球打进门内。谁能利用球杆将球打进门内的次数最多者获胜。老师将按成绩分发奖品。
家长交流：
我们都知道管道游戏的积木有其特殊性，对我们大人而言，也同样考验耐心细心。今天我们的内容是曲棍球，我们知道在3岁年龄段的孩子是不具备任何社会性的。他们眼中更多的只有自我，而今天的课程是锻炼他们相互配合，团队协作。按照老师的要求每个队员依次上前搭建，并且搭建完一个积木后需要同下一位队友相互击掌来表示替换。虽然他们还不是太懂，还不太理解。但这样是为了增强他们的社会性及团队意识。让他们增强一些模糊的概念。让他们懂得，哦，如果我不和下一个小朋友击掌，是不能继续搭建下去的。并且在搭建过程中会遇到很多不顺利，这便是管道积木的特点，能更锻炼他们的耐心，让他们明白就算一个小朋友将之前的作品不小心破坏了，也要沉住气，增强了他们面对挫折的能力。
管道游戏
望远镜
引入部分：
今天学校组织小朋友一起去体育场看体育比赛，体育场上运动正在激烈的进行比赛，有的在跑步，跳远，跳高........,老师按排小朋友在座位上坐好。小朋友认真的观看比赛，这时他们发现运动员比赛的地方很远，看的不是很清楚，那怎么办呢？我们有一个可以看的很清楚的东西，它叫什么？望远镜。
搭建部分：
给小朋友一个小底板，在小底板上用长方形积木搭满，再用弯型管道连接起来搭建出一个镜筒和架子连接放在长方形积木上，搭建出一个单筒望远镜。
延续部分：
用直型管道连接起来 ，搭建两个望远镜的镜筒，再用架子把它们连接起来搭建出一个双筒望远镜
蒸汽小火车
引入部分
先询问小朋友有没有去比较远的地方旅游过，旅游的话都乘坐什么交通工具。应该会有小朋友回答火车的，就告诉小朋友火车是中国最便宜、最普及的远距离交通工具。给小朋友看他们最熟悉的托马斯小火车的照片，告诉他们托马斯就是一种叫做蒸汽机火车的火车。然后给小朋友讲一个瓦特发明蒸汽机的故事，告诉小朋友蒸汽机火车是靠烧煤把水烧热产生蒸汽让蒸汽机动起来的。烧煤会产生大量的烟，所以蒸汽机火车的车头都会有烟囱。
可以使用以下图片：
搭建部分：
给每个小朋友发一块薄板，然后让小朋友围出并搭高车厢，留出车门位置装一个车门。再搭建一个车顶，用管道做一个烟囱连在车顶上。最后在薄板下面装上车轮。
延续部分：
让小朋友团队合作每个人搭建一段铁轨，然后把铁轨都连接起来。让小朋友拿着自己的火车在上面开。
排水系统
引入部分：
在我们生活中，有2样东西是最最重要的，一个是水，另一个是空气。那今天搭的东西呢就跟水有关。为什么说水是非常重要的？（向小朋友提问，生活中哪些地方是要用到水的，如口渴、洗手、洗菜、洗澡）那在很久以前，人们都是从河里面或者井里面取水，因为当时的水非常的干净，他们可以直接喝直接用的，但是现在不行，现在的河水都非常的脏，总有人把垃圾往里面扔，这样的河水你们敢不敢喝敢不敢用啊？那我们家里面的水从哪里来你们知不知道？——自来水厂
脏的水喝进去我们也会生病，所以自来水厂就像医生一样帮我们的水治治病然后在送到我们家里，进水池（首先要把河里面的水放到水池里面）——加药池（水生病了是不是要给它吃药）——沉淀池（这个可以根据上课小朋友程度选择性地讲）——过滤池（给水吃的药我们能不能吃进肚子？当水干净了以后我们要把里面的药弄出来）——清水池（最后把干净的水放到这个水池里）——家。
搭建部分：
利用duplo积木把进水池——加药池——过滤池——清水池搭出来，中间连接部分可以利用管道把他们连起来，在搭建过程中可以告诉小朋友要把缝隙盖住，让他们渐渐了解只有盖住缝隙才会牢固。
