《纸的发明》教学设想——统编本教材解读第944篇

《纸的发明》是三年级第10课课文，这个单元是“传统节日”的综合性学习单元。值得注意的是这个单元的编排方式和五、六年级的综合性单元的编排方式是不同的。三、四年级的综合性学习单元的编排都是“课文+活动”的方式，而五、六年级变成了“阅读资料+活动”的方式，这种不同决定了三、四年级的综合性学习单元的文章是和其它单元的文章性质一样，五、六年级的文章性质就不同了。所以《纸的发明》一课，我们还是要和普通课文一样教学的。

这篇课文是介绍一种发明创造的说明文，这种文章学生是第一次学习，所以要了解这种文章的特点。全文分五段：第1段介绍造纸术的发明的意义：造纸术是中国对世界文明的伟大贡献；第2段和第3段介绍在蔡伦改进造纸术之前，我们的先民们对改进书写材料的尝试；之所以把第3段的内容单独列出来，是因为这两种材料最接近真正的“纸”，而“麻纸”是最早的造纸术。第4段介绍蔡伦改进造纸术，主要介绍了他造纸的流程和这种纸的优势。第5段介绍造纸术在世界的传播和影响。根据这一特点，可以设计学习活动——概括各段内容，完成课后第一题的表格。

根据第2、3、4段自然段的主要内容和课后第二题，我们可以设计出第二个学习活动——比较历史上各种记事材料，可以设计一张表格，让学生阅读后补充填写。

根据“语文园地”中关于流程图的那段话，可以设计第三个学习活动——精读课文第4段介绍蔡伦造纸流程的那段话，完成流程图，再照样子介绍一次手工活动的过程，如剪纸、折纸飞机、捏泥人、做蛋糕、做玩具等。

再根据课后的“选做”内容，设计课外拓展阅读活动——查找相关资料，从中国四大发明中再找一种，整理和本课内容相似的说明文字，和同学交流。也可以分小组阅读实践，然后在班级交流。

由此可以概括出三个课堂学习活动和一个课外学习活动：一、初读课文，概括段落内容；二、再读课文，完成比较表格；三、选读课文，仿写制作流程；四、拓读资料，介绍其它发明。