第I卷(36分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(
A.麻痹(bì)
B.讣告(fù)
C.龋齿(qǔ)
D.巨擘(bò)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(
A.疏浚
B.振撼
C.肖像
D.募捐
3.下列语句中,填入横线处的词语最恰当的一项是(
A.象征
C.比喻
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(
A.台湾民进党立法采用夜晚宿在“立法院”等非理性的闹剧来牵绊国民党,如果国民党任凭他们三人成虎,岂不是只能处于被民进党钳制的状态?
B.很快我就不满足复述说书人讲的故事了,在复述的过程中不断地添枝加叶,投一些哥们所好,故意编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局。
C.朗读就有这么种奇的功能—它既展现了课堂上已经学到的东西,更展现了课堂上还没有学到但已经呼之欲出的东西,它让语文课堂学习走向了无限。
D.冉阿让饱受压迫、损害与屈辱,多舛的命运让人不忍卒读,而他的经历与命运带有悲怆性,使得《悲惨世界》成为劳苦大众挣扎与奋斗的悲怆性史诗。
5.下列各句中,没有语病的一句是(
A.许多著名作家大都把陀思妥耶夫斯基的著作视为自己的必读书,而像鲁迅、纪德,加缪等人,不仅撰写有见解的论文,还认真阅读其作品。
B.《咬文嚼字》执行主编表示,流行语评选要弘扬正能量,拒收“小鲜肉”“约吗”等热词入选的原因是由于它们不符合道德规范造成的。
C.朱光潜说“炼字就是炼意”,而一篇文章到底好不好,关键要看它真正和作者表达的心境相调和。
D.这一百多年来,随着科学技术的发展,新闻传播媒介日趋多元化,传播手段日趋现代化,新闻对世界的影响越来越大。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6—8题。
哲学的“终极关怀”
陈伯海
人作为有灵性的生物,对其生存意义之究竟不能不有所关顾,即通常所谓的“终极关怀”。而当终极关怀以终极思考的方式展示出来时,我们就有了哲学。哲学思考要穷原尽委,往往以追索终极真理为目标。终极真理不可能存在,思考的目标实难达到,但充当思考动力的终极关怀却源源不绝地在发动着。一方不停地推进,一方又始终落实不到目标,于是哲学永远行进在途中,这也便是很多人之所以迷恋上哲学思考的缘由。
说哲学“永远在途中”,并不意味着它停滞不前。恰恰相反,它经常呈现为不断前进、变化的运动过程,具体表现形式便是哲学史上反复出现的提出问题与解答问题的努力。严肃而深思的哲学家们每提出一个新问题,往往就能打开一片耐人探究的新领域,而为解决这个问题所采取的各种尝试,亦为充实与丰富这方面领域的探究作出了应有的贡献。哲学便是这样不断地更新和拓展着自己的思维空间,并借以促成人类思考方式愈益向前发展。相比之下,我个人似更倾向于提出问题的重要价值,我认为其对于思考方式的更新具有决定性作用,至于为解答问题所展开的种种努力,尽管也有助于促进入们的思考,尚非关键所在,因为各个领域的问题都必然要关联到哲学“本原”问题,而说到底,“本原”是不可能予以彻底“解决”的,一切为解答问题所作的努力,再好也只能达到在这个领域内穷尽其可解数的程度,且最终会证明这个领域和这条思路自身仍有其不可克服的局限性,从而提示人们必须转换思路,以寻觅新的问题切入点和新的思考方式。
6.关于“终极关怀”与“哲学”的叙述,下列说法中不符合原文意思的一项是(
A.人们对其所生存的意义原委的关注,以终极思考的方式展示出来时就有了哲学,而哲学历史的发展最终还是回到了追问存在的“本原”这一问题上。
B.哲学思考要穷原竟委,它以求索终极真理为目标,由于充当思考动力的终极关怀在源源不断地发动着,而哲学家们普遍认为提出问题具有最重要的价值。
C.哲学经常呈现为不断前进、变化的运动过程,它不断更新和拓展着自己的思维空间,但是最终还是难以把哲学问题彻底解决。
D.人们为解决本原问题所做作各种努力,都有自身不可克服的局限性,人们必须转换思路,找到新的切入点和思考方式。
7.下列对“哲学发展史”“认识论转向”的说法中,不符合原文意思的一项是(
A.人们不断地提出问题,不断转换思路,解答哲学问题,这些努力交相更替并形成一种运动轨迹,这已被西方哲学的发展历史所证实。