延续部分：
最后让小朋友一起合作搭出一幢房子作为他们的家，问他们如何将干净的水送到我们家去——通过水管。
家长沟通：
为了让小朋友了解自来水厂大致的一个排水系统的流程，他们是怎么把水弄干净，通过进水池、加药池、沉淀池、过滤池、清水池。搭建过程是让小朋友一起合作，从这方面跟家长讲解小朋友合作时的情况，以及这节课的表现。同时也要让他们明白水的重要性，如何去节约用水，保护水资源。
引入部分
故事引入：在一个很远很远的小村庄里，生活了一群快乐又勤劳的小羊们。他们非常非常努力的工作和学习。所以啊，村庄里全部的小羊们都特别特别聪明。他们发明了许许多多的东西。有会跳舞的机器鸟，有可以个迷路的小羊指路的路灯还有可以给放学以后饿肚子的小羊们提供食品的自动小车等等好多好多有趣的发明。其中有一只叫做羊咩咩的小羊他也发明了一个非常奇怪的车子：这个车子啊有好多好多的轮胎，车子的身体又高又厚，车子上啊还有一个长长的不知道有什么用处的管子。村庄里的小羊们就问羊咩咩：“羊咩咩你的车子叫什么名字啊？”“我叫它坦克车”“他可以给我们送吃的吗？”羊咩咩说：“不可以。”“那他可以跳舞么？”“不可以”“那他可以给迷路的小羊们指路么”“也不可以”“那他是一个没有用的发明，你不要再浪费时间了。”羊咩咩听了非常伤心，可是羊咩咩并不放弃，他还是一直在发明着他的车子。
但是有一天，村里来了一只非常非常厉害的大灰狼。大灰狼非常的懒惰，他不喜欢工作，可是他又特别喜欢吃好吃的。他听说了羊村里的小羊每天勤劳工作有许多好吃的。于是啊，大灰狼仗着自己强壮的身体，来到了羊村里抢我们小羊的好吃的。他让机器鸟给他跳舞，让路灯给他指路告诉他哪里有好吃的，让自动小车把好吃的全部都送给了他。羊村的小羊们全部被他抓起来为他服务工作。当大灰狼非常得意开心的时候，突然坦克车开了过来，坦克车那根长长的管子对准了大灰狼。只听到“哔哔哔”三发炮弹从我们的坦克车管子里发射出来，大灰狼就被打的抱着头大哭起来，马上就逃出了羊村。
羊咩咩和他的坦克车保护了我们的羊村，小羊们也发现了自己以前不应该嘲笑羊咩咩，他的发明是非常厉害的。于是，羊咩咩和小羊们又过上了性福快乐的生活。
搭建部分
使用底板和小车连接坐底盘，向上搭建douplo积木，用管道积木做炮口。如何将管道积木搭建上去需要他们思考。并且在搭建过程中引导孩子们复述故事的重要元素。
延续部分
装饰坦克车（可以用栏杆旗子等积木），如果时间允许，让孩子们合作在大底板上布置羊村。可以由老师搭建一个简易小鸟，小车，以及路灯
家长交流
让孩子们尝试介绍故事，鼓励孩子自己介绍自己的坦克车。由于孩子的能力问题，老师要在旁边引导故事主线，让孩子来回答故事中的一些关键词。（故事发生的地点，故事里的主人公，故事中的一些小发明，主人公和反派之间的冲突矛盾）视孩子能力决定是否可以教给他们让他们不要去轻易否定别人的作品以及不能恃强凌弱。
与家长沟通时，搭建过程中底板和小车的连接是难点，非常需要孩子们的手眼协调能力，并且在搭建炮管过程中需要他们自己想办法将管道按到积木上去，考验他们对积木的熟悉度以及训练他们的变相思维能力。最后故事所带给孩子的启发也可以和家长讲。之后逐一点评各个孩子的上课表现。
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