B.对世界本原的直接追问是古希腊哲学发端的标志,许多哲学家对此给出了各种答案,但这些答案最终都被证实为个人主观的判断。
C.近代对实际经验的重视,说明人们意识到哲学思辨需要建立在一个基础之上,使人们的认识论转向,这样人们就肯定会揭示存在的本原。
D.认识论转向为哲学研究开辟了广阔的新天地,使得哲学思想体系变得庞杂并相互争鸣,但最终仍然不能揭示人的本原的问题。
8.下列各项叙述中,不符合原文意思的一项是(
A.终极关怀在人们认识世界的过程中不断加深,而人类探究哲学的过程中出现了方向的转变,最终还是回到人的终极关怀角度。
B.随着工业文明和实证科学的兴起,促成了哲学认识论的转向,这二者为揭示人的意识活动的奥秘提供了实践上的支持。
C.将某个实体作为世间万物存在的本根,从人的存在与世界存在的总体关联等角度来把握等,这都是中外哲学家认识世界的形式。
D.新时代引发了新的哲学思考路向,就是要极力维护世界的整体性,这是由人们当下生存状况中遭遇到的各种问题引发的。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成9~12题。
董宣传
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(
A.时同刑九人,次应及宣
B.有诏左转宣怀令
C.今勒兵界首
D.乃驻车扣马
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(
A.①置尸舍内,以塞其咎
B.①叱奴下车,因格杀之
C.①陛下圣德中兴,而纵奴杀良人
D.①天子不与白衣同
11.以下六句话分别编为四组,全都能表现出董宣执法严明的一组是(
①宣知,即收丹父子杀之
③喜等闻,惧,即时降散
⑤即以头击楹,流血被面
A.①②⑤
1
2.下列对原文内容的理解和分析,表述不正确的一项是(
A.董宣严惩当地豪强公孙丹杀人案,严惩其亲属同党的结伙闹事,当他遭受自上而下的迫害时,视死如归,最终公孙丹被朝廷判了死刑。
B.董宣在解决江夏郡的“寇乱”时,没有采用一般统治者采用的镇压与屠杀手段,而是巧用朝廷“文书”的形式,表现出他的政治胆识。
C.董宣惩治湖阳公主的奴仆杀人一案很坚决,公主向皇帝告状,董宣在皇权面前不肯低头,将生死置之度外,显示董宣坚毅的品格特点。
D.董宣受到百姓的歌颂,也受到天子对他的褒奖,在他死后皇帝派使者前去探看,当得知董宣生活十分节俭时,皇帝听了后非常感动。
第II卷(114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)青州以其多滥,奏宣考岑,宣坐征诣廷尉。(3分)
(2)宣具以状对,言水丘岑受臣旨意,罪不由之,愿杀臣活岑。(4分)
(3)流血被面,帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从。(3分)
14.阅读下面的两首诗,回答后面的问题。(8分)
绝句二首
注:①缲车:抽茧出丝的工具。②朝参:这里指早朝参见皇帝。
(1)第一首诗中“缲车鸣处楝花风”一句,描述了一幅怎样的画面?请简要概括。(4分)
(2)两首诗都写到“梦”,但又有所不同,试结合原诗内容分析各自表达的情感。(4分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
①士不可以不弘毅,________。
②_______,枯松倒挂倚绝壁。
③细草微风岸,________。
④__________,似曾相识燕归来。
⑤寄蜉蝣于天地,_________。
⑥___________,柳暗花明又一村。
五、(12分)
16.下图是一幅漫画,请先简要描述画面的内容,然后揭示漫画的寓意。(4分)
17.仿照前面的语句,补写两句话,使得前后句式一致、文意连贯。(4分)
18.阅读下面的一则材料,拟一个恰切的广告语,以此来温馨地提醒广大踏出国门的游客。要求是字数相同、句式一致的两句话,总字数不超过20字(不计标点)。
六、阅读下面的文章,回答19—22题。(18分)
不
我觉得痛,却亦转觉释然,为我本来就无能认识的生命,为我本来就无能认识的死亡,以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁,原来,我也只是如此无知无识。
19.作者开头说“其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉”,这句话在行文结构上有什么作用?
20.结合原文,赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)父亲形容香椿在腌制的过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁。
(2)我们,那个时候……读了总理的书……觉得他讲的才是真有道理……
21.从全文来看,简要概括作者所写的父亲性格特点。(4分)
22.作者以“不识”为题,如果把题目改给“回忆父亲”好不好?试加以比较分析。(6分)
七、作文(60分)
23.认真阅读下面的材料,根据自己对材料的感悟和联想,选一个合适的角度写一篇作文。
要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),不得抄袭、套作,不少于800字。
14.(8分)
(1)(4分)写缲车的飞鸣和花信风的吹拂,富有动感,烘托出一幅生机美好的春图景;(2分,意思对即可)写出作者对江南春景的喜爱之情。(2分,意思对即可)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
(2)(4分)第一首诗歌写“醉梦”,写作者对江南往事的回忆,表达对江南留恋之情;(2分,意思对即可)第二首诗写“残梦”,梦破后(或“梦醒后”),作者还想续做“梦”到江南,表达作者渴望寄情于江南山水的情思。(2分,意思对即可)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
15.(6分)①任重而道远
⑥山穷水复疑无路
五、(12分)16.(4分)描述画面:一位学生跨越传统观念的悬崖,从北大转学到技校。
漫画寓意:消除对技校的偏见,选择适合自己发展的学校学习。
评分标准:描述画面2分,漫画寓意2分;其它答法,酌情给分。
17.(4分)参考答案:最好的道路不是大道,而是坦荡;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。
最大的幸福不是得到,而是拥有;最好的财富不是金钱,而是健康。
评分标准:句式2分,语意2分;其它答法,酌情给分。
18.(4分)参考答案:出门讲礼仪,入乡要随俗。
评分标准:每个2分;注意形式和内容。
六、(18分)
19.(4分)引起下文对父亲的追忆;(2分)与后文写认识到没有谁可以彻底认识一个人相呼应。(2分)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
20.(4分)(1)通过写父亲用象声词形容家乡香椿腌制过程,生动表现出父亲对故土的怀念,让父亲的形象更加亲近有趣。(2分)
(2)写父亲说话的时断时续,意犹未尽,更加突出父亲年老的形象;表现父亲对敬仰者的信任与追随的精神品质。(2分)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
21.(4分)学习勤奋上进,怀念故土,对人或事死心塌地,性格能够变通。(每点1分)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
22.(6分)“不识”作为行文的主线(或“线索”)贯穿全文,引起读者的思考;(2分)作者由“不识”到认识,是逐步理解父亲,对父亲的情感加深的过程;(2分)若以“回忆父亲”为题,则显得平淡无奇,没有“不识”具有的发展性的推动功能。(2分)
评分标准:意思对即可,踩点得分;其他答案,酌情给分。
七、作文(60分)
注意揭示和挖掘“圣诞节”和“传统节日”所代表的内在的文化精神,从中找出合适的点,进行叙述或议论。比如传统节日节日,不必追逐洋节;洋节蕴含的文化东西,值得借鉴;将中西方文化结合起来等。
评分标准:参照2014年高考作文评分标准执行。
(1)得分分为四个类型:
一类卷,60分至53分;二类卷,52分至42分;三类卷,41分至31分;四类卷,30分至0分。
得分(60分)=内容(20分)+表达(20分)+发展(20分)-扣分(不封顶,根据后面的要求进行)
(2)每个层次作文的基本特征
一类卷:中心突出,结构紧凑,材料充实、新鲜,语言流畅。
二类卷:符合题意,部分有偏离,结构、语言通顺。
三类卷:题意明显偏差,中心松散,内容空洞,材料不配套。
四类卷:完全偏离题意,中心散化,结构混乱,语言不通,错别字多。
(3)扣分情况:
A.缺题目扣2分。
B.错别字,错1字扣1分,扣满3分为止(重复错别字不累计);抄袭的文章,抄袭800字的,按零分处理;有一半以上抄袭的,最多得20分;抄袭未写满的,0分至10分。
C.字数不足的,每少50字,扣1分;写够700字,扣2分至3分;写400至600字,只给25分;写200字以下的,按0分至10分打分。
八、名著阅读题(5分)
你们考虑怎样安身吧。”夏喜等一帮贼寇,对董宣早有所闻,十分害怕,纷纷散伙,缴械降顺。
当时外戚阴氏(刘秀发妻阴丽华的亲戚)作江夏郡都尉。董宣不仅不巴结攀附皇亲国戚,反而时时轻慢他,所以不久即被罢官。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人,因藏匿在公主家里,官吏不能抓捕到。等到公主出行,用这个家奴当随从,董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马,用刀在地上画着,大声数落公主的过失,呵斥那个家奴下车,就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气,召来董宣,要用鞭子打死他。董宣磕头说:“请让我说一句话再死。”皇帝说:“想说什么?”董宣说:“陛下圣德,使国家中兴,却放纵家奴杀良民,将如何治理天下呢?我不需用鞭子打,请让我自杀。”就用头撞击房柱,血流满面,皇帝命令宦官挟持着董宣,让他磕头向公主谢罪,董宣不听从。宦官使劲使董宣磕头,董宣两手撑地,始终不肯低头。公主说:“文叔做普通人的时候,私藏逃亡罪人,官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子,威势竟然不能使一个洛阳令听命吗?”皇帝笑着说:“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董宣为强项令,放了他,赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力,没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎,歌颂他说:“董少平做洛阳令,鸣冤之鼓不再响。
董宣当了五年洛阳令,七十四岁死于任上,皇帝遣使到他家里吊唁慰问,只见粗布被褥覆盖遗体,妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦,一辆破车。光武帝伤心地说:“董宣清正廉洁,直到他死了我才知道!”因此追授予官衔艾绶,按大夫的礼节安葬他。并拜其子为郎中,后来官至齐国相。
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